No. Dokumen F751Waka-KurRPP
No. Revisi 1
Tgl. Berlaku 18 Juli 2016
Kompetensi Dasar Indikator
tepat dan secara sederhana terkait topik Kennenlernen - sich vorstellen und
andere vorstellen. dengan tepat dalam bentuk dialog.
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana sesuai konteks. Dalam hal ini
dengan memperkenalkan diri masing-masing serta memperkenalkan teman sebangku.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah Kegiatan Pembelajaran peserta didik dapat:
1. Melalui mendengarkan wacana lisan, siswa dapat : Menyimak ujaran kata, frasa atau kalimat tentang Kennenlernen - sich vorstellen
und andere vorstellen. 2. Melalui kegiatan berbicara, siswa dapat :
Mengucapkan bunyi ujaran tentang Kennenlernen - sich vorstellen und andere vorstellen.
Melakukan perkenalan dirinya nama, tempat tinggal, asal, umur, atau pekerjaan. Memperkenalkan orang lain nama, tempat tinggal, asal, umur, atau pekerjaan
3. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat : Mampu memahami makna ujaran kata, frasa atau kalimat sesuai konteks.
4. Mampu menyampaikan informasi sesuai konteks. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat:
Menuliskan ujaran kata, frasa, atau kalimat dengan tepat tentang Kennenlernen - sich vorstellen und andere vorstellen.
D. MATERI PELAJARAN: FAKTA, KONSEP, PRINSIP, PROSEDUR
Fakta :
Kontakte Deutsch I halaman 8-12.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Cooperative Learning, berfikir kreatif
Model : Pembelajaran langsung
Metode :
Diskusi Tanya Jawab
No. Dokumen F751Waka-KurRPP
No. Revisi 1
Tgl. Berlaku 18 Juli 2016
F. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN:
No KEGIATAN BELAJAR
Alokasi Waktu
1 Pendahuluan
Mengucapkan salam pembukaan. Apersepsi : - Siswa dapat memperkenalkan dirinya dan orang lain dalam
bahasa Jerman. - Siswa dapat menginformasikan hal-hal yang biasa
diucapkan saat memperkenalkan diri dalam bahasa Jerman.
Memberikan pengarahan tentang pelajaran yang akan dipelajari.
15 menit
2 Kegiatan Inti :
Meminta siswa untuk mengerjakan Übung 10 halaman 8 Kontakte Deutsch I.
Memberikan waktu kepada siswa untuk mengerjakan dan bertanya kepada guru.
Menyudahi waktu pengerjaan dan kemudian mengoreksinya bersama- sama dengan siswa.
Menampilkan slide tentang memvariasikan dialog. Meminta siswa untuk berpasangan membaca dialog tersebut.
Meminta siswa untuk memahami dialog tersebut. Menekankan bagaimana cara memvariasikan dialog.
Memberikan waktu untuk siswa bertanya. Meminta 4 pasang siswa untuk memvariasikan dialog secara langsung.
Mengoreksi apabila ada kesalahan. Meminta siswa untuk mengerjakan Übung 13 halaman 11 Kontakte
Deutsch I. Memberikan waktu pengerjaan kepada siswa.
Mencukupkan waktu pengerjaan, kemudian mengoreksinya bersama- sama dengan siswa.
Meminta siswa untuk memperkenalkan dirinya dan temannya tanpa teks dengan media permainan ping pong Übung 14 halaman 12 Kontakte
Deutsch I. Mengoreksi secara lisan kepada siswa.
Mempersilahkan siswa untuk bertanya.
105 menit
3 Kegiatan penutup
Peserta didik bersama guru membuat rangkuman Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan Peserta didik bersama guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
yang sudah dilaksanakan Guru melakukan penilaian
Guru merencanakan tindak lanjut Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
15 menit
G. PENILAIAN
Jenis Penilaian 1. Tes Lisan
