1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Kerangka Berpikir Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian

8

B. Kerangka Berpikir

Rendahnya keterampilan berbicara pada siswa kelas IV SDN 03 Gunungjaya karena model pembelajaran guru yang kurang variatif dan inovatif menjadikan proses belajar mengajar keterampilan berbicara menjadi beban yang memberatkan bagi siswa sebagai akibatnya keterampilan berbicara siswa rendah. Disamping itu kosa kata Bahasa Indonesia yang dimiliki siswa masih sedikit, karena siswa terbiasa berbicara dalam bahasa ibu bahasa daerah, adanya perasaan takut salah pada diri siswa sehingga mereka merasa kesulitan apabila disuruh mengungkapkan idegagasan ataupun menjawab pertanyaan dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa peneliti akan menggunakan pendekatan kontekstual dengan metode bermain peran. Penggunaan pendekatan kontekstual ini memiliki keunggulan, dimana siswa mengungkapkan ide atau gagasan secara lisan berbicara tanpa merasa terbebani karena pendekatan kontekstual siswa diberi kebebasan melakukan percakapan melalui bermain peran sesuai dengan konteks kehidupan nyata siswa dengan menggunakan bahasa Indonesia yang telah dikuasai siswa. Dengan penggunaan pendekatan kontekstual dengan metode bermain peran.Gambaran dari kerangka berpikir penelitian ini adalah sebagai berikut : Gambar 1.Bagan Kerangka Berpikir Kondisi Awal Mtd. Ceramah Siswa pasif Keterampilan Berbicara rendah Pelaksanaan Tindakan Menggunakan pendekatan kontekstual dengan metode bermain peran Siklus II Siklus I Kondisi Akhir Keterampilan berbicara meningkat 9 BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 03 Gunungjaya Kecamatan Belik Kabupaten Pemalang.Penelitian dilaksanakan selama 6 bulan yaitu dari bulan Januari sampai Juni 2010.

B. Subjek Penelitian

Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 03 Gunungjaya Kecamatan Belik Kabupaten Pemalang.

C. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 03 LALUNG KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2008 2009

0 4 84

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SD NEGERI 2 DLINGO TAHUN 2009

0 3 113

Peningkatan pemahaman konsep bentuk energi Melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas iv Sd negeri 2 sumber simo boyolali Tahun pelajaran 2009 2010

10 42 95

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 WIRUN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 3 65

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANGKLE 05 BLORA TAHUN PELAJARAN 2009/ 2010.

0 1 5

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 03 DAYU KECAMATAN KARANGPANDAN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010.

0 1 7

Peningkatan kemampuan berbicara mendeskripsikan benda dengan pendekatan kontekstual pada siswa kelas II SD Negeri Salamrejo semester genap tahun pelajaran 2010/2011.

0 16 125

(ABSTRAK) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI BAGIANBAGIAN TUMBUHAN BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI SIMPAR TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 1 2

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI BAGIANBAGIAN TUMBUHAN BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI SIMPAR TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 1 86

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KEMASAN I KECAMATAN SERENGAN KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 17