STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

 C. Mencapai nilai rata-rata 0,01 sampai 1,00 di atas rata-rata nasional.  D. Mencapai nilai rata-rata sama dengan rata-rata nasional.  E. Lebih rendah dari rata-rata nasional. A. Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia tahun terakhir. B. Pendukung, form 57 C. Asesor - Lihat nilai rata-rata nilai bahasa Indonesia pada UN tahun terakhir. - Bandingkan dengan rata-rata minimal yang tertera pada POS UN tahun terakhir. - Hitung selisihnya dan cocokan dengan alternative yang ada. 61. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata Uji Kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.  A. Mencapai nilai rata-rata 2,00 atau lebih di atas rata-rata nasional.  B. Mencapai nilai rata-rata 1,01 sampai 1,99 di atas rata-rata nasional.  C. Mencapai nilai rata-rata 0,01 sampai 1,00 di atas rata-rata nasional.  D. Mencapai nilai rata-rata sama dengan rata-rata nasional.  E. Lebih rendah dari rata-rata nasional. A. Jawaban dibuktikan dengan daftar rata-rata nilai uji kompetensi mata pelajaran produktif tahun terakhir dan hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur SOP uji kompetensi oleh program keahlian dan DUDI. B. Pendukung, form 57 C. Asesor - Lihat nilai rata-rata nilai Uji Kompetensi pada UN tahun terakhir. - Bandingkan dengan rata-rata minimal yang tertera pada POS UN tahun terakhir. - Hitung selisihnya dan cocokan dengan alternative yang ada. 62. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir.  A. Kelulusan 91 - 100.  B. Kelulusan 81 - 90.  C. Kelulusan 71 - 80.  D. Kelulusan 61 - 70.  E. Kelulusan 61. A. Jawaban dibuktikan dengan daftar prestasi yang ditunjukkan dengan persentase kelulusan tahun terakhir. B. Pendukung C. Asesor - Lihat pada laporan kelulusan sekolah ke Dinas Pendidikan US6. - Lihat prosentase kelulusannya dan cocokan dengan alternative yang ada.

