LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMA NEGERI 4 MAGELANG.

(1)

DI SMA NEGERI 4 MAGELANG

Jl. Panembahan Senopati No.42/47 Telp/Fax (0293) 62709

Semester Genap

15 Juli 2016 – 15 September 2016 Tahun Akademik 2015/2016

Disusun Oleh :

GIVE SRI SUGENAH RESPATININGSIH NIM. 13209241058

PENDIDIKAN SENI TARI

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(2)

(3)

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan laporan kegiatan PPL Universitas Negeri Yogyakarta di SMA Negeri 4 Magelang.

Laporan ini merupakan hasil kegiatan yang telah dilakukan selama melaksanakan PPL di SMA Negeri 4 Magelang dimulai pada tanggal 15 Juli 2016 sampai 15 September 2016. Dalam melaksanakan kegiatan PPL, semua dapat berjalan dengan lancar karena bantuan dan kerjasama dengan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Rochmad Wahab, M.Pd., M.A., selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.

2. Dr. Widyastuti Purbani, M.A. selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.

3. Dr. Kuswarsantyo, M.Hum selaku Kepala Jurusan Pendidikan Seni Tari, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.

4. Segenap pimpinan UPPL dan LPPMP yang telah menyelenggarakan PPL 2016, atas bekal yang diberikan sebelum pelaksanaan PPL.

5. Ibu Rahayu Dwisiwi. S.R, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan.

6. Ibu Dra. Endang Sutiyati, M.Hum selaku Dosen Pembimbing PPL Jurusan Pendidikan Seni Tari Universitas Negeri Yogyakarta.

7. Bapak Dra. Sri Sugiyarningsih, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 4 Magelang yang telah mendukung pelaksanaan program PPL.

8. Bapak Drs. Jarot Mardani selaku Koordinator PPL SMA Negeri 4 Magelang. 9. Ibu Titik Sufiani, S.Sn selaku Guru Pembimbing PPL yang telah melakukan

supervisi dan bimbingan kepada mahasiswa sehingga permasalahan yang terjadi selama kegiatan PPL dapat diatasi.

10. Bapak dan Ibu guru beserta seluruh staf karyawan SMA Negeri 4 Magelang. 11. Seluruh warga SMA Negeri 4 Magelang yang telah menerima mahasiswa PPL/

Magang III selama dua bulan dengan baik.

12. Orang tua dan keluarga yang telah mencurahkan dukungan tanpa henti dalam bentuk material maupun spiritual.

(4)

14.Semua pihak yang telah membantu pelaksanaan kegiatan PPL/ Magang III sampai terselesainya penyusunan laporan ini dan tidak dapat disebutkan satu persatu.

15. Bapak dan Ibu dosen beserta staf karyawan Jurusan Pendidikan Seni Tari Universitas Negeri Yogyakarta.

Penyusun berharap semoga Allah memberikan imbalan yang setimpal pada mereka yang telah memberikan bantuan, dan dapat menjadikan semua

bantuan ini sebagai ibadah, Amin Yaa Robbal ‘Alamin.

Demikian laporan PPL/ Magang III ini disusun sebagai bahan evaluasi pelaksanaan PPL/ Magang III. Penyusun menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam pelaksanaan kegiatan PPL/ Magang III serta terdapat kekurangan didalam laporan ini baik pada teknis penulisan maupun materi, mengingat kemampuan yang dimiliki penyusun. Untuk itu penyusun memohon maaf jika terdapat kekurangan dan kesalahan dalam pelaksanaan kegiatan PPL/ Magang III. Selain itu kritik dan saran dari semua pihak, penyusun harapkan demi penyempurnaan pembuatan laporan ini. Akhir kata semoga laporan ini dapat bermanfaat dikemudian hari dan mampu menjadi salah satu referensi bagi para pembaca.

Magelang, September 2016

(5)

HALAMAN PENGESAHAN...ii

KATA PENGANTAR...iii

DAFTAR ISI... v

DAFTAR LAMPIRAN...vii

ABSTARAK...viii

BAB 1 PENDAHULUAN... 1

A. Analisis Situasi ...2

1. Identitas Sekolah ...3

2. Letak Geografis ...9

3. Kondisi Fisik Sekolah...10

4. Keadaan Lingkungan Tempat Sekolah ...11

5. Fasilitas Sekolah ...12

6. Penggunaan Sekolah ...15

7. Keadaan Guru dan Siswa ...15

8. Interaksi Sosial... ...16

9. Kondisi Non Fisik Sekolah... ... 18

10.Fasilitas dan Media Pembelajaran ...18

11.Prestasi Sekolah... 19

12.Potensi Siswa,guru dan Karyawan...19

13.Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL... 19

14.Rancangan Program PPL... 20

15.Observasi Sekolah...21

16.Pembuatan Persiapan Mengajar...21

17.Pelaksanaan...21

18.Penutup... 23

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL ...25

A. Persiapan ...25

1. Pengajaran Mikro...25

2. Pembekalan PPL...25

(6)

D. Pelaksanaan PPL...31

E. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ...34

F. Refleksi...35

BAB III PENUTUP ...38

A. Kesimpulan ...38

B. Saran ... 40

DAFTAR PUSTAKA ...43

(7)

Lampiran 1.ProfilSekolah... 45

Lampiran 2. Tata Tertib Sekolah... 52

Lampiran 3. Daftar Pendidik dan Tenaga Pendidik...58

Lampiran 4. Kode Guru ... 62

Lampiran 5. Jadwal Mata Pelajaran...65

Lampiran 6. Struktur Organisasi Sekolah...67

Lampiran 7. Struktur Organisasi Staf Tata Usaha...68

Lampiran 8. Daftar KKM Mata Pelajaran SMA N 4 Magelang...65 Lampiran 9. Kalender Pendidikan SMA N 4 Magelang

Lampiran 10. Perhitungan Minggu Efektif Lampiran 11. Rincian Minggu Efektif Lampiran 12. Program Semester Lampiran 13. Program Tahunan Lampiran 14. Silabus kelas XI dan XII

Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas XI Lampiran 16. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas XII Lampiran 17. Nilai Ulangan Harian dan Analisis Nilai Lampiran 18. Perangkat Soal Kelas XI dan XII

Lampiran 19. Kisi kisi soal UTS Lampiran 20. Kartu Soal UTS Lampiran 21. Matriks PPL

Lampiran 22. Catatan Mingguan PPL

Lampiran 23. Rekapitulasi Dana Kegiatan PPL Lampiran 24. Gambar Dokumentasi PPL

(8)

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

DI SMA NEGERI 4 MAGELANG TAHUN 2016

Oleh:

Give Sri Sugenah Respatiningsih NIM. 13209241058

Universitas Negeri Yogyakarta sebagai salah satu Perguruan Tinggi yang mempunyai misi menyelenggarakan pendidikan akademik, profesi, dan vokasi dalam bidang kependidikan yang didukung bidang nonkependidikan untuk menghasilkan manusia unggul yang mengutamakan ketaqwaan, kemandirian, dan kecendikian. Misi tersebut kemudian diimplementasikan pada program pemberdayaan sekolah melalui jalur Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah. Pada kegiatan PPL ini, mahasiswa dapat memberikan bantuan pemikiran, tenaga serta ilmu pengetahuan dalam merencanakan dan melaksanakan program pengembangan sekolah.

Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Magelang yang beralamatkan di Jalan Panembahan Senopati No.42/47 merupakan lokasi yang digunakan untuk pelaksanaan kegiatan PPL selama kurang lebih 2 bulan pada semester khusus, mulai dilaksanakan 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016. Praktik Pengalaman Kerja (PPL) ini bertujuan untuk memberikan pengalaman mengajar bagi mahasiswa, sehingga nantinya diharapkan akan mempunyai kesiapan untuk menjadi seorang tenaga pendidik yang berkualitas. Dalam pelaksanaannya, mahasiswa PPL melaksanakan pembelajaran terbimbing dan pembelajaran mandiri pada mata pelajaran Seni Budaya (Seni Tari) sebanyak 7 kelas XI IPA 3, XI IPS 1, XI IPS 4, XI IPS 3, XII BAHASA, XII IPS 3, XII IPS 2 dengan jumlah pertemuan 7 kali pertemuan yang terdiri dari minggu pertama observasi kelas, 1 minggu untuk materi teori dan 5 kali pertemuan untuk materi praktek tari Zapin Melayu untuk kelas XI dan tari Polandia untuk kelas XII. Sehingga total pertemuan yakni 7 pertemuan.

Melalui kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan ini, praktikan mendapatkan banyak bekal seperti pengalaman serta gambaran nyata tentang kegiatan pembelajaran, serta nilai-nilai seperti kerja keras, kerjasama, tanggung jawab, dan disiplin. Selain itu, dapat membantu mahasiswa dalam mempersiapkan diri untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional dan memiliki keterampilan mengajar. Untuk pelaksanaan PPL periode yang akan datang ada baiknya jika antara pihak sekolah dan mahasiswa lebih meningkatkan kerjasama agar dapat lebih bermanfaat bagi semua pihak.

