Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
poknya di depan kelas. Mengkomunikasikan
Siswa dibagi ke dalam empat kelompok. Setiap kelompok mengerjakan soal-soal yang ada di
buku siswa. Setiap kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
Penutup
Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per- temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam. 10 menit
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema : ”Bumiku” Kelas VI Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.
Buku referensi
Koran
Internet disesuaikan dengan sumber belajar yang terdapat pada sekolah masing-masing
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin. b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap
No Nama Peserta Didik
Aspek yang Dinilai
121
Percaya Diri Teliti
Disiplin
1 Sultan Haykal
2 Aisy Anindya
3 …..
Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik
4 : baik sekali b. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel Matematika, IPA,
dan PJOK 1 Pengetahuan, misalnya:
1. Bagaimana posisi Matahari, Bumi, dan Bulan saat terjadi
gerhana? 2.
Tuliskan posisi-posisi Matahari, Bumi, Bulan, dan bayangan yang terbentuk yang membuat Bulan tampak tertutupi bayangan
Bumi 3.
Apakah pengaruh dari banyak dan sedikitnya bagian Bulan yang tertutup bayangan Bumi? Diskusikan dengan temanmu dan
buatlah prediksinya 2 Keterampilan
3. Penilaian 1. Rubrik IPA : Percobaan
Kreteria Baik Sekali 4
Baik 3 Cukup 2
Kurang 1
Penerapa n Konsep
Memperlihatkan pemahaman
konsep dengan menunjukkan bukti
pendukung dan menyampaikan
pemahaman inti dari konsep
yang sedang dipelajari dengan
benar. Memperlihatkan
pemahaman konsep dengan
menunjukkan bukti pendukung,
namun perlu bantuan saat
menyampaikan pemahaman inti
dari konsep yang yang sedang
dipelajari. Memperlihatka
n pemahaman konsep
dengan menunjukkan
bukti yang terbatas dan
penyampaian pemahaman
inti dari konsep tidak
jelas. Perlu
bimbingan saat
menyampaika n bukti dan
pemahaman inti dari
konsep yang dipelajari.
Komunika si
Hasil percobaan Disampaikan
dengan jelas, objektif dengan
didukung data Hasil percobaan
Disampaikan dengan jelas
dan didukung sebagian data
Hasil percobaan
disampaikan dengan jelas,
namun hanya didukung
Hasil percobaan
yang disampaikan
dengan kurang jelas
122
penunjang. penunjang.
sebagian kecil data
penunjang. dan tanpa
data penunjang.
Prosedur dan
Strategi Seluruh data
dicatat, langkah kegiatan dilakukan
secara sistematis dan strategi yang
digunakan membuat
percobaan berhasil.
Seluruh data dicatat, langkah
kegiatan dilakukan secara
sistematis, namun masih
membutuhkan bimbingan dalam
menemukan strategi agar
percobaan berhasil.
Sebagian besar data
dicatat, langkah
kegiatan dan strategi
dilakukan secara
sistematis setelah
mendapat bantuan guru.
Sebagian kecil data
dicatat, langkah
kegiatan tidak sistematis dan
strategi yang dipilih tidak
tepat.
2. MATEMATIKA Ketika siswa mengerjakan soal-soal latihan dinilai dengan penilaian angka
