Dalam kegiatan elaborasi :
Peserta didik bersama pendidik mendiskusikan perbandingan jumlah energi pada katabolisme karbohidrat, protein, dan lemak.
Nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung jawab, Peduli lingkungan
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, peserta didik :
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung jawab, Peduli lingkungan
C. Kegiatan Akhir .....................20 menit
Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan hubungan proses katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein.
Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan perbandingan jumlah energi yang dihasilkan pada metabolisme karbohidrat, lemak, dan protein.
Nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung jawab, Peduli lingkungan
V. AlatBahanSumber
- Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
- Buku kerja peserta didik 1IIA, Ign. Khristiyono, Esis
VI. Penilaian
- Uji kompetensi tertulis
Kajen, Juli 2015 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Biologi
Achmad Jaenudin, S.Pd Dhihelsi Yuliani, S.Pd
NIY. 201877 NIY. 201898
RPP Biologi XII Semester 1 SMA PGRI 2 Kajen Kab. Pekalongan – 20152016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 Kajen
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas Semester : XII Duabelas 1 Gasal
Pertemuan : 14, 15, dan 16
Alokasi Waktu : 6 × 45 menit
Standar Kompetensi : 3. Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip
hereditas serta implikasinya pada salingtemas
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom
Indikator : 1. Mendeskripsikan hubungan sel, kromosom, gen, dan DNA
2. Mendeskripsikan struktur DNA 3. Mendeskripsikan proses replikasi DNA
4. Mendeskripsikan struktur RNA 5. Membedakan DNA dan RNA
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan proses pembelajaran diharapkan peserta didik mampu membedakan
dan menjelaskan tentang gen, DNA, dan kromosom.
II. Materi Ajar
- Struktur sel dan kromosom
- Hubungan kromosom, gen, dan DNA
- Struktur DNA
- Replikasi DNA
III. Metode Pembelajaran
Eksperimen – Diskusi
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Menyimpulkan hubungan
antara kromosom, gen, dan DNA dengan mengamati
gambar.
Mendeskripsikan beberapa
eksperimen untuk menemukan struktur
penyusun gen.
Menggambar struktur
molekul DNA.
Mendeskripsikan eksperimen untuk
menemukan struktur 3 dimensi DNA.
Membaca buku dan
mengumpulkan informasi untuk membuat peta
konsep.
Diskusi hubungan antara
kromosom, gen, dan DNA.
Diskusi struktur DNA dan RNA.
Diskusi replikasi DNA.
Peserta didik dapat
mendeskripsikan hubungan sel, kromosom gen, dan
DNA.
Peserta didik dapat
mendeskripsikan struktur DNA.
Peserta didik dapat
mendeskripsikan proses replikasi DNA.
Peserta didik dapat
mendeskripsikan struktur RNA.
Peserta didik dapat
membedakan DNA dan RNA.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran PERTEMUAN 14 2 x 45 menit