Yeni kurnia, 2015 ANALISIS EFEKTIVITAS MODEL EVALUASI PROGRAM PELATIHAN DI BUSINESS ADMINISTRATION
ACADEMY TELKOM CORPORATE UNIVERSITY
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
yang diselenggarakan oleh BAA? 1.2.3.
Dimana lokasi tepat ketika manajemen menentukan dan memutuskan penggunaan
evaluasi model Kirkpatrick menjadi pengukuran pelatihan yang diselenggarakan
oleh BAA? 1.2.4.
Sumber daya apa saja yang dibutuhkan dalam menentukan dan memutuskan penggunaan
evaluasi model Kirkpatrick menjadi pengukuran pelatihan yang diselenggarakan
oleh BAA? 1.2.5.
Bagaimana cara kerja yang dilakukan oleh manajemen sehingga menghasilkan putusan
untuk menggunakan model evaluasi Kirkpatrick dalam pengukuran setiap
pelatihan yang diselenggarakan oleh BAA? 2
Bagaimana implementasi
model evaluasi program pelatihan
yang diterapkan di Business
Administration Academy BAA?
1. Perencanaan:
2.1.1. Bagaiamana analisa situasi yang dilakukan
oleh manajemen untuk menentukan desain evaluasi?
2.1.2. Apa tujuan evaluasi yang ingin dicapai?
2.1.3. Bagaimana strategi yang direncanakan untuk
deterapkan dalam pelaksanaan evaluasi? 2.1.4.
Bagaimana jadwal kegiatan evaluasi yang dibuat oleh pihak penyelenggara pelatihan?
2. Pelaksanaan:
2.2.1. Bagaimana persiapan yang dilakukan oleh
pihak pengelola evaluasi pada pra pelatihan?
Yeni kurnia, 2015 ANALISIS EFEKTIVITAS MODEL EVALUASI PROGRAM PELATIHAN DI BUSINESS ADMINISTRATION
ACADEMY TELKOM CORPORATE UNIVERSITY
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2.2.2. Siapa saja evaluator yang terlibat dalam
proses evaluasi?
3. Tingkatan Produk
3.1. Bagaimana hasil yang diperoleh dari proses evaluasi yang telah berlangsung?
3. Bagaimana
efektivitas model evaluasi program
pelatihan model Kirkpatrick yang
diterapkan di Business
Administration Academy BAA?
1. Spesific Spesifik
3.1.1. Apakah hasil evaluasi program pelatihan yang
didapat sudah menunjukkan data dan informasi yang spesifik?
3.1.2. Apa sajakah kriteria spesifik yang digunakan
oleh evaluator? 3.1.3.
Mengapa menggunakan UBPP Umpan Balik Peserta Pelatihan untuk penialaian pada
tahap reaction ? 3.1.4.
Adakah panduan untuk menyusun soal Pre dan Post-Test?
3.1.5. Bagaimanakah isi dari panduan penyusunan
soal pre dan post test? 3.1.6.
Sudah sesuaikah dalam pelaksanaanya? Jelaskan
2. Measurable Terukur
3.2.1. Apakah model evaluasi yang digunakan saat
ini dapat mengukur keberhasilan suatu pelatihan sebagaimana diharapkan oleh
Telkom Corpu? 3.2.2.
Bagaimana model evaluasi dikatakan dapat mengukur keberhasilan suatu pelatihan?
Yeni kurnia, 2015 ANALISIS EFEKTIVITAS MODEL EVALUASI PROGRAM PELATIHAN DI BUSINESS ADMINISTRATION
ACADEMY TELKOM CORPORATE UNIVERSITY
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.2.3. Bagaimana mengolah hasil evaluasi setelah
dilaksanakannya proses evaluasi level 1 sampai dengan level 4?
3. Achievable dapat dicapai
3.3.1. Apakah setiap level dalam model evaluasi
yang diterapkan dapat terlaksana dengan baik?
3.3.2. Apa saja kendala yang ditemukan di lapangan
ketika melakukan kegiatan evaluasi model Kirkpatrick ini?
3.3.3. Bagaimana cara mengatasi kendala tersebut?
3.3.4. Adakah target khusus dari pihak manajemen
untuk ketercapaian pelaksanaan evaluasi dengan model kirkpatrick ini?
3.3.5. Sejauh ini apakah target tersebut dapat
tercapai?
4. Relevant Relevan