Pedoman Uji Kompet ensi Guru Tahun 2012
3
8. Perat uran M ent eri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010
t ent ang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabat an Fungsional Guru dan Angka Kredit .
9. Perat uran M ent eri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010
t ent ang Organisasi dan Tat a Kerja Kement erian Pendidikan Nasional.
C. Tujuan UKG
1. Pemet aan penguasaan kompetensi guru kompet ensi pedagogik
dan profesional sebagai dasar pert imbangan pelaksanaan program pembinaan dan pengembangan profesi guru dalam bent uk kegiat an
pengembangan keprofesian berkelanjut an. 2.
Sebagai ent ry point penilaian kinerja guru dan sebagai alat kont rol pelaksanaan penilaian kinerja guru.
Program pengembangan keprofesian berkelanjut an dan penilaian kinerja guru w ajib dilakukan set iap t ahunnya sebagai persyarat an
unt uk kenaikan pangkat dan jabat an fungsional guru.
D. Sasaran UKG
Sasaran UKG adalah semua guru yang mengajar di sekolah, baik guru yang bersert ifikat pendidik maupun guru yang belum memiliki sert ifikat
pendidik,yang akan dilaksanakan secara bert ahapmulait ahun 2012.
E. Teknis Pelaksanaan UKG
Uji kompet ensi guru pada t ahun 2012 akan dilaksanakan dengan 2 dua cara yait u:
1. Sist em online
2. Sist em manual paper pencil t est
Pelaksanaan UKG diarahkan menggunakan sist em online. Bagi kabupat en kot a yang t idak memiliki perangkat yang memenuhi
persyarat an sist em online, maka akan dilakukan dengan sist em manual.
Pedoman Uji Kompet ensi Guru Tahun 2012
4
Pedoman Uji Kompet ensi Guru Tahun 2012
5
BAB II UJI KOM PETENSI GURU
A. Landasan UKG
1. Aspek Filosofi
a. Hak masyarakat dan pesert a didik unt uk mendapat kan
pendidikan yang berkualit as. b.
Diperlukan guru yang berkualit as unt uk pendidikan yang berkualit as.
c. Pesert a didik harus t erhindar dari proses pembelajaran yang
t idak berkualit as. d.
M embangun budaya mut u bagi guru. e.
Unt uk memast ikan kelayakan guru dalam melaksanakan t ugas sesuai dengan st andar yang ditet apkan.
f. Hakekat sebuah profesi
1 Profesi guru merupakan profesi khusus, yang memerlukan
persyarat an kompet ensi yang khusus pula. 2
Kompet ensi guru yang bersifat khusus it u memerlukan perlakuan yang khusus pula. Uji kompet ensi guru merupakan
salah sat u cara unt uk memberikan layanan pembinaan dan pengembangan profesi guru yang baik kepada guru.
3 Penyandang profesi guru menerima penghargaan dan
kesejahteraan yang bersifat khusus. Karena it u perlu ada keseimbangan ant ara kompet ensi yang mereka miliki dengan
penghargaan dan kesejaht eraan yang dit erimanya.
2. Aspek Teoritis Pedagogik
a. Penilaian kinerja guru adalah penilaian dari t iap but ir kegiat an
t ugas ut ama guru dalam rangka pembinaan karir kepangkat an dan jabat annya.
Pedoman Uji Kompet ensi Guru Tahun 2012
6
b. Pembinaan dan pengembangan profesi guru hanya dapat
dilakukan secara
efekt if jika
berbasis pada
pemet aan kompet ensi guru.
c. Uji kompetensi guru berfungsi sebagai pemet aan kompet ensi
guru kompet ensi pedagogik dan profesional. d.
Unt uk membangun eksist ensi dan mart abat sebuah profesi diperlukan mut u at au kualit as para anggot a yang tergabung
dalam profesi t ersebut . M ut u at au kualit as diperoleh dari upaya pengembangan keprofesian berkelanjut an dan pengendalian
yang dilaksanakan secara t erus menerus dan t ersist em. Upaya pengendalian dilakukan melalui pengujian dan pengukuran.
Profesi guru akan bermut u jika secara t erus-menerus dilakukan pengujian dan pengukuran t erhadap kompet ensi guru melalui uji
kompet ensi. e.
Ukuran kinerja dapat dilihat dari kualit as hasil kerja, ket epat an w akt u menyelesaikan pekerjaan, prakarsa dalam menyelesaikan
pekerjaan, kemampuan
menyelesaikan pekerjaan,
dan kemampuan membina kerjasama dengan pihak lain T.R.
M it chell, 2008. f.
Pengembangan keprofesian berkelanjut an merupakan upaya peningkat an profesionalit as guru yang didasarkan atas hasil
penilaian kinerja guru dan uji kompet ensi guru.
3. Aspek Empirik Sosial
a. Pembinaan dan pengembangan profesi guru t anpa didasari at as
bukt i-bukt i empirik at as kompet ensi dasar guru dapat membuat penyelenggaraan pengembangan keprofesian berkelanjut an
dalam bent ukpelat ihanguru kehilangan fokus. b.
Beberapa st udi membukt ikan bahw a uji kompet ensi guru berdampak posit if pada perbaikan kinerja guru dan peningkat an
mut u pendidikan.