(9)

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Menurut UU No.20 Tahun 2003, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pendidikan menjadi salah satu komponen penting yang dapat mendukung kemajuan bangsa. Pendidikan nasional memiliki fungsi sebagai sarana mengembangkan kemampuan dan juga watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Sukses tidaknya pendidikan akan sangat bergantung dengan kualitas pendidikan. Semakin baik kualitas mendidikan maka akan semakin besar potensi bangsa untuk berkembang. Kualitas pendidikan yang baik salah satunya dipengaruhi oleh kualitas guru yang berperan sebagai tenaga pendidik. Sehingga keberhasilan pendidikan akan sangat tergantung dari kualitas dan juga kinerja guru.

Untuk menjadikan guru sebagai faktor penentu keberhasilan pendidikan membutuhkan usaha yang besar. Salah satunya adalah mencetak guru yang memiliki kompetensi sesuai dengan yang diharapkan. Berdasarkan kebijakan pendidikan nasional, pemerintah telah merumuskan empat jenis kompetensi guru sebagaimana tercantum dalam Undang – Undang Guru dan Dosen Nomor 14 Tahun 2005, yaitu: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional, dan kompetensi sosial. Pada kenyataannya memang banyak guru yang belum maksimal dapat menerapkan 4 kompetensi tersebut.

Berdasarkan hal tersebut, Universitas Negeri Yogyakarta sebagai perguruan tinggi yang mempunyai misi dan tugas untuk menyiapkan dan menghasilkan tenaga- tenaga pendidik yang memiliki kompetensi, mencantumkan beberapa mata kuliah pendukung yang menunjang tercapainya kompetensi di atas, salah satunya yaitu Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)/ Magang III. Kegiatan PPL bertujuan untuk memberi pengalaman faktual tentang proses pembelajaran dan kegiatan administrasi sekolah lainnya sehingga dapat digunakan sebagai bekal untuk menjadi

(10)

tenaga kependidikan yang profesional, memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan dalam profesinya.

A. Analisis Situasi 1. Profil Sekolah

SMA Negeri 4 Magelang merupakan pengalihan dari Sekolah Pendidikan Guru (SPG) Negeri Magelang yang tertuang dalam Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 0426/O/1991. Mulai beroperasi meluluskan tahun pelajaran 1992-1993.

Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Magelang, beralamat di Jl.. Panembahan Senopati No.42/47. Desa Gebalan, Kelurahan Jurangombo Uatara , Kecamatan Magelang Selatan, Kota Magelang. Kode Pos : 56213 Telepon / Fax: (0293) 362709 / (0293) 312635. Website www.sma4magelang.sch.id Email: sma4magelang@yahoo.co.id .

SMA N 4 Magelang mempunynah seluas 20.006 m dengan keliling 737 m. Sekolah ini didukung oleh tenagajar dan staf karyawan yang berkualitas dan memiliki kompetensi yang baik serta memiliki kelengkapan sarana prasarana pendidikan yang memadai. Siswa yang terdapat di sekolah ini sebanyak ± 776. orang siswa. Terdiri dari 272 kelas X, 267 siswa kelas XI, dan siswa 237 siswa kelas XII

2. Identitas Sekolah

1. Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Magelang

2. NSS : 301 036 002 004

3. Status : Negeri

4. Provinsi : Jawa Tengah

5. Kota : Magelang

6. Kecamatan : Magelang Selatan

7. Desa/Kelurahan : Gebalan, Jurangombo Utara

8. Alamat : Jl. P. Senopatai no. 42/47 Magelang

9. Kode Pos : 56213

10.Telepon / Fax : (0293) 362709 / (0293) 312635

11.E-mail : sman4magelang@yahoo.com

12.Akreditasi : Terakreditasi A 13.Tahun alih fungsi : 1989

14.Bangunan sekolah : Milik Pemerintah Kota Magelang 15.Jarak kepusat kota : 3 km

16.Luas Bangunan : ± 11.084 m2 17.Luas Tanah : 20.006 m2

(11)

VISI SEKOLH

SMA Negeri 4 Magelang memiliki visi ‘Unggul dalam prestasi, berkarakter, berbudaya, peduli lingkungan, dan berwawasan global yang dilandasi iman dan taqwa.”

MISI SEKOLAH

1. Membina peserta didik unggul dalam prestasi akademik, non akademik di taraf nasional, internasional, serta berhasil masuk perguruan tinggi di dalam maupun diluar negeri.

2. Membudayakan perilaku disiplin, toleransi, saling menghargai, percaya diri, santun, dan berbudi pekerti luhur untuk membentuk peserta didik yang berkarakter

3. Mengembangkan semangat kebangsaan yang berakar pada nilai-nilai budaya bangsa dengan tetap mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

4. Memanfaatkan potensi kearifan local dalam pembelajaran

5. Menumbuhkembangkan peduli dan berbudaya lingkungan melalui pelestarian fungsi lingkungan, upaya pencegahan pencemaran, pencegahan kerusakan lingkungan, serta mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya alam

6. Menyediakan fasilitas yawng mendukung peserta didik untuk mengakses ilmu pengetahuan dan teknologi secara global

7. Menumbuhkembangkan perilaku hidup sehat dengan membiasakan menjaga kebersihan lingkungan, mengonsumsi makanan yang sehat dan bergizi

8. Menerapkan pengelolaan sekolah yang mengacu pada Standar Manajemen Mutu ISO 9001:2008 dengan melibatkan seluruh warga sekolah

9. Memberikan rasa aman dan nyaman kepada peserta didik agar dapat mengembangkan diri sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan kepribadiannya

10.Menumbuhkembangkan perilaku religious dalam diri peserta didik sehingga dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dala segala aspek kehidupan

3. TUJUAN SEKOLAH

1. Peserta didik berprestasi secara akademik dan non akademik di tingkat nasional maupun internasional

2. Sekolah meraih kriteria A pada semua mata pelajaran dalam Ujian Nasional

(12)

3. Minimal 70% dari jumlah peserta didik diterima di perguruan tinggi negeri

4. Memperoleh medali emas dalam Pekan Olah Raga Pelajar Tingkat Provinsi minimal 50% dari cabang yang diikuti

5. Sekolah memperoleh kejuaraan di tingkat nasional dalam lomba Olimpiade Sains Nasional, Bahasa, seni, olahraga, dan Karya Ilmiah Remaja

6. Meraih juara I Lomba Siswa Berprestasi tingkat nasional

7. Terwujud sikap dan perilaku keteladanan pada diri peserta didik 8. Terwujudnya kesadaran dalam penegakan norma-norma di sekolah. 9. Terwujudnya perilaku disiplin peserta didik di dalam pembelajaran,

parkir kendaraan dan cara berpakaian di sekolah sesuai tata tertib peserta didik.

10.Terwujudnya sikap toleransi dalam menyikapi setiap perbedaan pendapat, keyakinan beragama dari peserta didik.

11.Terwujudnya sikap saling menghargai dan menghormati seluruh warga sekolah.

12.Terbentuknya rasa percaya diri pada peserta didik dalam pembelajaran maupun kehidupan sehari-hari di masyarakat.

13.Terbentuknya perilaku santun peserta didik dengan teman, bapak ibu guru, dan karyawan

14.Terbentuknya perilaku peserta didik yang berbudi pekerti luhur, suka menolong dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat.

15.Peserta didik memiliki kepribadian / karakter yang mantap melalui kegiatan homestay, pendidikan karakter, pramuka dan Pasukan Khas Pengibar Bendera (Paskhas).

16.Terwujudnya jiwa nasionalisme dan patriotism melalui upacara hari senin dan hari besar nasional.

17.Terwujudnya jiwa sosial melalui kerja bakti, anjangsana dan SMS (Sehari Minimal Seribu).

18.Terwujudnya jiwa demokrasi melalui kegiatan pemilihan pengurus Organisasi Kelas, OSIS, MPK, dan organisasi lainnya.

19.Mengoptimalkan kearifan lokal dengan menggunakan seragam batik lokal, menggunakan bahasa Jawa, permainan dan seni tradisional.

20.Terwujudnya jiwa wirausaha melalui pembuatan dan pemasaran karya nyata peserta didik.

21.Terwujudnya budaya 4 S (Senyum, Salam, Sapa, Salaman). 22.Terlaksana manajemen lingkungan yang baik.

(13)

23.Terlaksananya pelestarian lingkungan melalui upaya menjaga kesuburan tanah dan menata lingkungan sekolah.

24.Terwujudnya lingkungan sekolah bebas dari pencemaran melalui pengelolaan limbah dan pengurangan bahan yang bersifat polutan (reduce, reuse, dan recycle)

25.Terwujudnya sikap dan perilaku yang ramah dan bersahabat dengan lingkungan sekitar.

26.Mengembangkan karya nyata terkait Pendidikan Lingkungan Hidup yang berkelanjutan.

27.Terjalinnya kemitraan dengan instansi lain di bidang lingkungan hidup. 28.Terselenggaranya pendidikan lingkungan hidup melalui kurikulum

sekolah terintegrasi.

29.Peserta didik menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang bersifat kekinian.

30.Peserta didik dapat mengakses ilmu pengetahuan dan teknologi global dan lingkungan di sekolah.

31.Peserta didik memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk melaksanakan prinsip hidup sehat.

32.Peserta didik berpartisipasi aktif dalam usaha peningkatan kesehatan. 33.Peserta didik memiliki daya tangkal terhadap pengaruh buruk

penyalahgunaan obat-obatan terlarang (NAPZA).

