Dede Nurhayati, 2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PENGGUNAAN
MEDIA BALOK KAYU
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
sebagai upaya perbaikannya melalui penggunaan media balok yang diterapkan melalui permainan balok kayu.
Penerapan permainan media balok kayu dapat digunakan untuk kegiatan pembelajaran mengenai suatu konsep atau topik dalam suasana yang menyenangkan.
Teknik ini mudah diterapkan untuk anak usia TK serta dapat membelajarkan anak secara aktif serta sebagai alternatif teknik pembelajaran agar anak tidak bosan dengan
cara pembelajaran yang bisa mereka terima. Mempertimbangkan hal-hal tersebut, maka peneliti menggunakan permainan
media balok kayu untuk meningkatkan pengenalan bentuk geometri pada kelompok A1 di TK Islam Ibnu Sina Kabupaten Bandung yang dikemas menjadi sebuah permainan
yang menyenangkan dengan harapan agar anak lebih tertarik dan mudah dalam mengenalnya.
Berdasarkan permasalahan yang telah di uraikan tersebut diatas, maka penulis tertarik untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan judul
: “ Meningkatkan Kemampuan Anak Dalam Mengenal Bentuk Geometri Melalui
Penggunaan Media Balok Kayu ”. dengan metode Penelitian Tindakan kelas pada
kelompok A1 TK Islam Ibnu Sina Kecamatan Cimenyan Kabupaten Bandung
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan masalah yang telah di uraikan pada latar belakang, secara umum permasalahan pokok penelitian ini dirumuskan dalam pertanyaan: “Sejauh mana
pengaruh penggunaan media Balok Kayu dapat membantu meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam mengenal bentuk geometri di kelompok A1 pada Taman kanak-
kanak Islam Ibnu Sina” Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini dijabarkan dalam pertanyaan sebagai
berikut : 1.
Bagaimana tingkat kemampuan pengenalan anak dalam mengenal bentuk geometri di kelompok A1 TK Islam Ibnu Sina sebelum diterapkan pengunaan media balok kayu ?
2. Bagaimana penggunaan media balok kayu untuk meningkatkan kemampuan anak
dalam mengenal bentuk geometri di kelompok A1 di TK Islam Ibnu Sina? 3.
Bagaimanakah tingkat kemampuan anak dalam mengenal bentuk geometri di TK Islam Ibnu Sina setelah menggunakan media balok kayu ?
Dede Nurhayati, 2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PENGGUNAAN
MEDIA BALOK KAYU
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan umum penelitian ini untuk memperoleh gambaran tentang upaya meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam mengenal bentuk geometri melalui
penggunaan media balok kayu. Sedangkan secara khusus penelitian ini bertujuan untuk: 1.
Mendeskripsikan data tentang kondisi objektif anak dalam mengenal bentuk geometri sebelum menggunakan media balok kayu di TK Islam Ibnu Sina,
2. Mengetahui proses penerapan penggunaan media balok kayu dalam mengenal bentuk
geometri pada anak kelompok A1 di TK Islam Ibnu Sina 3.
Mengetahui tingkat kemampuan anak dalam mengenal bentuk geometri pada anak kelompok A1 TK Islam Ibnu Sina setelah menggunakan media balok kayu.
1.4 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik secara teoritis maupun terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri TK Islam Ibnu Sina Kelompok A
Kecamatan Cimenyan Kabupaten Bandung Tahun Pelajaran 20132014 melalui media balok kayu.
1. Manfaat Teoritis . Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi informasi bagi
pengembangan karya tulis ilmiah khususnya tentang penerapan media balok kayu dalam pembelajaran kognitif dan dan tentang pembelajaran kooperatif untuk anak
TK. 2. Manfaat Praktis
Hasil penelitian di TK Islam Ibnu Sina Kelompok A Kecamatan Kabupaten Bandung Tahun Pelajaran 20132014 diharapkan dapat memberikan manfaat
sebagai berikut:
Dede Nurhayati, 2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK DALAM MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PENGGUNAAN
MEDIA BALOK KAYU
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
a. Bagi Siswa
Dengan menggunakan media balok kayu , diharapkan siswa lebih meningkat motivasi belajarnya, sehingga peningkatan pengembangan kognitif anak di Taman kanak-kanak
dapat tercapai. b. Bagi Peneliti
Menambah wawasan tentang metode pembelajaran yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran kognitif khususnya pengenalan bentuk geometri.
c. Bagi Guru Diharapkan dapat meningkatkan pemahaman tentang pentingnya meningkatkan
kemampuan kognitif anak khususnya pengenalan bentuk geometri dengan menggunakan metode pembelajaran yang aktif, kreatif dan inovatif untuk perbaikan
proses pembelajaran dalam rangka meningkatkan kemampuan kognitif anak Taman Kanak-Kanak.
d. Bagi Sekolah Sebagai bahan masukan bagi lembaga penyelenggara PAUD pada umumnya
dan khususnya untuk TK Islam Ibnu Sina untuk meningkatkan proses pembelajaran melalui
kegiatan bermain dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak.
1.5 Struktur Organisasi Skripsi
