Pada kompetensi sosial, masyarakat adalah perangkat perilaku yang merupakan dasar bagi pemahaman diri dengan bagian
yang tidak terpisahkan dari lingkungan sosial serta tercapainya interaksi sosial secara objektif dan efsien. Ini merupakan
penghargaan guru dimasyarakat, sehingga mereka mendapatkan kepuasan diri dan menghasilkan kerja yang nyata dan efisien
terutama dalam pendidikan nasional. Dengan demikian indikator kemampuan sosial guru adalah kemampuan berkomunikasi dan
bergaul dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, masyarakat dan lingkungan sekitar dan mampu
mengembangkan jaringan.
20
d. Kompetensi profesional
Kompetensi profesional dapat diartikan sebagai kemampuan dalam menjalankan profesi keguruannya. Guru yang ahli dan
terampil dalam menjalankan profesinya dapat disebut sebagai guru yang kompeten dan profesional.
Menurut Uzer Usman sorang guru profesional harus memiliki kompetensi profesional yang meliputi :
1 Menguasai landasan pendidikan yang meliputi : mengenal tujuan
pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional, meneliti kaitan antara tujuan pendidikan dasar dan menengah dengan
tujuan pendidikan nasional, mengenal prinsip-prinsip psikologi
20
Syaiful Sagala, Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan, Bnadung: Alfabeta, 2013, 38-39
pendidikan yang dapat dimanfaatkan dalam proses belajar mengajar.
2 Menguasai bahan kurikulum pendidikan dasar dan menengah
yang meliputi : mengkaji kurikulum pendidikan dasar dan menengah, menelaah buku teks pendidikan dasar dan menengah,
menguasai bahan pengayaan. 3
Menyusun program pengajaran meliputi : menetapkan tujuan pembelajaran, memilih dan mengembangkan strategi belajar
mengajar, memilih dan memanfaatkan sumber belajar 4
Melaksanakan program pengajaran, yang meliputi menciptakan iklim belajar mengajar yang tepat, mengatur ruang belajar,
mengelola interaksi belajar mengajar 5
Menilai hasil dan proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan, emliputi menilai siswa untuk kepentingan
pengajaran, menilai proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan.
21
Berkaitan dengan indikator guru profesional, Undang- undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
dan Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen, serta PP nomor 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan
mengamanatkan bahwa guru adalah pendidik profesional. Seorang guru atau pendidik profesional harus memiliki kualifikasi akademik,
21
Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional..., 18-19
minimum sarjana S1 dan diploma D4, mengasai kompetensi, memiliki sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta
memiliki kemampuan untuk mewujudkan pendidikan nasional. Kemudian
dalam tugas
keprofesionalannya, guru
mempunyai tugas : a.
Merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran
b. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan
kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
c. Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar
pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, atau latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi
peserta didik dalam pembelajaran d.
Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika
e. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.
22
Demikian jenis-jenis kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap guru agar seorang guru mampu menjalankan fungsi, tugas dan
perannya dalam kancah pendidikan untuk mencerdaskan generasi bangsa.
22
Pasal 20 UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
B. Tinjauan Tentang Media Audio Visual