34.Sekolah peduli kepada peserta didik tentang kesehatan dan status gizinya. 35.Sekolah memenuhi 8 Standar Nasional Pendidikan dengan nilai akreditasi

di atas

36.Sekolah memperoleh sertifikat manajemen mutu ISO 9001:2008

37.Sekolah mengoptimalkan peran dan fungsi guru sebagai pendidik untuk menjadi guru berprestasi tingkat nasional

38.Sekolah mengoptimalkan peran dan fungsi kepala sekolah untuk menjadi kepala sekolah berprestasi tingkat nasional

39.Sekolah mengoptimalkan pelayanan administrasi kepada peserta didik (pelayanan ramah dan selesai dalam satu hari)

40.Sekolah memberikan penghargaan kepada siswa, guru, staf TU dan kepala sekolah yang berprestasi

41.Sekolah mengoptimalkan pengelolaan perpustkaan, laboratorium, dan lingkungan sebagai sumber belajar

42.Peserta didik memperoleh keamanan dan kenyamanan di lingkungan sekolah

43.Peserta didik tumbuh dan berkembang sesuai dengan minat dan potensinya

(14)

44.Peserta didik mendapatkan perlingan dari kekerasan dan diskriminasi 45.Peserta didik dapat menyalurkan pendapat dan mengembangkan

kreativitasnya.

46.Peserta didik menerima pembelajaran sesuai dengan kurikulum, kemampuan dan gaya belajarnya

47.Peserta didik mendapatkan kasih saying, perhatian terutama yang lemah dalam proses belajar.

48.Terwujudnya peserta didik yang religious, mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.

4. SASARAN SEKOLAH

1. Terpenuhinya 8 Standar Nasional Pendidikan dengan nilai akreditasi di atas 95.

2. Terpilihnya siswa baru yang berkualitas untuk menghasilkan lulusan yang unggul dan bermutu.

3. Meningkatkan keterlaksanaan pembelajaran dengan pembelajaran Saintifik.

4. Meningkatkan pembelajaran bimbingan belajar kelas Xll untuk memperoleh kriteria A dalam perolehan nilai Ujian Nasional.

5. Lebih dari 70 % peserta didik kelas Xll diterima di Perguruan Tinggi. 6. Mempertahankan juara pertama dalam Pekan OlahRaga Pelajar

Tingkat Kabupaten.

7. Meningkatkan perolehan mendali dalam Pekan OlahRaga Pelajar Tingkat Propinsi.

8. Meningkatkan perolehan kejuaraan pada lomba mata pelajaran, olimpiade sains dan debat.

9. Terlaksananya kegiatan ekstra kulikuler unggulan.

10.Terjalin hubungan kerjasama yang baik dengan masyarakat, Terlaksananya pembelajaran berpedoman pada kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Kurikulum 2013 (Kurikulum SMA Negeri 4 Magelang) secara konsisten.

11.Terpenuhinya jumlah dan kualifikasi tenaga kependidikan sesuai bidang keahlian yang dikembangkan.

12.Sarana prasarana dan fasilitas sekolah terkondisi dengan baik, berdaya guna dan berhasil guna.

13.Terlaksananya kegiatan rekreatif-kekeluargaan bagi organisasi sekolah,Guru, dan staf Tata Usaha.

(15)

15.Terlaksananyamanajemen yang menatap lingkungan yang aman, bersih, sehat, indah dan tampil prima.

16.Menumbuh kembangkan rasa semangat kesetiakawanan sosial.

17.Pesrta didik mampu berpikir logis, kreatif,inovatif, berprakarsa dan mandiri.

18.Sekolah menyelenggarakan kurikulum pendidikan karakter secara terintegrasi.

19.Sekolah menyelenggarakan program pengembangan diri melalui ekstrakurikuler dan bimbingan konseling.

20.Peserta didik memiliki wawasan kewirausahaan dan kemudahan bekerja keras untuk pengembangan diri di masa depan.

5. Letak Geografis

SMA Negeri 4 Magelang beralamatkan di jalan Panembahan Senopati No. 42/47. Kelurahan Jurangombo, Kecamatan Magelang, Kota Magelang, Provinsi Jawa Tengah. SMA Negeri 4 Magelang memiliki posisi yang strategis karena dekat dengan jalan raya sehingga mudah diakses dengan menggunakan transportasi umum

SMA Negeri 4 Magelang memiliki luas tanah 20.006 m2_dan memeiliki beberapa bangunan dengan luas ± 11.084 m2 yang mampu menampung semua siswa untuk melaksanakan kegiatan belajar dan mengajar.

6. Kondisi fisik sekolah

Observasi dilaksanakan pada tanggal 27 Februari 2016, dengan tujuan untuk mengetahui kondisi lapangan secara nyata dan nantinya ketika pelaksanaan dapat melakukan berbagai pengembangan baik dari segi pembelajaran maupun peningkatan optimalisasi sarana dan prasarana yang ada.

18.Sekolah dengan luas lahan/tanah 20.006 m2 dan luas bangunan ini ± 11.084 m2 didukung oleh sarana dan prasarana diantaranya:

No. Jenis Ruang Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 Ruang Kelas Lab. IPA Lab. Biologi Lab. Kimia Lab. Fisika Lab. Bahasa R.Perpustakaan 27 1 1 1 1 1 1

(16)

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 R.Keterampilan R. Serba guna R. UKS R. Pameran R. BK

R. Informasi BK R. Konseling Lab.Komputer R.Kepala Sekolah R. Guru R. TU R. OSIS R. MPK WC Guru WC Murid Gudang Ruang Ibadah

Rumah Dinas Kepala Sekolah R. Piket

R. Multimedia R. PSB

R. KBM Agama Non Islam (Kristen, Katolik, Hindu)

R. Referensi 2 1 1 1 1 1 3 3 1 1 1 1 1 4 30 2 1 1 1 1 1 1 1

B.Keadaan Lingkungan Tempat Sekolah 1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah

Bangunan yang ada di sekeliling dan berbatasan langsung dengan SMA Negeri 4 Magelang adalah pemukiman penduduk.

2. Kondisi lingkungan sekolah a. Tingkat Kebersihan

Kebersihan yang ada di SMA Negeri 4 Magelang sudah sangat baik. Hal ini terlihat dari lingkungan sekolah yang selalu terjaga kebersihannya, baik ruang kelas, laboratorium, dan semua, lingkungan sekitar sekolah. Selain itu sekolah juga menyediakan fasilitas kebersihan yang lengkap.

(17)

Tingkat kebisingan SMA Negeri 4 Magelang adalah rendah. Lokasi sekolah jauh dari pusat perbelanjaan dan tempat-tempat yang dapat menimbulkan kebisingan.

c. Sanitasi

Meskipun SMA Negeri 4 Magelang letaknya dekat dengan jalan raya, tetapi polusi udaranya sangat rendah. Karena di lingkungan sekolah banyak ditanami pohon-pohon yang hijau dan rindang. Sedangkan untuk di dalam ruangan sudah diberi ventilasi yang cukup dan kipas angin. Untuk WC dan kamar mandinya juga sudah baik, bersih, dan aliran airnya lancar.

d. Jalan Penghubung dengan Sekolah

Letak SMA Negeri 4 Magelang sangat strategis. Setiap hari ada alat transportasi seperti angkutan kota dan bus yang melalui sekolah sehingga tidak terlalu sulit untuk mencapai lokasi sekolah.

e. Masyarakat sekitar

Di lingkungan sekitar SMA Negeri 4 Magelang, penduduknya bekerja sebagai pegawai, pedagang dan pengusaha kost.

C. Fasilitas Sekolah

1. Ruang Kepala Sekolah

Ruang kepala sekolah ini terletak di bagian depan sekolah. Tentunya dengan fasilitas yang menunjang kerja seorang kepala sekolah. Di sinilah Ibu Kepala Sekolah Dra. Sri Sugiyarningsih, M.Pd. melaksanakan tugasnya sebagai kepala sekolah.

2. Ruang Guru

Ruang guru di SMA Negeri 4 Magelang terletak berdampingan dengan ruang kepala sekolah dan ruang Tata Usaha. Setiap guru mempunyai meja dan kursi sendiri-sendiri.

3. Ruang Tata Usaha

Ruangan tata usaha berhubungan langsung dengan ruang kepala sekolah dan ruang guru. Hal ini bertujuan untuk mempermudah menghubungi kepala sekolah dan guru.

4. Ruang Tamu

Ruang tamu berada di bagian paling depan sekolah. Hal ini ditujukan agar tamu yang datang dapat langsung bertemu dengan pihak yang ingin ditemui, baik kepala sekolah, guru, pegawai sekolah, maupun siswa. 5. Ruang OSIS

(18)

Ruang OSIS SMA Negeri 4 Magelang terletak di bagian belakang sekolah. Ukurannya relatif kecil dengan fasilitas yang menunjang kerja OSIS seperti meja, kursi, lemari, dan fasilitas lainnya.

6. Ruang Pramuka

Ruang pramuka berada di lantai dua, ruang pramuka digunakan anak-anak sebagai tempat berdiskusi kegiatan pramuka, serta keadaannya yang nyaman dan bersih.

7. Ruang Kantin

Terdapat empat kantin di SMA Negeri 4 Magelang. Ruang kantin sudah nyaman dan bersih, serta makanan yang bervariasi dan lengkap. Serta di setiap depan ruang kantin terdapat wastafel.

8. Perpustakaan

Ruang perpustakaan terletak di dekat halaman sekolah sehingga mempermudah para siswa untuk berkunjung ke perpustakaan baik saat jam pelajaran maupun saat jam istirahat. Dan di fasilitasi wifi mempermudah siswa mengakses internet guna mencari referensi.

