ORAL CYCLE Berbicara SILABUS INTERACTIVE ENGLISH 2 SMP SEMEST

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

I. ORAL CYCLE Berbicara

3. Mengungkapka n makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 11.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak bantuan Kosa kata tentang makanan dan minuman Ungkapan mengkomplain makananminuman:  Too + adjective The food is too hot.  Not + adjec+ enough This water isn’t cold enough.  There + be not + enough + noun There isn’t enough ice.  Overunder + verb 3 This steak is undercooked. Mendiskusikan makanan atau minuman yang familiar dengan siswa. Mengidentifikasi jenis makanan dan negara asalnya. Mendiskusikan jenis makanan dan minuman yang populer di daerah siswa. Menemukan makna istilah yang ditunjukkan dalam gambar. Mengidentifikasi beberapa ungkapan mengkomplain makananminuman. Merespon pertanyaan diskusi tentang makananminuman yang terkenal. Mendiskusikan makanan atau minuman yang familiar dengan siswa. Mengidentifikasi jenis makanan dan negara asalnya. Menemukan makna istilah yang ditunjukkan dalam gambar. Mengidentifikasi beberapa ungkapan mengkomplain makananminuman. NON-TES: Unjuk kerja Misal: Mempresentasi kan dialog dengan Ungkapan meminta, menerima, menawarkan, dan menolak bantuan. 4 X 45 Emalia.dkk.2010. Interactive English . PT. Yudhistira Ghalia Indonesia Hlm 61-66.. 12. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 12.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar  Teks monolog berbentuk recount “The History of Hamburger” Preferences: To say that you like something better than other things:  I would prefer .... to .... or I’d prefer .... to .....  I would rather ... than .... or I’d rather ... than ... Example: Mendiskusikan jenis makanan dan minuman yang popilur di lingkungan siswa.. Mempraktikkan dialog mengenai ”The History of Hamburger” Mempresentasikan dialog ungkapan preferensi menggunakan istilah yang sudah disediakan. Mendiskusikan  Mengidentifikasi informasi yang ada pada teks yang dibacakan.  Melakukan dialog sederhana mengenai sejarah Hamburger.  Mengidentifikasi ungkapan preferensi dalam suatu dialog.  Mengidentifikasi informasi yang NON-TES: Unjuk kerja Misal: Mempresentasi kan monolog lisan. 4 X 45 Emalia.dkk.2010. Interactive English . PT. Yudhistira Ghalia Indonesia Hlm 61-66.. 8 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  I’d prefer pizza to spaghetti.  I’d rather listen to the music than watch televison.  Some and Any Positive sentence  Try some green vegetables.  Eat some fruit.  Negative sentence  Don’t eat any biscuits.  Don’t drink any coke.  Questions  Have you got any cookies?.  Do you have any milk?  Teks monolog “You Are What You Drink” pertanyaan berkaitan dengan makanan favorit. Menjawab pertanyaan dari teks monolog ”You Are What You Drink” Melengkapi kalimat rumpang dengan kosa kata yang telah disediakan. Melengkapi kalimat rumpang dengan Some dan Any. Secara individu, menjawab pertanyaan tentang makanananminuman populer dunia.. Merespon kata tanya questions words dengan jawaban yang disediakan. Mengidentifikasi kosa kata yang sesuai dengan gambar yang disertakan. Mengidentifikasi pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan teks monolog ” You Are What you Drink” Menjawab pertanyaan dalam teks monolog ”What Do We Eat” yang dibacakan. Menceritakan secara individu di depan kelas mengenai makanan faforit keluarga. terkandung pada teks monolog ”The History of Hamburger” dan ”You Are What You Drink”  Mengidentifikasi ungkapan mengkomplain tentang makanan atau minuman yang dipesan.  Mengidentifikasi pemakaian some dan Any dalam suatu kalimat. 9 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

II. WRITTEN CYCLE