30
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Secara umum, program PPL UNY 2016 di SMP Negeri 2 Gamping dapat terlaksana dengan baik. Semua program kerja terlaksana dengan baik, walaupun
tidak sesuai dengan waktu perencanaan. Selain itu tidak terduga banyak program kerja yang tambahan. Hal ini disebabkan.
Berdasarkan hasil secara keseluruhan selama melaksanakan PPL, observasi serta data-data yang telah terkumpul selama program PPL berlangsung, maka
dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1
Mahasiswa memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam
mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah atau lembaga. 2
Mahasiswa dapat mengenal berbagai karakter serta kepribadian dari lingkungan sekolah baik guru, karyawan, dan peserta didik serta dapat
menjalin kerjasama dan hubungan baik dengan komponen sekolah. 3
SMP Negeri 2 Gamping dapat meningkatkan hubungan kemitraan dan sosial kemasyarakatan dengan Universitas Negeri Yogyakarta.
4 Kegiatan PPL ini tidak akan berjalan lancar tanpa bantuan dan kerja sama
antara TIM PPL dengan semua pihak yang terkait dengan terlaksananya semua kegiatan PPL yang telah diprogramkan.
B. Saran
1. Untuk Mahasiswa
a. Perlu adanya kesepahaman visi, misi, antar anggota dengan
mengesampingkan egoisme diri, primodial kelompok, sehingga tercipta suasana kerja yang kondusif.
b. Mahasiswa perlu meningkatkan sosialisasi dengan anggota masyarakat
sekolah dan masyarakat sekitar. c.
Mahasiswa harus mampu untuk membuka diri terhadap pihak luar yang berperan utama dengan pihak sekolah dan Mahasiswa PPL lainnya.
d. Mahasiswa setidaknya mampu menjadikan program PPL sebagai ajang
pendewasaan diri dalam hidup bermasyarakat. e.
Perlu adanya toleransi dan kerjasama antara Mahasiswa demi terciptanya kesuksesan bersama.
f. Rasa setia kawan, solidaritas serta kekompakan perlu dijaga dan
diteruskan hingga Program PPL ini selesai dan diluar program tersebut
31 serta dapat memanfaatkan apa yang telah didapatkan dari PPL sebagai
bekal di masa mendatang.
2. Untuk UPPL
a. UPPL hendaknya dapat mengambil inisiatif untuk berkerjasama dengan
instansi atau lembaga serta perusahaan sehingga dapat membantu pendanaan program PPL, tidak hanya dengan pemerintah daerah setempat.
b. UPPL hendaknya mengumpulkan berbagai program yang berhasil dan
menjadikan sebagai acuan untuk program PPL selanjutnya. c.
UPPL hendaknya mengadakan pembekalan yang lebih nyata tidak hanya sebatas teori yang disampaikan secara klasikal yang pemanfaatannya
kurang dirasakan. d.
UPPL hendaknya lebih teliti dalam menyeleksi sekolah tempat PPL sehingga pemanfaatan program PPL lebih dapat dimaksimalkan.
e. UPPL hendaknya lebih bekerja sama dengan pihak sekolah sehingga
seluruh informasi yang harus diberikan kepada sekolah dapat tepat waktu dan berjalan lancar dalam penyampaiannya.
3. Untuk Lembaga atau Sekolah
a. Pihak sekolah hendaknya memberikan bimbingan maksimal dan
pendampingan terhadap pelaksanaan program. b.
Sekolah mampu mengkritisi atau memberikan masukan secara langsung dan sportif kepada Mahasiswa.
c. Hubungan yang sudah terjalin antara pihak Universitas dengan pihak
sekolah hendaknya dapat lebih ditingkatkan dan dapat memberikan umpan balik satu sama lainnya.
d. Kesadaran diri dari seluruh komponen untuk menciptakan lingkungan
belajar yang kondusif serta meminimalkan adanya jam kosong bagi peserta didik.
e. Perlu adanya hubungan yang dekat dan familiar dengan Mahasiswa PPL
yang pada kenyataannya masih merasa canggung untuk bersosialisasi secara bebas namun sopan.
4. Untuk Universitas Negeri Yogyakarta
a. Materi pembekalan sebaiknya diberikan jauh sebelum Mahasiswa
melakukan observasi dan PPL. b.
Pemberian berkas dan format yang harus dibuat selama PPL sebaiknya sebelum Mahasiswa melaksanakan PPL
c. Sebagai lembaga yang berkompeten untuk mempersiapkan seorang tenaga
pendidik atau pengajar, UNY diharapkan dapat lebih meningkatkan
32 fasilitas, sehingga Mahasiswadapat lebih berkembang dan mampu
bersaing dengan cabang ilmu yang lainnya.
33
DAFTAR PUSTAKA
Tim Pembekalan PPL UNY. 2016.