9. Ruang BK

Ruang BK sangat baik dengan fasilitas ruang konseling serta adanya ruang informasi konseling sebagai pendukung layanan bimbingan konseling. 10.Ruang UKS

Ruang UKS terletak berdampingan dengan ruang BK. Di sini terdapat empat buah kamar tidur, meja, dan kursi. Obat-obatan yang ada sudah lengkap dan disimpan dengan rapi di dalam lemari.

11.Masjid

Kondisinya sangat baik. Dilengkapi dengan alat ibadah dan tempat untuk berwudhu yang bersih dan baik dalam perawatannya.

12.Ruang KBM Agama Non Islam (Kristen, Katolik, Hindu)

Sekolah juga menyediakan ruang kegiatan belajar mengajar untuk siswa yang beragama non Islam.

13.Laboratorium PAI (Pendidikan Agama Islam)

SMA Negeri 4 Magelang adalah satu-satunya sekolah yang mempunyai laboratorium PAI. Di dalamnya terdapat berbagai fasilitas yang dapat menunjang KBM PAI. Seperti Al-Qur’an, ka’bah, sejarah tokoh-tokoh islam, boneka sebagai model jenazah, keranda, buku-buku islam, dan masih banyak lainnya.

14.Laboratorium Biologi

Fasilitas yang terdapat di laboratorium biologi diantaranya yaitu meja, kursi, papan tulis, almari, buffet, kotak P3K, tabung pemadam kebakaran .

(19)

15.Laboratorium Fisika

Di dalamnya terdapat berbagai alat peraga yang digunakan untuk menguatkan konsep tentang fisika. Laboratorium ini terletak di SMA Negeri 4 Magelang bagian timur.

16.Laboratorium Kimia

Kondisi laboratorium ini sudah cukup baik, baik penataan ruang maupun penyimpanan alat dan bahan. Terdapat ruang persiapan yang digunakan untuk menyiapkan alat dan bahan untuk praktikum.

17.Laboratorium Seni Budaya

Laboratorium seni budaya merupakan sebuah laboratorium yang hanya dimiliki oleh SMA Negeri 4 Magelang. Difungsikan sebagai tempat KBM mata pelajaran seni budaya, khususnya seni tari. Di dalamnya ruangan tersebut dikelilingi oleh kaca.12

18.Ruang Rapat

Ruang rapat terletak di sekolah bagian timur. Ruangan ini cukup luas dan dilengkapi dengan meja dan kursi.

19.Ruang Satpam

Ruang satpam berada tepat di samping pintu gerbang. Ruang ini digunakan satpam untuk menjaga keamanan sekolah dan menerima tamu yang ingin masuk ke sekolah.

20.Lapangan

Terdapat lapangan sepak bola, lompat jauh, tenis, bulu tangkis, tenis meja, dan voli dengan kondisi yang cukup baik.

21.Tempat Parkir

Tempat parkir yang disediakan oleh sekolah cukup luas. Untuk menjaga keamanan tempat parkir selalu dijaga oleh seorang satpam.

D. Penggunaan Sekolah

Bangunan SMA Negeri 4 Magelang hanya digunakan oleh satu organisasi sekolah yaitu SMA Negeri 4 Magelang beserta dengan fasilitas yang ada di dalamnya.

E. Keadaan Guru dan Siswa

Jumlah guru yang ada di SMA Negeri 4 Magelang adalah sebanyak 58 guru. Sedangkan untuk siswa terdapat 776 siswa. Terdiri dari 272 siswa kelas X, 267 siswa kelas XI, dan 237 siswa kelas XII.

F. Interaksi Sosial

(20)

Kepala sekolah yang ada di SMA Negeri 4 Magelang sekarang adalah Ibu Dra. Sri Sugiyarningsih, M.Pd. Oleh karena itu, kami belum bisa mengamati bagaimana interaksi antara kepala sekolah dan guru yang ada di SMA Negeri 4 Magelang.

2. Guru dengan guru

Hubungan yang terjalin antara guru yang satu dengan yang lain sangat baik. Suasana kekeluargaan dan keramahtamahan terlihat dengan jelas di setiap harinya.

3. Guru dengan siswa

Interaksi antara guru dengan siswa yang terjalin sangat harmonis. Setiap pagi, para guru berdiri di dekat pintu masuk sekolah untuk bersalaman dengan para siswa yang baru saja datang ke sekolah. Kemudian saat berpapasan antara guru dan siswa saling bersalaman dan bersapa.

4. Siswa dengan siswa Hubungan sosial antara siswa SMA Negeri 4 Magelang terjadi dengan

sangat harmonis. Hal ini bisa terlihat dari suasana kekeluargaan yang terjalin di antara para siswa di dalam kelas maupun luar kelas.

5. Guru dengan staf TU

Kerja sama yang ada di antara guru dan karyawan terlihat begitu akrab.

6. Tata Tertib

SMA Negeri 4 Magelang mempunyai tata tertib yang wajib dipatuhi oleh semua warga sekolah. Terdapat tata tertib untuk guru, karyawan, dan siswa beserta sanksi apabila ada pihak yang melanggar tata tertib. 7. Bidang Pengelolaan dan Administrasi

1. Struktur Organisasi Sekolah

Struktur organisasi sekolah yang ada di SMA Negeri 4 Magelang terlihat sangat sistematis.

2. Struktur Administrasi Sekolah, Kelas, dan Guru

Administrasi sekolah SMA Negeri 4 Magelang dikelola oleh bagian Tata Usaha. Pengelolaan administrasi kelas dilakukan oleh masing-masing kelas. Sedangkan untuk administrasi guru, dikelola oleh guru yang bersangkutan.

3. Struktur Organisasi Kesiswaan

Organisasi kesiswaan yang ada di SMA Negeri 4 Magelang dilaksanakan oleh MPK dan OSIS, yang dipimpin oleh seorang Ketua MPK maupun ketua OSIS dan dibimbing oleh masing-masing pembina.

(21)

4. Alat Bantu PBM

Dalam proses belajar mengajar para guru menggunakan alat bantu mengajar, berupa papan tulis, spidol, penghapus, buku mata pelajaran, dan alat praktikum. Selain itu di setiap kelas sudah tersedia LCD.

5. Kalender Akademik dan Jadwal Kegiatan Pelajaran

Proses belajar mengajar dilaksanakan berdasarkan kalender pendidikan dan jadwal kegiatan pembelajaran yang sudah ditetapkan.

6. Komite Sekolah dan Peranannya

Sesuai dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 44 Tahun 2002, Komite Sekolah adalah badan mandiri yang mewadahi peran serta masyarakat dalam rangka peningkatan mutu, pemerataan, dan efisiensi pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan.

G. Kondisi Non Fisik Sekolah

Selain informasi yang kami dapat melalui pengamatan langsung, berikut ini beberapa informasi yang kami dapat dari penjelasan oleh perangkat sekolah di SMA N 4 Magelang:

1. Kegiatan akademik

Kegiatan belajar mengajar di SMA Negeri 4 Magelang dimulai pada pukul 07.00 WIB. Pada hari Senin dan hari Rabu setiap awal jam pelajaran 15 menit digunakan untuk Literasi (membaca). Sebelum mulai pelajaran dimulai seluruh siswa melakukan doa bersama dimasing-masing kelas untuk mengawali kegiatan belajar mengajar. Dengan lama durasi setiap 1 jam pelajaran adalah 45 menit, kedisiplinan siswa secara keseluruhan baik. Gerbang sekolah akan ditutup mulai dari pukul 07.00 WIB sesuai dengan bell sekolah. Sehingga jika ada siswa yang terlambat maupun ijin untuk meninggalkan sekolah harus meminta surat ijin di ruang piket, sehingga kegiatan akademik berjalan sesuai dengan prosedutr,sistem dan tata tertib yang berlaku di SMA Negeri 4 Magelang.

2. Fasilitas dan media pembelajaran

Sarana pembelajaran di SMA Negeri 4 Magelang, khususnya bidang Seni Budaya (Tari) sanggat mendukung bagi tercapainya proses belajar mengajar. Karena ruang teori dan praktik terpisah. Sarana yang ada di SMA Negeri 4 Magelang meliputi:

(22)

Media pembelajaran yang ada meliputi: whiteboard, blackboard spidol boardmarker, LCD, proyektor, kapur tulis, dan alat-alat peraga.

Untuk ruang praktik terdapat ruang kaca, LCD, Proyektor, Tape Recorder,

b. Laboratorium

Laboratorium komputer telah memiliki fasilitas jaringan komputer dan internet yang memadai. Spesifikasi komputer yang digunakan untuk praktik juga memenuhi syarat.

3. Prestasi

Banyak prestasi yang telah diraih oleh peserta didik SMA Negeri 4 Magelang dengan mengikuti berbagai perlombaan di berbagai bidang, diantaranya:

1) Olimpiade Sains 2) Karya Ilmiah Remaja 3) Seni Tari

4) Debat bahasa inggris

5) Prestasi dalam bidang olahraga 6) dan lain-lain

4. Potensi siswa, guru dan karyawan

Total tenaga pengajar di SMA Negeri 4 Magelang berjumlah 58 orang. Tenaga pengajar (guru) di SMA Negeri 4 Magelang hampir seluruhnya merupakan Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang berpengalaman dan telah bersertifikasi. Sehingga guru dapat memberikan materi secara detail dan jelas kepada Siswa. Beberapa diantaranya telah menempuh jenjang S2. Ada beberapa guru yang membuat karya ilmiah.

H. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL 1. Perumusan Program PPL

Kegiatan PPL dalam rangkaian program PPL mempunyai kegiatan yang terkait dengan proses pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung berlangsungnya proses pembelajaran. Dengan melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama dalam hal pengalaman mengajar, memperluas wawasan, pelatihan dan pengembangan kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya, peningkatan keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.

(23)

Tahun ini, Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan pada semester khusus pada 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016 di SMA Negeri 4 Magelang.

2. Rancangan Program PPL a. Persiapan

PPL adalah mata kuliah dengan bobot sebesar tiga (3) SKS yang wajib diikuti oleh mahasiswa bidang kependidikan. Tujuannya adalah memberikan pengalaman mengajar bagi mahasiswa, sehingga nantinya diharapkan akan mempunyai kesiapan untuk menjadi seorang tenaga pendidik yang berkualitas. Persiapan yang dilaksanakan selama kurang lebih satu semester meliputi:

1) Pengajaran Mikro

Pengajaran mikro dilaksanakan di semester 6 dengan tujuan untuk memberikan bekal awal dalam pelaksanaan PPL. Dalam kegiatan ini mahasiswa melakukan praktik mengajar di depan rekan-rekan mahasiswa dan dosen.

2) Pembekalan PPL

Pembekalan PPL dilaksanakan pada Februari 2016 bertempat di ruang seminar Gedung Kuliah 1 FBS UNY. PPL ini dimaksudkan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa sebelum nantinya terjun ke lokasi PPL secara langsung. Dalam pembekalan PPL ini juga disampaikan informasi-informasi penting kepada mahasiswa terkait pelaksanaan PPL.

3) Observasi Sekolah

Observasi sekolah dilaksanakan pada Februari 2016 dan Maret 2016. Observasi sekolah merupakan kegiatan pengamatan terhadap berbagai karakteristik komponen pendidikan. Hal-hal yang diamati meliputi: lingkungan fisik sekolah, perangkat pembelajaran, proses pembelajaran, perilaku siswa. Sehingga mahasiswa mengetahui kondisi sekolah terlebih dahulu sebulum diterjunkan ke lapangan. 4) Pembuatan Persiapan Mengajar

Mata pelajaran yang diampu yaitu mata pelajaran Seni Budaya (Tari). Mata pelajaran ini setiap minggunya 2x45 menit(2JP) untuk masing-masing kelas, yaitu kelas XI dan XII disetiap harinya

(24)

3. Pelaksanaan

Kegiatan praktik mengajar dilaksanakan kurang minimal 6 kali mengajar yang terbagi menjadi:

1) Praktik Mengajar Terbimbing

Praktik mengajar terbimbing merupakan pratik mengajar yang dilaksanakan oleh mahasiswa dimana guru pembimbing memantau dan menunggui secara langsung selama proses belajar berlangsung. Dengan tujuan mengontrol mahasiswa mengajar, serta memberikan masukan kepada mahasiswa tentang bagaimana mengajar yang baik.

2) Praktik Mengajar Mandiri

Perumusan rancangan kegiatan PPL tersebut meliputi pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan penyiapan materi bahan ajar (media pembelajaran dan materi ajar).

Kegiatan belajar mengajar direncanakan 6 kali tatap muka. Karena dalam 1 minggu terdapat 1 kali pertemuan dikelas yang berbeda tetapi dengan materi yang sama, maka yang diuraikan cukup satu kelas yaitu X1 dan XII lebih jelasnya KBM pada setiap pertemuan akan diuraikan sebagai berikut:

a) Pertemuan pertama direncanakan pada tanggal 25 Juli 2016 dikelas XI dan XII

Pada pertemuan pertama, diisi dengan perkenalan kepada siswa. Pada pertemuan ini, mahasiswa langsung mengampu mata pelajaran Seni Budaya (Tari), dikarenakan materi pembelajaran sudah berlangsung, terdapat 1 kompetensi dasar yang disampaikan dalam kegiatan belajar mengajar yaitu mendeskripsikan seni tari, dasar-dasar seni tari dan tari Nusantara bagi kelas XI dan Mancanegara bagi kelas XII yang isinya akan menjelaskan tentang pengeretian seni tari, fungsi seni tari, bentuk, unsur dan pendukung dalam seni tari serta berapresiasi atau melihat tayangan video berbagai macam tari Nusantara bagi kelas XI dan video tari Mancanegara bagi kelas XII.

b) Pertemuan kedua direncanakan pada tanggal 1 Agustus 2016 kelas XI dan XII

Pertemuan kedua direncanakan untuk memasuki materi tari Nusantara (Praktik tari) untuk kelas XI dan Mancanegara untuk kelas XII.

(25)

Pertemuan ketiga direncanakan untuk menjelaskan tentang macam-macam ragam gerak tari Zapin bagi kelas XI dan Mancanegara bagi kelas XII dan siswa menirukan ragam-ragam yang di jelaskan oleh guru menggunakan hitungan dan iringan.

d)Pertemuan keempat direncanakan pada 15 Agustus 2016 Pertemuan keempat direncanakan untuk penambahan ragam gerak tari zapin bagi kelas XI dan tari Mancanegara bagi kelas XII.

e) Pertemuan kelima direncanakan pada tanggal 22 Agustus 2016

Pertemuan kelima direncanakan untuk membentuk kelompok untuk membuat pola lantai tari zapin secara kelompok dan tambahan materi bagi kelas XII (Mancanegara)

f) Pertemuan ke enam direncanakan pada tanggal 29 Agustus 2016

Pertemuan ini digunakan untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya masing-masing.

g) Pertemuan ke 7 direncanakan untuk evaluasi

Pertemuan ini di rencanakan untuk evaluasi tari Zapi bagi kelas XI dan tari Mancanegara bagi kelas XII.

I. Penutup

1) Penarikan Mahasiswa PPL

Penarikan mahasiswa dari lokasi merupakan bentuk kegiatan penutup dalam rangkaian kegiatan PPL yang menandai berakhirnya tugas dari mahasiswa PPL Universitas Negeri Yogyakarta.

2) Penyusunan Laporan PPL

Setelah melaksanakan PPL mahasiswa diwajibkan untuk menyusn laporan. Laporan ini berisi mengenai berbagai kegiatan yang dilakukan di SMA Negeri 4 Magelang, selama malaksanakan kegiatan PPL. Penyusunan laporan adalah bentuk pertanggungjawaban dari setiap mahasiswa yang telah melaksanakan PPL. Laporan ini diharapkan selesai dan dikumpulkan untuk disahkan maksimal dua minggu setelah penarikan mahasiswa dari lokasi PPL.

(26)

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

Program PPL yang direncanakan dan dilaksanakan di SMA Negeri 4 Magelang untuk Program Individu meliputi persiapan, pelaksanaan dan analisis hasil. Uraian tentang hasil pelaksanaan program individu sebagai berikut:

A. Persiapan

Persiapan sebelum melaksanakan kegiatan PPL dilakukan berupa persiapan fisik maupun mentalnya sehingga diharapkan pada saat mahasiswa melaksanakan PPL dapat mengatasi permasalahan yang akan muncul dengan baik dan lancar. Bentuk persiapan yang dilaksanakan adalah sebagai berikut:

1. Pengajaran Mikro (Micro Teaching)

Program ini dilaksanakan dengan dimasukkan dalam mata kuliah yang wajib tempuh bagi mahasiswa yang akan mengambil PPL pada semester berikutnya. Persyaratan yang diperlukan untuk mengikuti mata kuliah ini adalah mahasiswa yang telah menempuh minimal semester VI. Dalam pelaksanaan perkuliahan, mahasiswa diberikan materi tentang bagaimana mengajar yang baik dengan disertai praktik untuk mengajar dengan peserta yang diajar adalah teman sejawat atau peer teaching. Keterampilan yang diajarkan dan dituntut untuk dimiliki dalam pelaksanaan mata kuliah ini adalah berupa keterampilan seorang calon pendidik atau pendidik.

2. Pembekalan PPL

Pembekalan PPL dilaksanakan sebelum dilakukan penerjunan ke sekolah dengan tujuan memantapkan langkah mahasiswa yang akan melaksanakan kegiatan PPL dan memberikan bekal pengetahuan dalam mempersiapkan segala kebutuhan dan kesiapan untuk terjun langsung di lapangan.Kegiatannya berupa penyampaian informasi mengenai permasalahan-permasalahan yang sering dihadapi di sekolah pada saat melaksanakan PPL berdasarkan pengalaman yang ada.

