Pertemuan 3 a. Pendahuluan
a Guru memberi salam greeting kepada siswa.
b Guru memeriksa kehadiran siswa;
c Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran; d
Mengajukan pertanyaan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
e Guru menunjuk siswa untuk maju di depan kelas untuk
mempraktekkan tugas dialog tentang mengecek pemahaman. 5’
b. Kegiatan Inti
a Siswa mengucapkan beberapa kalimat yang mengandung ungkapan
mengecek pemahaman sesuai pertanyaan guru. b
Siswa menjawab pertanyaan tentang ungkapan mengecek pemahaman.
c Siswa mencari ungkapan-ungkapan mengecek pemahaman dalam
video film yang dimainkan oleh guru. d
Siswa mencatat apa yang ditemukannya di dalam film yang ditontonnya.
Mengamati 10’
a
Dengan bimbingan guru, peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan isi, fungsi sosial, dan struktur teks, serta unsur
kebahasaan dalam percakapan yang telah disaksikan. b
Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan pertanyaan tentang bagaimana meminta perhatian orang lain dan meresponnya.
Menanya 15’
a
Secara berpasangan peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi teks dari percakapan di film yang disaksikan.
b Secara berpasangan peserta didik menjawab pertanyaan tentang
fungsi sosial teks dari percakapan yang disaksikan. c
Secara berpasangan peserta didik menjawab pertanyaan tentang struktur teks dari percakapan yang disaksikan.
Mengumpul kan
informasi 15’
d Secara berpasangan peserta didik menjawab pertanyaan mengenai
ungkapaan mengapresiasi dan responsnya pada buku When English Rings a Bell halaman 17. Lampiran 4
a
Dengan data yang dimiliki saat bekerja berpasangan, peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah mereka rumuskan.
b Peserta didik meminta bantuan guru bila memerlukannya.
c Peserta didik mendengarkan guru untuk mengecek jawaban yang
mereka temukan. Mengasosia
si 10’
a Setiap kelompok mempresentasikan jawaban terhadap pertanyaan-
pertanyaan melalui wakil kelompok. b
Peserta didik menerima umpan balik danatau penguatan isi, fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan teks dari guru.
Mengomuni kasikan
10’
a
Secara berpasangan, dengan menggunakan situasi yang diberikan, peserta didik membuat dialog lisan yang melibatkan ungkapan
meminta perhatian.
b Secara berpasangan , dengan menggunakan situasi yang diberikan,
peserta didik melakukan dialog lisan yang melibatkan ungkapan
meminta perhatian di depan kelas.
Mencipta 10’
c. Penutup
a Guru dan peserta didik secara bersama-sama membuat ringkasan
bahan yang sudah dipelajari pada pertemuan ini. b
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu mereka melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah
mereka lakukan. c
Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang. 5’
Pertemuan 4 a. Pendahuluan
a Guru memberi salam greeting kepada siswa.
5