Materi Pembekalan PPL UNY 2016.
Yogyakarta: LPPMP UNY.
Tim PPL UNY. 2016.
Panduan PPL UNY 2016
. Yogyakarta: LPPMP UNY
34
LAMPIRAN
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 2 GAMPING
ALAMAT SEKOLAH : JALAN KABUPATEN KM 2,5 , JAMBON,
TRIHANGGO, GAMPING, SLEMAN, YOGYAKARTA
NAMA MAHASISWA : OKTAVIAN ADITYA NUGRAHA
NO. MAHASISWA : 13208241004
FAKJURPRODI : FBS PENDIDIKAN SENI MUSIK
No. Aspek yang
Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan
1 Kondisi
fisik sekolah
Kondisi fisik sekolah : a.
Tanah meliputi tanah ditempati 1 unit seluas 4015 m
2,
tanah tidak ditempati 1 unit seluas 869 m
2
, tanah untuk kegiatan praktek 1 unit seluas 1830 m
2
, tanah untuk pengembangan 1 unit seluas 3286 m
2
b. Ruang kegiatan siswa meliputi ruang kelas 18 unit,
Laboratorium IPA 2 unit, laboratorium komputer 2 unit, laboratorium bahasa, ruang olahraga 1 unit, perpustakaan 1
unit, ruang karawitan 1 unit, ruang keterampilan 1 unit, ruang music 1 unit, dan ruang multimedia 1 unit.
c. Ruang perkantoran meliputi ruang kepala sekolah 1 unit,
ruang staff 1 unit, ruang guru 1 unit, dan ruang tata usaha 1 unit
d. Ruang pelengkap meliputi ruang ibadah 1 unit, mushola 1
unit, ruang koperasi sekolah 1 unit, ruang konseling 1 unit, ruang serbaguna 1 unit, ruang kesehatan siswa 1 unit, toilet
18. e.
Furniture meliputi furniture akademik 648 unit, furniture non akademik 48 unit, furniture pelengkap 20 unit
HASIL OBSERVASI KONDISI SEKOLAH
NP ma.2
Untuk mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
f. Buku-buku {buku untuk materi pokok buku matematika
185 unit, IPA 360 unit, bahasa indonesia 350 unit, bahasa inggris 473 unit, PKN 374 unit, IPS 473 unit, penjaskes
633 unit, TIK 656 unit, buku pelengkap 978 unit, buku bacaan 1563 unit, buku referensi 27 unit}
2 Potensi siswa
Peserta didik SMP N 2 Gamping tahun akademik 20162017 mayoritas berasal dari daerah Sleman
dan sekitar kota Yogyakarta, peserta didik yang diterima di sekolah ini merupakan peserta didik yang pendaftarannya
melalui seleksi nilai yang diadakan secara langsung oleh pihak sekolah.
3 Potensi guru
Jumlah tenaga pengajar atau guru di SMP N 2 Gamping adalah 33 orang PNS S1, 5 orang guru GTT guru tidak tetap
dengan tingkat pendidikan S1. Setiap tenaga pengajar di SMP N 2 Gamping mengampu mata pelajaran yang sesuai dengan
keahlian di bidangnya masing-masing. 4
Potensi karyawan
Karyawan di SMP N 2 Gamping sudah mencukupi, yaitu terdiri atas 10 orang yang masing-masing telah membawahi
bidang sesuai dengan keahliannya. Klasifikasi pekerjaan 3 PNS yang bekerja sebagai tenaga TU Tata Usaha dan 7
pegawai tidak tetap PTT yang membantu TU. 5
Fasilitas KBM, media
SMP N 2 Gamping memiliki 18 ruang kelas yang terdiri dari kelas VII sebanyak 6 kelas, kelas VIII sebanyak 6 kelas, dan 6
kelas untuk kelas IX. Masing-masing kelas memiliki fasilitas untuk menunjang proses pembelajaran meliputi meja, kursi,
whiteboard, papan absensi, LCD proyektor, kipas angin dll. 6
Perpustakaan Mempunyai fasilitas, terdapat meja dan kursi serta almari ,
buku-buku pelajaran yang terkait dalam pembelajaran, majalah serta koran. Buku-buku diperoleh melalui dropping
dan pembelian secara swadaya dari sekolah. Beberapa buku dikelompokkan berdasarkan mata pelajaran dan sebagian
lainnya ditempatkan secara acak. 7
Laboratorium Terdiri dari laboratorium IPA Biologi, fisika, laboratorium
komputer, laboratorium Bahasa, dan laboratorium multimedia 8
Bimbingan konseling
Tersedia satu ruang BK. Didalamnya terdapat ruang tamu untuk wali murid yang datang, 4 meja guru BK sebagai
fasilitas administrasi guru BK, satu ruang konseling individu, ruang konseling kelompok yang didalamnya terdapat meja
panjang dengan kursi 10 buah mengelilingi meja. Terdapat komputer PC didalam ruang BK.