3. Observasi Pembelajaran Di Kelas

Dalam observasi pembelajaran di kelas diharapkan mahasiswa memperoleh gambaran pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas-tugas seorang pendidik di sekolah. Observasi lingkungan sekolah atau lapangan juga bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang aspek-aspek

(27)

karakteristik komponen kependidikan dan norma yang berlaku di tempat PPL. Berikut ini adalah hasil diobservasi yang telah dilaksanakan.

a. Perangkat Pembelajaran 1) Kurikulum

Kurikulum yang digunakan dalam pelaksanaannya yaitu KTSP. SMA Negeri 4 Magelang telah menerapkan kurikulum 2013 untuk kelas X dan untuk kelas XI, dan XII menggunakan KTSP. Dengan alokasi jam untuk mata pelajaran Seni Budaya (Tari) untuk kelas XI dan XII yaitu 2x45menit atau 2JP setiap minggunya. KTSP yang mencakup buku kerja guru 1, 2, dan 3. Buku kerja guru 1 meliputi SK dan KD, silabus dan RPP. Buku kerja guru 2 meliputi kode etik guru dan ikrar guru, kaldik sekolah, program tahunan, dan program semester. Sedangkan untuk buku kerja guru 3 meliputi daftar hadir, daftar nilai, analisis hasil ulangan/belajar, program & pelaksanaan perbaikan dan pengayaan, daftar buku pegangan/sumber belajar (guru dan siswa), dan kumpulan soal ulangan harian.

2) Silabus

Guru Seni Budaya SMA Negeri 4 Magelang sebelum melakukan kegiatan mengajar terlebih dahulu menyusun Silabus dengan lengkap dan sesuai dengan kurikulum KTSP. Dengan silabus tersebut guru mempunyai acuan dalam melakukan kegiatan pembelajaran.

3) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP ) yang digunakan adalah RPP KTSP. Sebelum melakukan proses pembelajaran guru membuat RPP terlebih dahulu sehingga dapat dijadikan pedoman atau panduan dalam mengajar.

B. Proses Pembelajaran

1) Membuka pelajaran

Guru mengucapkan salam kepada peserta didik yang langsung dijawab oleh peserta didik. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum memulai pelajaran selanjutnmya diberikan apersepsi untuk siswa, sehingga siswa mendapat stimulus atau semacam rangsangan untuk menerima materi baru dan siswa menjadi semangat dalam menerima materi pelajaran.

(28)

Pendidik menyampaikan materi dua tahap, yang pertama materi secara teori dan praktik dengan cara menjelaskan materi, memberi materi melalui media Ms.Power Point, LCD,dan Proyektor. Pendidik mengaitkan materi pembelajaran dengan bentuk nyata yang ada di sekitar peserta didik sehingga mudah dipahami.

3) Metode pembelajaran

Pendidik menyampaikan materi pembelajaran menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan demonstrasi.

4) Penggunaan bahasa

Pendidik menggunakan bahasa Indonesia yang cukup formal dan terkadang diselingi dengan bahasa daerah yaitu bahasa Jawa karena mayoritas peserta didik berasal dari Jawa Tengah sehingga materi yang disampaikan mudah dipahami oleh peserta didik. 5) Penggunaan waktu

Pendidik mempunyai kemampuan memanajemen waktu yang cukup baik, sehingga seluruh tahapan pembelajaran mulai dari membuka hingga menutup pembelajaran dapat dilaksanakan sesuai dengan alokasi waktu yang ada.

6) Gerak

a) Pendidik memberikan materi dengan media pembelajaran Ms.Power Point,LCD dan Proyektor.

b) Pendidik mengecek kesiapan setiap peserta didik dengan cara berkeliling di dalam kelas sambil memotivasi siswa.

c) Pendidik berkeliling di kelas untuk membantu beberapa peserta didik yang masih kurang paham mengenai tugas atau materi yang yang telah diberikan.

7) Cara memotivasi siswa

Motivasi kepada peserta didik dilaksanakan beberapa waktu pada saat peserta didik sudah mulai jenuh dengan keadaan kelas sehingga diharapkan setelah itu peserta didik tidak lagi merasa jenuh dalam menerima materi.

8) Teknik bertanya

Pendidik menanyakan kembali materi-materi yang telah disampaikan untuk mengingatkan peserta didik. Selain itu, pendidik menanyakan materi yang baru diberikan kepada peserta didik untuk menggali pengetahuan dari peserta didik. Pendidik juga memberikan contoh dan jawaban guna mengarahkan jawaban

(29)

peserta didik sehingga jawaban dari peserta didik sesuai dengan apa yang diharapkan.

9) Teknik penguasaan kelas

Teknik penguasaan kelas dilakukan dengan cara mengkondisikan peserta didik agar selalu bersemangat, tidak jenuh, tidak ribut dan memerhatikan saat pendidik menjelaskan materi. Selain itu, tujuan utamanya adalah membangkitkan motivasi dan menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik untuk menguasai materi yang diberikan.

10) Penggunaan media

Pendidik menggunakan media LCD, Proyektor dan Speaker dengan beberapa alat peraga yang mendukung proses pembelajaran. 11) Bentuk dan cara evaluasi

Bentuk dan cara evaluasi dengan cara memberikan penugasan kepada siswa untuk pelajaran Seni Budaya (Teori) dan memperagakan ragam-ragam gerak tari yang telah di ajarkan untuk pelajaran seni tari (praktek)

12) Menutup pelajaran

Pendidik menutup pelajaran dengan cara menyampaikan ringkasan materi yang telah diberikan serta memberikan informasi mengenai materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

C. Perilaku Siswa

1) Perilaku siswa di dalam kelas

a) Beberapa peserta didik ada yang mengobrol saat pendidik menjelaskan materi.

b) Sebagian besar peserta didik memerhatikan penjelasan yang diberikan pendidik.

c) Beberapa peserta didik ada yang kurang tertib, yaitu tidak memasukkan baju seragam dan tidak memakai dasi.

d) Kadang terlambat masuk dalam pelajaran seni tari (praktek) 2) Perilaku siswa di luar kelas

Beberapa peserta didik ada yang menghabiskan waktu istirahat di kelas, dan perpustakaan meskipun kebanyakan peserta didik menghabiskan waktunya di kantin.

Dari observasi di atas didapatkan suatu kesimpulan bahwa kegiatan pembelajaran sudah berlangsung dengan baik, sehingga mahasiswa PPL cukup melanjutkan dengan beberapa persiapan mengajar seperti:

(30)

1) Rencana pelaksanaan pembelajaran 2) Menyusun materi pelajaran

3) Media pembelajaran 4) Rekapitulasi Nilai 5) Analisis hasil belajar 6) Alokasi waktu 7) Soal evaluasi

4. Konsultasi dengan Guru Pembimbing

Agar kegiatan pembelajaran berjalan dengan lancar, maka penulis melakukan konsultasi dengan guru pembimbing terkait Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan materi yang akan digunakan untuk mengajar.

5. Persiapan Mengajar

Sebelum mengajar di kelas, penulis melakukan beberapa persiapan sehingga proses pembelajaran dapat berjalan lancar. Persiapan tersebut meliputi:

a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) b. Materi pembelajaran

c. Media pembelajaran

D. Pelaksanaan PPL

Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan satu bulan selama semester khusus terhitung mulai 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016 di SMA Negeri 4 Magelang.

1. Pelaksanaan Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dalam pelaksanaan kegiatan PPL, penulis mendapat tugas untuk mengajar mata pelajaran Tari Nusantara untuk kelas XI dan tari Mancanegara untuk kelas XII. Mata pelajaran ini menyesuaikan dengan mata pelajaran yang diampu oleh guru pembimbing. Penentuan Pendidik pembimbing ditentukan pihak sekolah, yaitu wakil kepala sekolah bidang kurikulum, berdasarkan pengajuan dari masing-masing jurusan. Sedangkan, mengenai banyaknya kelas yang akan diampu berdasarkan kebijakan dari guru pembimbing di sekolah. Materi yang disampaikan disesuaikan dengan silabus Seni Budaya (Seni Tari) serta membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang digunakan dalam pelaksanaan mengajar disusun setiap kompetensi dasar yang harus dicapai.

(31)

2. Pelaksanaan Penyusunan Materi Pembelajaran

Penyusunan materi pelajaran dilakukan beberapa hari sebelum mahasiswa mengajar di kelas. Dalam penyusunan materi pelajaran, penulis mengacu buku yang diberikan oleh guru pembimbing, buku milik mahasiswa, buku dari perpustakaan SMA Negeri 4 Magelang, dan modul dari guru pembimbing yang memiliki kaitan dengan pelajaran yang akan diampu.

3. Pelaksanaan Pemilihan Metode dan Media Mengajar

Pemilihan metode dan media mengajar dilakukan bersamaan dengan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Metode mengajar yang digunakan selama kegiatan pembelajaran materi Seni Budaya(Seni Tari) adalah metode ceramah, demonstrasi, tanya jawab, penugasan dan unjuk kerja.

Media pembelajaran yang digunakan selama kegiatan pembelajaran materi Budaya(Seni Tari) adalah metode ceramah dan tanya jawab untuk pelajaran teori dan demonstrasi, ceramah, tanya jawab untuk pelajaran praktik seni tari.

4. Pelaksanaan Kegiatan Mengajar

Dalam pelaksanaan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar), terbagi atas dua bagian yaitu praktik mengajar terbimbing dan praktik mengajar mandiri. Dalam praktik mengajar terbimbing, penulis dibimbing dalam hal persiapan dan pembuatan materi. Sedangkan praktik mengajar mandiri mahasiswa diberi kesempatan untuk mengelola proses pembelajaran dikelas secara penuh, namun demikian bimbingan dan pemantauan dari guru pembimbing tetap dilakukan.

Dalam pelaksanaan praktik mengajar, mahasiswa praktikan dituntut untuk dapat melakukan praktik mengajar dikelas minimal 6 kali pertemuan, untuk dapat memenuhi tuntutan jumlah pertemuan tersebut, maka mahasiswa praktikan diminta untuk mengajar kelas yang diampu oleh guru pembimbing dengan mata pelajaran yang sama tapi dengan kelas yang berbeda.

