IDENTIFIKASI MASALAH PENGARUH APOTEK HIDUP TERHADAP PENGENALAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ABA 06 BROMO MEDAN T.A 2015/2016.

Melalui kegiatan penelitian ini diharapkan diperoleh sumber belajar yang tepat untuk mengembangkan sains anak. 2. Manfaat Praktis a. Bagi guru 1. Meningkatnya kemampuan guru dalam mengatasi kendala pembelajaran di PAUD 2. Dapat memberikan inspirasi bagi guru untuk melakukan proses belajar pembelajaran dengan menggunakan sumber belajar yang inovatif sehingga tercipta pembelajaran yang menyenangkan. 3. Melatih keprofesionalan seorang guru dalam mengembangkan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik b. Bagi sekolah 1. Hasil penelitian dapat dijadikan acuan dalam upaya pengadaan inovasi pembelajaran bagi para guru lain dalam mengajarkan materi. 2. Sebagai masukan dalam memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara intensif dan kegiatan yang lebih inovatif dan menarik agar kualitas pembelajaran lebih efektif khususnya pada kualitas sekolah. c. Bagi peneliti 1. Menambah pengalaman dan pengetahuan tentang kegiatan pembelajaran yang ada di dunia pendidikan. BAB II LANDASAN TEORETIS 2.1. PENGENALAN SAINS 2.1.1. Pengertian Sains Surjani Wonorahardjo 2010 : 11 mengemukakan Ilmu pengetahuan Alam IPA sering disebut dengan singkat sebagai sains. Sains Inggris : science berasal dari kata latin “scientia” yang berarti 1 pengetahuan tentang, atau tahu tentang ; 2 pengetahuan, pengertian, faham yang benar dan mendalam. Biasanya sains atau ilmu mempunyai makna yang merujuk ke pengetahuan yang berada dalam sistem berpikir dan konsep teoritis dalam sistem tersebut, yang mencakup segala macam pengetahuan, mengenai apa saja. Adapun sistem pengetahuan ini dibangun dengan kesadaran kognisi yang meliputi semua kegiatan pengamatan dan analisis ditambah dengan serangkaian percobaan di laboratorium untuk memperkuat kerangka sistem tadi dan pemahaman yang lebih komprehensif. Secara umum, ilmu pengetahuan alam mempunyai ciri khas yang berbeda dengan ilmu pengetahuan lainnya. Kebanyakan pengetahuan mengenai alam ini didalam secara empiris, yakni pengamatan langsung atas kejadian di alam Surjani Wonorahardjo,2010 : 11. Kumpulan pengamatan ini merupakan data yang sangat berharga yang nanti setelah diolah akan menghasilkan informasi akurat karena manusia dianugerahi akal budi atau rasio yang cukup untuk mengolah informasi- informasi ini. Selain itu perkembangan ilmu pengetahuan alam ditunjang oleh penggunaan metodologi yang tepat. Metode penarikan kesimpulan berdasarkan