xiv Keterangan :
t = komparasi
md = min untuk selisih antara post test dan pre test
n = contoh sample
d = x post test
– y pre test
4. Hasil Penelitian
Berdasarkan tabel 4.1.6 diketahui bahwa kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa memperoleh nilai pretest minimum 55, nilai maksimum 93 dan nilai rata-
rata 74. Sedangkan posttest memperoleh nilai minimum 73 dan nilai tertinggi 100 dengan rata-rata 87.
Sedangkan pada tabel 4.17 diketahui pada kelas kontrol untuk hasil nilai pretest mendapatkan nilai minimum 27, nilai maksimum 81 dan nilai rata-rata
57. Untuk posttest mendapatkan nilai minimum 51, nilai maksimum 81 dan nilai rata-rata 66.
Dari nilai tersebut diketahui bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.
Dari hasil nilai teskelas eksperimen dan kontrol, maka selanjutnya nilai-nilai tersebut dihitung dengan rumus uji t tes yaitu. Uji t tes digunakan untuk
mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan bahasa Jepang khususnya dalam berbicara kaiwa dengan menggunakan Metode Role playing XI SMK N
Jumo, Temanggung Tahun Pelajaran 20122013. Dari hasil penghitungan diperoleh hasil Md Min untuk selisih antara posttest dan pretest pada kelas eksperimen =
9,39 dan Jumlah X
2
d = 6581. Pada kelas kontrol diperoleh hasil Md Min untuk selisih antara posttest dan pretest = 18,36 Jumlah X
2
d = 11373. Hasil penghitungan tersebut selanjutnya dihitung menggunakan rumus t tes. Setelah
xv dihitung dengan rumus t tes untuk kelas eksperimen diperoleh nilai t-hitung = 3,41.
Nilai t- tabel untuk db 59 dengan taraf signifikasi 5 adalah 2,00, Sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh nilai t-hitung = 1,72. Nilai t- tabel
untuk db 59 dengan taraf signifikasi 5 adalah 2,00. jadi nilai t-hitung t-tabel maka hipotesis kerja yang diajukan diterima. Hal
tersebut berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara variabel X dan Y dan pengajaran berbicara kaiwa dengan menggunakan Metode Role playing XI
SMK N Jumo, Temanggung Tahun Pelajaran 20122013.
5.Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dengan menggunakan metode role playing terhadap siswa kelas eksperimenXI Multimedia 2 XI SMK
Negeri Jumo Temanggung tahun ajaran 20122013 dapat disimpulkan kemampuan siswa dalam mempelajari bahasa Jepangsebagai berikut:
1. Kemampuan