Mahasiswa mendapat jadwal mengajar dua kali seminggu yaitu hari Senin dan Selasa. Jadwal mengajar seperti tabel berikut :

Tabel 1. Jadwal Mengajar pelajaran Seni Budaya (Tari) Hari Mata

Pelajaran

Jam Ke 1-2 3-4 5-6 7-8

Kelas

Senin Seni

Budaya

Seni Budaya

(32)

(Tari) Kelas XII IPS 2 Polandia

(Tari) Kelas XI IPS 4 Nusantara

Selasa Seni

Budaya (Tari) Kelas XI IPS 3 Nusantara

Rabu Seni

Budaya (Tari) Kelas XII BHS Polandia Seni Budaya (Tari) Kelas XII IPS 3

Polandia

Kamis Seni

Budaya (Tari) Kelas XI IPA 3 Nusantara

Seni Budaya (Tari) Kelas XI IPS

Nusantara

Tabel 2.Keterangan waktu pelajaran untuk masing-masing jam mengajar. WAKTU PELAJARAN

Senin s.d Sabtu Senin s.d Sabtu

Tidak Upacara Upacara : 07.00 - 07.45 1. 07.00 - 07.45 1. 07.45 - 08.25 2. 07.45 - 08.30 2. 08.25 - 09.05 3. 08.30 - 09.15 3. 09.05 - 09.45 4. 09.15 - 10.00 4. 09.45 - 10.25 ISTIRAHAT ( 15' ) ISTIRAHAT ( 15' ) 5. 10.15 - 11.00 5. 10.40 - 11.20 6. 11.00 - 11.45 6. 11.20 - 12.00 ISTIRAHAT ( 15' ) ISTIRAHAT ( 15' ) 7. 12.15 - 13.00 7. 12.30 - 13.10 8. 13.00 - 13.45 8. 13.10 - 13.50

(33)

E. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi 1. Analisis Hasil Pelaksanaan

Berdasarkan pelaksanaan PPL di kelas, didapatkan beberapa hal sebagai berikut:

a. Konsultasi secara berkesinambungan dengan guru pembimbing sangat diperlukan demi kelancaran pelaksanaan mengajar. Beberapa hal yang biasa dikonsultasikan dengan guru pembimbing antara lain: materi, metode, strategi, teknik penguasaan kelas, serta cara penanganan peserta didik yang bermasalah.

b. Metode yang disampaikan kepada peserta didik harus menarik dan bisa menimbulkan rasa ingin tahu peserta didik.

c. Mendemostrasikan secara langsung teknik ragam tari kepada peserta didik akan memudahkan peserta didik memahami materi tersebut.

d. Memotivasi siswa sangatlah diperlukan dalam melaksanakan kegiatan mengajar, terutama bagi peserta didik yang merasa kurang mampu maupun kurang berminat pada materi yang diajarkan.

e. Memberikan evaluasi baik secara lisan maupun tertulis dan praktik dapat digunakan untuk mengetahui seberapa banyak materi yang telah disampaikan dan mampu diserap oleh peserta didik.

f. Memberikan catatan berupa kritik maupun saran khusus kepada peserta didik yang kurang aktif dapat membantu meningkatkan minat perserta didik.

Secara keseluruhan, peserta didik cukup antusias dalam mengikuti pembelajaran yang diajarkan oleh mahasiswa PPL. Mahasiswa PPL dibawah bimbingan guru pembimbing masing-masing, mendapatkan pengalaman mengajar untuk menjadi pendidik yang baik.

2. Refleksi

Adapun beberapa hambatan yang muncul saat pelaksanaan kegiatan PPL dan usaha untuk mengatasinya adalah sebagai berikut:

a. Hambatan Dalam Pelaksanaan PPL

Dalam pelaksanaan kegiatan PPL terdapat beberapa hal yang dirasa menghambat kegiatan tersebut. Beberapa hambatan yang ada antara lain:

1) Hambatan Secara Umum

a) Sikap peserta didik yang kurang mendukung pelaksanaan KBM, yaitu beberapa peserta didik suka mencari perhatian dengan melakukan hal-hal yang mengganggu semisal ramai sendiri maupun mengganggu temannya, sehingga konsentrasi kelas dalam

(34)

pelajaran praktik menari dan pada saat menerima pelajaran dapat berkurang.

b) Motivasi peserta didik dalam menerima materi yang dirasa masih kurang, sehingga kadang beberapa peserta didik lebih memilih untuk bercanda daripada memperhatikan materi yang disampaikan.

c) Ada beberapa peserta didik yang kurang disiplin, suka bercanda, dan jika diberi tugas sering menunda-nunda.

2) Hambatan Secara Khusus

a) Jam pelajaran yang hanya di berikan dua jam pelajaran setiap tatap muka tidak efektif untuk menjelaskan materi yang mencakup kompetensi dasar sehingga siswa cenderung banyak mengerjakan tugas dirumah dan berkonsultasi di sekolah maupun tambahan jam di luar jam sekolah.

b) Beberapa siswa tidak melanjutkan pekerjaan dirumah sehingga yang seharusnya masuk tugas baru tertunda dikarenakan sebagian tugas sebelumnya belum terselsaikan.

b. Usaha Mengatasinya

1) Berkonsultasi dengan guru pembimbing

Mahasiswa dapat berkonsultasi dengan guru pembimbing mengenai teknik pengelolaan kelas dan penguasaan kelas yang sesuai dengan kompetensi yang akan diajarkannya dan disesuaikan dengan kondisi kelas.

2) Memberi motivasi kepada peserta didik

Agar lebih semangat dalam belajar, di sela-sela proses belajar mengajar diberikan motivasi kepada peserta didik tertentu berupa gambaran tentang kebermanfaatan pelajaran yang tengah mereka laksanakan untuk masa depan mereka.

3) Menyampaikan tentang pendidikan karakter

Pendidik juga diharapkan dapat memberikan pendidikan karakter berupa nasihat. Pendidikan karakter ini yang akan mengubah karakter peserta didik menjadi seorang lebih yang baik, lebih disiplin terhadap waktu, dan lebih dapat menghormati orang lain.

(35)

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah salah satu kegiatan dan usaha dalam rangka implementasi ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh mahasiswa. Mahasiswa yang melaksanakan PPL dituntut untuk menguasai empat kopetensi guru yaitu: pedagogik, personal, sosial, dan profesional. Sebagai calon seorang pendidik, mahasiswa harus mengetahui seluk beluk pengajaran, pembelajaran, dan karakteristik rekan seprofesi serta karakteristik peserta didik agar tepat dalam menggunakan metode pembelajaran dan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Pengalaman Pelaksanaan kegiatan PPL/ Magang III juga merupakan sarana pengabdian mahasiswa kepada sekolah dan peserta didik SMA Negeri 4 Magelang yang bertujuan untuk membentuk sebuah sinergi yang positif bagi pengembangan jiwa humanistik, kemandirian, kreatifitas, kepekaan dan disiplin diri. Pada intinya, PPL/Magang III merupakan sarana bagi mahasiswa untuk secara langsung berlatih dan terjun ke dalam dunia pendidikan dengan kegiatan utama adalah mengajar agar mendapatkan sebuah pengalaman. Dengan kegiatan di sekolah, seorang praktikan memiliki kesempatan untuk menemukan permasalahan-permasalahan aktual seputar kegiatan belajar dan mengajar sehingga akan merangsang praktikan untuk memecahkan permasalahan tersebut. Selain itu, selama kegiatan PPL/ Magang III seorang praktikan dituntut untuk dapat mengembangkan kreativitas yang dimiliki, misalnya dalam pembuatan media pembelajaran dan penyusunan materi secara mandiri. Di samping itu, praktikan juga dapat belajar bersosialisasi dan menempatkan diri dengan semua komponen sekolah, yang mendukung kegiatan belajar dan mengajar.

Setelah melaksanakan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 4 Magelang pada 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

1. Program kerja PPL yang berhasil dilakukan praktikan antara lain: pembuatan administrasi pembelajaran, pembuatan perangkat pembelajaran (RPP), praktik mengajar terbimbing dan mandiri, mengadakan evaluasi pembelajaran dan pendampingan ekstrakulikuler seni tari.

2. Mahasiswa PPL secara aktif dan tanggung jawab mengikuti berbagai kegiatan di sekolah, seperti pendampingan ekstrakulikuler, kegiatan ulang tahun SMA Negeri 4 Magelang, dan piket guru sesuai jadwal yang ditentukan.

(36)

3. Mahasiswa belajar berinteraksi dengan peserta didik dan menyadari peran guru sebagai suri tauladan bagi para peserta didiknya. Seperti apa yang dikatakan oleh Ki Hadjar Dewantara yaitu : Ing Ngarsa sung tuladha (di depan menjadi contoh)

4. Mahasiswa belajar berinteraksi dengan sesama guru dan karyawan dalam satu lingkungan sekolah.

5. Tugas seorang guru tidak selesai dengan mengajar didalam kelas saja dan memberikan materi, melainkan juga bagaimana mengajarkan karakter- karakter baik bagi parapeserta didiknya.

6. Pelaksanaan mengajar khususnya Seni Budaya (Tari) Kelas XI dan XII sangat dirasakan manfaatnya, karena selain memberikan pengalaman untuk mengelola kelas dan membuat suasana pembelajaran yang efektif, juga mendapat pengalaman menghadapi berbagai karakter siswa.