9 Bimbingan
belajar Bimbingan belajar dilakukan di jam pelajaran dan di luar jam
pelajaran. Namun, banyak dari peserta didik kurang dapat memanfaatkan waktu untuk melaksanakan bimbingan belajar
dengan guru di luar jam pelajaran. 10
Ekstrakurikuler bulutangkis, tonti, bola volley, olimpiade mtk, olimpiade
fisika, drumband, karawitan, pramuka, qiroah, band, dan mading
11 Organisasi dan
fasilitas osis Sudah ada, dilengkapi dengan fasilitas yang cukup lengkap.
12 Organisasi dan
fasilitas UKS Ruang Unit Kesehatan Sekolah UKS berada di belakang
ruang Kepala Sekolah dan di depan ruang guru. Ruang UKS terdapat 4 tempat tidur yang dilengkapi kasur, slimut, bantal,
selain itu terdapat 2 lemari, 1 meja kerja, poster-poster, serta alat ukur kesehatan baik timbangan berat badan, tensi meter,
dan termometer. 13
Administrasi karyawan,
sekolah, dinding
a. Kepegawaian yaitu adanya data guru dan karyawan.
b. Siswa dapat di lihat dari data induk.
c. Keuangan sekolah yaitu gaji guru dan karyawan serta
bantuan dari pemerintah 14
Karya Tulis
Ilmiah Remaja -
15 Karya
Ilmiah oleh guru
Karya ilmiah oleh guru belum ada. Guru hanya membuat karya tulis berupa diktat, PTK, LKS
16 Koperasi siswa
Terdapat 1 koperasi siswa KOPSIS yang dekat aula sekolah, serta ruangannya itu tidak terlalu besar.
17 Tempat Ibadah
Tempat ibadah yang ada di sekolah ini adalah sebuah mushola dan ruang ibadah untuk agama non Islam. Untuk sholat
dhuhur di sekolah ini di lakukan secara berjamaah setiap hari oleh semua guru dan murid. Tempat wudhu di sekolah ini
sudah mencukupi jumlahnya. 18
Kesehatan lingkungan
Setiap ruangan maupun di luar ruangan sudah terdapat tempat sampah yang masing-masing terdiri dari tempat sampah
organic dan tempat sampah anorganik 19
Lain-lain -
Yogyakarta, 15 September 2016
Guru Pembimbing PPL, Mahasiswa,
Drs. Cipto Budy Handoyo, M.Pd. Oktavian Aditya Nugraha
NIP. 19650418 199203 1 002 NIM. 13208241004
LAPORAN OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
OBSERVASI PESERTA DIDIK
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA MAHASISWA : OKTAVIAN ADITYA NUGRAHA
NO. MAHASISWA :
13208241004 TGL. OBSERVASI
: 21 JULI 2016 dan 25 JULI 2016
PUKUL :
09.55 WIB dan 11.15 WIB TEMPAT PRAKTIK
: KELAS VIII A, dan VIII B, SMP Negeri 2 Gamping FAKJURPRODI
: FBS PEND. SENI MUSIK
No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan
A. Perangkat Pembelajaran
1. Silabus
Silabus disusun tiap semester oleh semua guru di SMP
Negeri 2
Gamping Format
silabus menggunakan bentuk tabel yang mencakup nama
sekolah, KelasSemester, Mata Pelajaran, Standar Kompetensi, Nomor urut, Kompetensi Dasar,
Materi PokokPembelajaran, Kegiatan Belajar, Kegiatan
Pembelajaran, Indikator,
Penilaian Teknik dan Bentuk Instrumen, Alokasi Waktu,
Sumber Belajar, dan Karakter Peserta Didik. Silabus
tersebut sudah
sistematis artinya
komponen-komponen dalam
silabus saling
berhubungan satu dengan yang lainnya. Urutan penyajian materi pokok dalam silabus sudah
relevan sesuai dengan tingkat perkembangan fisik dan intelektual dari peserta didik. Namun dalam
penilaian belum diberikan contoh instrumen untuk memperjelas kegiatan belajar, serta teknik dan
bentuk instrumen kurang bervariatif. Selain itu dalam sumber belajar yang dituliskan dalam silabus
kurang jelas karena belum dicantumkan nama pengarang, tahun terbit, judul buku, kota terbit,
penerbit.
Npma.1
Untuk mahasiswa
2. Satuan Pelajaran
SP
3. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Rencana pembelajaran dibuat dalam periode
semester disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku.
Dibuat dengan acuan silabus dan disesuaikan dengan alokasi waktu yang ada.
B. Proses Pelatihan
Kategori