289
Ilmu Pengetahuan Alam
3. Hemofilia
a. Pada pembelajaran materi ini guru dapat menampilkan gambar orang \DQJ PHQGHULWD KHPR¿OLD GDQ PHPLQWD SHVHUWD GLGLN PHQJDPDWL
EDJLPDQDNRQGLVLRUDQJ\DQJPHQGHULWDKHPR¿OLD b.
6HODQMXWQ\D JXUX GDSDW PHQMHODVNDQ DSD LWX KHPR¿OLD GDQ DSD penyebabnya. Jangan lupa untuk menjelaskan keterpautan gen
KHPR¿OLDSDGDNURPRVRP;
c. Saran: masukkan nilai-nilai untuk bersyukur karena kita diberi NHVHKDWDQGDQWLGDNPHQGHULWDNHODLQDQKHPR¿OLD
4. Kanker
a. Guru menggali pengetahuan peserta didik tentang penyakit kanker, JXUXGDSDWEHUWDQ\D³SHUQDKNDKNDPXPHQGHQJDUSHQ\DNLWNDQNHU´
DWDX³DSD\DQJNDPXNHWDKXLWHQWDQJNDQNHU´ b. Guru menjelaskan bagaimana proses dan penyebab terbentuknya
NDQNHUGDSDWPHOLKDW¿WXU³7DKXNDK.DPX´ c. Saran: masukkan nilai-nilai pendidikan pada bagian ini seperti: anjuran
agar tidak merokok, menjaga pola hidup sehat, menjaga lingkungan agar ozon yang berfungsi penangkal sinar UV tidak rusak.
Materi Bagian E. Penerapan Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan Makhluk Hidup
1. Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan Tumbuhan
a. Guru dapat memulai pembelajaran dengan bertanya pada peserta didik ³6LDSD\DQJUXPDKQ\DGHNDWGHQJDQVDZDKSHWDQLSDGLDWDXMDJXQJ´
atau “Siapa yang pernah tahu berapa lama waktu penanaman padi atau MDJXQJ´
b. Guru dapat menjelaskan bahwa dulu padi hanya bisa di panen satu tahun sekali atau setahun dua kali, tetapi saat ini waktu tanam padi bisa
lebih singkat. Guru dapat bertanya kepada peserta didik, “Mengapa saat LQLSDGLELVDGLSDQHQGDODPZDNWX\DQJOHELKVLQJNDW´GDULSHUWDQ\DDQ
tersebut guru dapat mengarahkan peserta didik untuk memahami bahwa varietas padi yang saat ini merupakan bibit unggul dari hasil
persilangan.
c. Guru menjelaskan jenis-jenis atau varietas padi atau jagung berserta keunggulannya dan mengkaitkannya dengan persilangan antar varietas
padi atau jagung, sehingga dapat diperoleh varietas yang unggul. d. Peserta didik dapat diberikan tugas secara kelompok untuk mencari
290
Buku Guru Kelas IX SMPMTs Petunjuk Khusus
informasi lain terkait varietas-varietas tanaman lain yang telah dikembangkan melalui persilangan.
e. Selanjutnya guru dapat meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil temuaannya di depan kelas.
2.Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan Hewan
a. Guru dapat mengawali dengan bertanya kepada peserta didik tentang D\DPSRWRQJ³SDNDKNDOLDQSHUQDKPDNDQD\DPSRWRQJ´
b. Lalu guru dapat menjelaskan keunikan ayam potong seperti dapat dipanen dalam umur 5-7 minggu. Kemudian guru dapat bertanya
³DJDLPDQD D\DP SRWRQJ GDSDW GDODP ZDNWX VDQJDW FHSDW´ DWDX ³DULPDQD D\DP SRWRQJ EHUDVDO´ XUX GDSDW PHQDPEDKNDQ SXOD
masalah yang lain. c. Guru dapat memberikan tugas bagi peserta didik untuk mencari
penerapan pewarisan sifat dalam pemuliaan hewan lain.
C. PENILAIAN DAN KISI-KISI PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Penilaian
Penilaian untuk mencapai indikator KI 1, KI 2, dan KI 4 dapat diamati selama pembelajaran berlangsung melalui berbagai aktivitas. Berkaitan
dengan instrumen penilaian guru dapat merujuk pada Bagian Umum Bab 3 Penilaian Pembelajaran IPA. Penilaian KI 3 dapat dilihat pada kisi-kisi
Pencapaian Kompetensi.
2. Kisi-Kisi Pencapaian Kompetensi
a. Kegiatan Peserta Didik
Fitur Materi
Ranah KognitifJumlah Soal
C1 C2
C3 C4
C5 C6
Ayo, Kita Lakukan
0HQJLGHQWL¿NDVLVLIDW anggota keluarga
¥ ¥
0HQJLGHQWL¿NDVL kromosom X dan Y
¥
Kategori