7. Melaksanakan PPL sesuai ketentuan akan menumbuhkan rasa keprofesionalan dan tanggung jawab mahasiswa praktikan sebagai calon pendidik untuk mengelola dan mengkondisikan kelas saat melakukan pembelajaran.

8. Pelaksanaan PPL disini merupakan salah satu kegiatan untuk memberikan mahasiswa praktikan menerapkan ilmu yang diperoleh dibangku perkuliahan, dan diharapkan mampu bereksplorasi untuk menciptakan kemajuan-kemajuan dalam pelaksanaan pembelajaran terkait dengan pengelolaan kelas. Dengan kata lain mahasiswa akan mengetahui secara nyata kegiatan baik itu terkait tugas, kewajiban dan tanggung jawab sebagai seorang pengajar.

9. Selain sebagai tempat menerapkan dan mengaplikasikan ilmu yang dimiliki, pelaksanaan PPL juga menjadi sarana untuk menimba ilmu dan juga pengalaman yang tidak didapatkan di bangku perkuliahan, salah satunya dihadapkan dengan permasalahan yang tidak tentu dan datangnya juga tidak menentu saat proses belajar mengajar di sekolah, baik itu mengenai manajemen sekolah ataupun manajemen pendidikan. Hal inilah nantinya akan menumbuhkan kedewasaan dalam mencari jati diri guna menumbuhkan rasa percaya diri pada kemampuan yang dimiliki.

10.Keberhasilan proses belajar mengajar sangatlah dipengaruhi oleh pendidik atau guru dan peserta didiknya sendiri, selain didukung dan ditunjang oleh sarana dan prasarana pendukung yang melengkapi dan ada di sekolah itu sendiri.

11.Memberikan gambaran nyata mengenai kehidupan di dunia pendidikan

(terutama di SMA) karena telah terlibat langsung di dalamnya selama melaksanakan kegiatan PPL

12.Penguasaan kelas sangat penting untuk ketercapaian target pelaksanaan pembelajaran di kelas.

(37)

B. Saran

Beberapa saran yang dapat disampaikan bagi kepentingan dan kebaikan bersama, yaitu:

1. Bagi pihak LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta:

a. Bedakan masa KKN dan PPL. Jangan dijadikan satu, karena segala hal jika ingin mendapat hasil maximal harus dipersiapkan secara matang. Jika PPL dilaksanakan bersamaan dengan KKN, walaupun KKN hanya 3 hari, tetapi untuk merencanakan atau merealisasikan program juga membutuhkan waktu lebih dari 3 hari. Namun jika kegiatan KKN bersamaan dengan PPL, intensitas bertemu sangat sedikit terkendala kondisi fisik yang sudah tidak memungkinkan dan juga mempersiapkan materi untuk mengajar atau materi PPL.

2. Pihak Sekolah

a. Sarana dan prasarana yang sudah ada, hendaknya dapat dimanfaatkan dengan lebih efektif.

b. Lebih cermat mengamati sarana penunjang bakat siswa, jika memang sudah saatnya ganti alangkah baiknya lekas diganti karena demi menunjang keaktivan atau bakat siswa.

3. Pihak Mahasiswa

a. Sebelum melaksanakan praktek mengajar, hendaknya benar-benar siap dan menguasai materi yang akan diajarkan.

b. Lebih memahami karakter peserta didik, lingkungan, teman kerja, dan fasilitas yang tersedia.

c. Kedisiplinan dan keikhlasan dalam menjalankan tugas ini sangat penting sehingga tidak merasa terbebani.

d. Menjaga nama baik almamater dan kekompakan antar anggota PPL UNY.

e. Jaga sikap di depan orang lain yang sebagian besar memang baru kita kenal.

4. Pihak mahasiswa PPL/ Magang III yang akan datang

a. Dalam melaksanakan kegiatan PPL seyogyanya mahasiswa mencari informasi secara akurat mengenai sekolah.

b. Praktikan sebaiknya menjalin hubungan baik, komunikasi dengan siapa saja (sesama anggota kelompok, dengan mahasiswa PPL dari Universitas lain, dan dengan warga sekolah), pandai menempatkan diri dan berperan sebagaimana mestinya.

c. Praktikan berkewajiban menjaga nama baik almamater, bersikap disiplin dan bertanggung jawab.

(38)

d. Mahasiswa lebih mempersiapkan diri baik fisik, mental, materi, dan ketrampilan mengajar sedini mungkin yang nantinya sangat diperlukan dalam mengajar.

e. Praktikan sebaiknya berkonsultasi mengenai sesering mungkin dengan guru pembimbing, untuk mendeteksi kesalahan konsep sebelum proses pembelajaran.

f. Praktikan sebaiknya membuat perangkat pembelajaran yang lengkap dan baik untuk persiapan pelaksanaan mengajar.

g. Praktikan harus mampu bekerja sama, saling menghargai dan menghormati, baik antar anggota kelompok PPL/ Magang III UNY maupun mahasiswa praktikan dari Uneversitas lain.

(39)

DAFTAR PUSTAKA

LPPM.(2016).Panduan KKN-PPL Universitas Negeri Yogyakarta 2016.Yogyakarta:PRESS

LPPMP.(2016).Panduan Pengajaran Mikro Universitas Negeri Yogyakarta 2016.Yogyakarta:PRESS.

LPPMP.(2016).Materi Pembekalan KKN-PPL 2014.Yogyakarta:PRESS.

(40)

(41)

Lampiran 1

PROFIL SEKOLAH

IDENTITAS,VISI,MISI,DAN TUJUAN

A. IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Magelang 2. NSS : 301 036 002 004

3. Status : Negeri 4. Provinsi : Jawa Tengah

5. Kota : Magelang

6. Kecamatan : Magelang Selatan

7. Desa/Kelurahan : Gebalan, Jurangombo Utara

8. Alamat : Jl. P. Senopatai no. 42/47 Magelang

9. Kode Pos : 56213

10.Telepon / Fax : (0293) 362709 / (0293) 312635 11.E-mail : sman4magelang@

12.Akreditasi : Terakreditasi A 13.Tahun alih fungsi : 1989

14.Bangunan sekolah : Milik Pemerintah Kota Magelang 15.Jarak kepusat kota : 3 km

16.Luas Bangunan : ± 11.084 m2 17.Luas Tanah : 20.006 m2

B. VISI SEKOLAH

Unggul dalam prestasi, bertaqwa dan berbudaya, peduli lingkungan, dan berwawasan global yang dilandasi iman dan takwa.

C. MISI SEKOLAH

1. Membina peserta didik unggul dalam prestasi akademik, non akademik di taraf nasional, internasional, serta berhasil masuk perguruan tinggi di dalam maupun diluar negeri.

2. Membudayakan perilaku disiplin, toleransi, saling menghargai, percaya diri, santun, dan berbudi pekerti luhur untuk membentuk peserta didik yang berkarakter

3. Mengembangkan semangat kebangsaan yang berakar pada nilai-nilai budaya bangsa dengan tetap mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

(42)

6. Menyediakan fasilitas yawng mendukung peserta didik untuk mengakses ilmu pengetahuan dan teknologi secara global

7. Menumbuhkembangkan perilaku hidup sehat dengan membiasakan menjaga kebersihan lingkungan, mengonsumsi makanan yang sehat dan bergizi

8. Menerapkan pengelolaan sekolah yang mengacu pada Standar Manajemen Mutu ISO 9001:2008 dengan melibatkan seluruh warga sekolah

9. Memberikan rasa aman dan nyaman kepada peserta didik agar dapat mengembangkan diri sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan kepribadiannya

10.Menumbuhkembangkan perilaku religious dalam diri peserta didik sehingga dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dala segala aspek kehidupan.

D. TUJUAN SEKOLAH

1. Peserta didik berprestasi secara akademik dan non akademik di tingkat nasional maupun internasional

2. Sekolah meraih kriteria A pada semua mata pelajaran dalam Ujian Nasional

3. Minimal 70% dari jumlah peserta didik diterima di perguruan tinggi negeri

4. Memperoleh medali emas dalam Pekan Olah Raga Pelajar Tingkat Provinsi minimal 50% dari cabang yang diikuti

5. Sekolah memperoleh kejuaraan di tingkat nasional dalam lomba Olimpiade Sains Nasional, Bahasa, seni, olahraga, dan Karya Ilmiah Remaja

6. Meraih juara I Lomba Siswa Berprestasi tingkat nasional

parkir kendaraan dan cara berpakaian di sekolah sesuai tata tertib peserta didik.

10.Terwujudnya sikap toleransi dalam menyikapi setiap perbedaan pendapat, keyakinan beragama dari peserta didik.

(43)

11.Terwujudnya sikap saling menghargai dan menghormati seluruh warga sekolah.

12.Terbentuknya rasa percaya diri pada peserta didik dalam pembelajaran maupun kehidupan sehari-hari di masyarakat.

13.Terbentuknya perilaku santun peserta didik dengan teman, bapak ibu guru, dan karyawan

14.Terbentuknya perilaku peserta didik yang berbudi pekerti luhur, suka menolong dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat.

15. Peserta didik memiliki kepribadian / karakter yang mantap melalui kegiatan homestay, pendidikan karakter, pramuka dan Pasukan Khas Pengibar Bendera (Paskhas).