46
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Setelah itu, siswa diarahkan untuk menghubungkannya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
13. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang “Benda-benda di Lingkungan Sekitar” dengan sub tema “Manusia dan Lingkungan”
14. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai 15.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
16. Menyampaikan aspek-aspek yang akan di nilai
Inti 1. Siswa mengamati gambar tanah longsor pada buku siswa.
mengamati
2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai sebab bencana itu bisa terjadi dan hubungannya dengan manusia.
menanya, menalar
3. Siswa dikelompokka menjadi 7 kelompok.
4. Siswa melengkap tabel gejala alam di Indonesia. mencoba, menalar
Penilaian proses:
d. Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.
e. Menilai kerjasamanya, tanggungjawabnya, kedisiplinannya, dan keaktifannya.
f. Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
5. Siswa mempresentasikan
hasil diskusinya.
mengkomunikasikan
6. Siswa diminta untukmembaca teks bacaan “Ini Wabah Ulat
Bulu Terparah dalam Sejarah” pada buku siswa halaman 160.
mengamati, menalar
7. Siswa dibimbing
dalam menulis
informasi agar
menggunakan kalimat yang benar. menalar
8. Siswa diminta mengemukakan pendapatnya tentang gambar
yang ada pada teks bacaan. mengkomunikasikan 9.
Siswa menggali informasi dari teks bacaan tersebut secara
mandiri. mengamati, menalar
80 menit
47
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
10. Siswa diminta untuk mendeskripsikan gejala alam yang terjadi. Apa yang menyebabkanny adan akibat apa yang
akan dihadapi dan bagaimana cara mengatasinya.
mencoba, menalar
11. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai kaitan suatu gejala alam dengan pola hubungan manusia dengan lingkungan.
menanya, menalar
12. Siswa diminta berdiskusi tentang perilaku orang-orang di sekitarnya dalam berhubungan antarsesamanya dan dengan
lingkungan sekitarnya. menalar 13.
Siswa membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi.
menalar
14. Siswa membaca teks bacaan tentang kebudayaan daerah.
mengamati, menalar
15. Siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya tentang
teks bacaan tersebut. mengkomunikasikan
16. Siswa diminta mengamati gambar dan menjelaskan kegiatan
yang sedang terjadi pada gambar tersebut. mengamati
17. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang
akan mereka lakukan yaitu mewawancara. menalar
18. Siswa dibimbing untuk memahami cara melakukan
wawancara yang baik dan benar. mengamati, menalar
19. Siswa diminta menemukan kesenian atau produk budaya di
lingkungan sekitar tempat tinggal. mengkomunikasikan
20. Siswa diminta untuk melengkapi tabel pada buku siswa.
menalar
21. Siswa diminta memberikan tanggapan hasil pekerjaan
temannya. mengkomunikasikan
22. Siswa diminta untuk mengidentifikasikan perilaku yang menghargai kebudayaan daerah dan kebudayaan daerah
lain. menalar
23. Siswa diminta untuk membaca teks bacan “Pandawa Lima”
pada buku siswa. mengamati
24. Siswa diminta mengisi tabel kosakta baru dan mencari
artinya. mencoba, menalar
48
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
25. Siswa dapat bertukar informasi dengan teman. 26. Siswa diminta menggambar suasana pertunjukkan wayang
kulit sesuai dengan langkah-langkah pada buku siswa.
mencoba, menalar 27. Siswa mengerjakan soal evaluasi. menalar
Penutup
4. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar
5. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
6. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing untuk
mengakhiri kegiatan
pembelajaran •
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb
• Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok saat berdo’a
lebih disempurnakan 10
menit
G. SUMBER DAN MEDIA
