vi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Format Observasi Pembelajaran di Kelas 2. Format Observasi Kondisi Sekolah
3. Format Observasi Kondisi Lembaga 4. Matriks Program Kerja PPL
5. Laporan Mingguan Pelaksanaan PPL 6. RPP
7. Soal Ulangan Harian 8. Kisi-kisi Soal Ulangan Harian
9. Kunci Jawaban Ulangan Harian 10. Rekapitulasi Nilai Hasil Ulangan Harian dan Tugas
11. Daftar Hadir Peserta didik 12. Laporan Dana PPL
13. Dokumentasi
vii
ABSTRAK PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
Oleh:
Andhika Rai Linuhung 13203241039
Universitas Negeri Yogyakarta sebagai salah satu Perguruan Tinggi yang mempunyai misi menyelenggarakan pendidikan akademik, profesi, dan vokasi dalam
bidang kependidikan yang didukung bidang non kependidikan untuk menghasilkan manusia unggul yang mengutamakan ketaqwaan, kemandirian, dan kecendikian.
Misi tersebut kemudian diimplementasikan pada program pemberdayaan sekolah melalui jalur Praktik Pengalaman Lapangan PPL di sekolah.
Praktik Pengalaman Lapangan merupakan salah satu usaha dalam peningkatan efisiensi dan kualitas penyelenggaraan pendidikan. Kegiatan PPL ini
bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama dalam hal pengalaman kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya, peningkatan
keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan memecahkan masalah.
Kegiatan yang terkait dengan proses pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung berlangsungnya pembelajaran ini dilaksanakan di SMA Negeri 4
Magelang yang beralamatkan di Jl. Panembahan Senopati No 4247 Gebalan, Jurangombo Utara, Magelang Selatan. TelpFax 0293 362709 0293 312635
Magelang, Jawa Tengah selama kurang lebih dua bulan terhitung tanggal 15 Juli-15 September 2016. Kegiatan PPL yang dilaksanakan mencakup pengenalan
kegiatan di sekolah dan terjun langsung dalam kegiatan belajar mengajar maupun administrasi
sekolah. Dalam pelaksanaannya, mahasiswa PPL melaksanakan pembelajaran
terbimbing dan pembelajaran mandiri pada mata pelajaran Bahasa Jerman sebanyak 2 kelas yaitu kelas XII IPS 3 dan XII IPS 4 dengan jumlah pertemuan kelas XII IPS 4
sebanyak 7 kali pertemuan dan XII IPS 3 sebanyak 7 kali pertemuan. Sehingga total pertemuan yakni 14 kali pertemuan.
Dalam kegiatan PPL di SMA Negeri 4 Magelang, mahasiswa mendapatkan pengalaman langsung secara nyata berkaitan dengan perencanaan dan pembuatan
perangkat pembelajaran, kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas serta kegiatan sekolah lainnya. Sehingga, mahasiswa telah dapat menerapkan dan mengembangkan
ilmu yang telah diperoleh dan dimiliki sesuai dengan prodi masing-masing.
Kata Kunci : PPL, SMA Negeri 4 Magelang, Mengajar.
1
BAB I PENDAHULUAN
Sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang ketiga, yaitu pengabdian kepada masyarakat, maka tanggung jawab seorang mahasiswa
selain belajar di kampus yaitu menerapkan ilmu pengetahuan yang telah diperolehnya agar memberi manfaat pada masyarakat, nusa, dan bangsa.
Program PPL merupakan salah satu wujud komitmen Universitas Negeri Yogyakarta UNY terhadap dunia pendidikan sekaligus cara untuk
mengamalkan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang ketiga tersebut. Praktek Pengalaman Lapangan PPL merupakan salah satu bentuk
pendidikan dengan memberikan pelatihan dan pengalaman belajar yang berhubungan dengan masyarakat khususunya dunia pendidikan sehingga
dapat mengidentifikasi permasalahan dan mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan dunia pendidikan. Adapun tujuan PPL dalam KKN-PPL
Terpadu adalah 1 memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran di sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih dn
mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan, 2 Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari, dan menhayati
permasalahan sekolah atau lembaga yang terkait dengan proses pembelajaran, 3 Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menerapkan ilmu
pengetahuan dan keterampilan yang telah dikuasai secara interdisipliner kedalam pembelajaran di sekolah, klub, atau lembaga pendidikan.
Mahasiswa PPL UNY 2016 di SMA Negeri 4 Magelang terdiri dari 15 orang, yang meliputi 2 mahasiswa dari jurusan pendidikan geografi, 4
mahasiswa jurusan pendidikan bahasa jerman, 2 mahasiswa jurusan pendidikan kimia, 2 mahasiswa jurusan pendidikan sosiologi, 2 orang dari
jurusan pendidikan seni tari, dan 3 orang dari jurusan pendidikan fisika.
A. Analisis Situasi
1. Profil Sekolah