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

63. Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana S1 atau diploma empat D-IV. Untuk bidang tertentu, kualifikasi kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV.  A. Sebanyak 76 - 100 guru berpendidikan minimum S1atau D-IV.  B. Sebanyak 51 - 75 guru berpendidikan minimum S1atau D-IV.  C. Sebanyak 26 - 50 guru berpendidikan minimum S1atau D-IV.  D. Sebanyak 1 - 25 guru berpendidikan minimum S1atau D-IV.  E. Tidak ada seorang pun guru berpendidikan minimum S1 atau D-IV. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan memperlihatkan ijazah danatau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkualikasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru. Untuk bidang tertentu yang masih langka, maka kualifikasi kepakaran dapat ditunjukkan dengan pengakuan pihak lain, dari lembaga yang berwenang, atau pengakuan masyarakat B. Pendukung Jumlah guru yang dimiliki program keahlian dan kualifikasinya. Jumlah guru: .......... orang. hal. 4566 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM Kualifikasi: No Tingkat pendidikan Jumlah dan status guru Jumlah GT PNS GTT Guru bantu L P L P 1 S3S2 2 S1 3 D4 4 D3Sarjana muda 5 D2 6 D1 7  SMA sederajat Jumlah Keterangan: GT = Guru tetap bagi sekolahmadrasah swasta GTT = Guru tidak tetap baik sekolahmadrasah negeri atau swasta C. Assesor Bukti : - Adanya ijazah S1 atau D-IV - Adanya bukti kepakaran kompetensi dibidang tertentu bagi yg bukan S1DIV, contoh kompetensi master di Otomotif - Buatkan data identitas guru dalam bentuk format, yang berisi :Nomor, nama guru, pendidikanjurusan, sertifikat keahlian, mata pelajaran yang diampu, kesesuaian dan keterangan, lihat format di bawah. - Prosentase dihitung dari jumlah guru yang memiliki pendidikan S1DIV dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100. No Nama Guru Pendi dikan Juru-san Sertifi kat keahli an Mt Pelj. Yg diampu Kesesuaian Keterangan sesuai Tdk sesuai 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah Prosentase …. 64. Guru pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya.  A. Sebanyak 76 - 100 guru pelajaran memiliki kesesuaian antara mata pelajaran yang diampu dengan latar belakang pendidikannya.  B. Sebanyak 51 - 75 guru pelajaran memiliki kesesuaian antara mata pelajaran yang diampu dengan latar belakang pendidikannya.  C. Sebanyak 26 - 50 guru pelajaran memiliki kesesuaian antara mata pelajaran yang diampu dengan latar belakang pendidikannya.  D. Sebanyak 1 - 25 guru pelajaran memiliki kesesuaian antara mata pelajaran yang diampu dengan latar belakang pendidikannya.  E. Tidak ada seorang pun guru pelajaran memiliki kesesuaian antara mata pelajaran yang diampu dengan latar belakang pendidikannya. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampudiajarkan. B. Pendukung 64. s.d. 65 Jumlah guru yang mengajar memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. hal. 4666 hal. 4666 hal. 4666 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM No. Guru mata pelajaran Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang TIDAK sesuai dengan mata pelajaran yang diampu Jumlah D1D2 D3 Sarmud S1D4 S2S3 D1D2 D3 Sarmud S1D4 S2S3 1 Pendidikan Agama 2 PKn 3 Bahasa Indonesia 4 Bahasa Inggris 5 Matematika 6 IPA Fisika Kimia Biologi KKPI Kewirausahaan 7 IPS 8 Seni dan Budaya 9 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 10 Kejuruan 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Muatan lokal 20 Pengembanga n Diri Jumlah C. Assesor Bukti : - Gunakan format pada nomor 64. - Prosentase dihitung dari jumlah guru yang mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100 65. Program Keahlian memiliki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan jumlah rombelnya.  A. Sebanyak 76 - 100 mata pelajaran produktif memiliki guru produktif minimal sama dengan jumlah rombongan belajar.  B. Sebanyak 51 - 75 mata pelajaran produktif memiliki guru produktif minimal sama dengan jumlah rombongan belajar.  C. Sebanyak 26 - 50 mata pelajaran produktif memiliki guru produktif minimal sama dengan jumlah rombongan belajar.  D. Sebanyak 1 - 25 mata pelajaran produktif memiliki guru produktif minimal sama dengan jumlah rombongan belajar.  E. Tidak satupun mata pelajaran produktif memiliki guru produktif. semester terakhir. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan dokumen ijasah guru mata pelajaran produktif dan kesesuaian jumlah guru produktif dengan jumlah rombel. B. Pendukung Sama dengan no.64 hal. 4766 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM C. Assesor Bukti : - Format yang dipakai seperti pada no.64, tapi yang dimasukkan hanya guru produktif saja - Prosentase dihitung dari jumlah guru produktif yang mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya dibagi dengan jumlah seluruh guru produktif dikalikan 100 66. Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya.  A. Rata-rata kehadiran guru 96 ⎯ 100 untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya.  B. Rata-rata kehadiran guru 91 ⎯ 95 untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya.  C. Rata-rata kehadiran guru 86 ⎯ 90 untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya.  D. Rata-rata kehadiran guru 81 ⎯ 85 untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya.  E. Rata-rata kehadiran guru kurang dari 81 untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan jumlah rata-rata kehadiran seluruh guru dalam waktu satu semester termasuk guru yang melakukan tugas kedinasan lainnya B. Pendukung Kosong…. C. Assesor Bukti : - Adanya daftar hadir harianbulanan - Adanya rekap daftar hadir bulanan dalam prosentase - Adanya rekap daftar hadir semester dan tahunan dalam prosentase - Prosentase kehadiran persemester dihitung dari jumlah prosentase kehadiran bulanan dalam satu semester dibagi 6. - Prosentase kehadiran tahunan, dihitung dari jumlah prosentase kehadiran bulanan dalam satu tahun dibagi 12. 67. Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran.  A. Sebanyak 76 - 100 guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran.  B. Sebanyak 51 - 75 guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran.  C. Sebanyak 26 - 50 guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran.  D. Sebanyak 1 - 25 guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran.  E. Tidak ada seorang pun guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran. A. Juknis Jawaban dibuktikan di dalam RPP dengan melihat kesesuaian antara perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dengan prinsip prinsip pembelajaran serta dokumen hasil supervisi akademik ketua program keahlian dan catatan penilaian guru. B. Pendukung Kosong…. C. Assesor Bukti : - Lihat dokumen hasil supervisi pembelajaran tentang Perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang dilakukan oleh kepala sekolahstaff yang ditunjuk. - Lihat RPP - Periksa tentang kegiatan perencanaan pembelajaran pada RPP lihat kompetensi dasar, indicator, tujuan pembelajaran, materi, kegiatan pembelajaran dan evaluasi. - Adanya data seluruh guru. - Adanya data guru dengan RPP yang melaksanaan pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran, hasil supervisi kepala sekolah. - Laksanakan kelas visit untuk melihat kesesuaian antara perencanaan dalam RPP dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan di kelas. - Prosentase dihitung dari jumlah guru yang membuat RPP dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan prinsip- prinsip pembelajaran dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100 , dapat menggunakan format di bawah ini. catatan : satu mata pelajaranguru diwakili dengan satu RPP hal. 4866 hal. 4866 hal. 4866 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM - Untuk memudahkan pengisian data dapat menggunakan format di bawah ini : No Nama guru Menyusun perencanaan Melaksanakan pembelajaran Melakukan evaluasi pemb, Bukti RPP sesuai Tdk sesuai 1 2 dst jumlah prosentase 68. Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.  A. Semua guru bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.  B. Ada guru yang melanggar norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku; dan telah dikenai sanksi yang sepadan seperti dibebastugaskan dari mengajar atau dikeluarkan.  C. Ada guru yang melanggar norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku namun diberi kesempatan memperbaiki diri dan dilakukan pembinaan.  D. Ada guru yang melanggar norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku namun hanya diberikan peringatan tertulis.  E. Ada guru yang melanggar norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku namun tidak diberikan sanksi apa pun. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan: 1 Tidak ada satu pun guru yang tersangkut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat. 2 Kalau ada guru yang melakukan pelanggaran, telah ditindak oleh Kepala Sekolah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan. 3 Melihat peraturan program keahlian kode etik guru dan tindakan yang diambil. 4 Peristiwa dalam satu tahun terakhir, B. Pendukung Kosong …. C. Assesor Bukti : - Adanya peraturan, tata tertib dan sanksi untuk guru. - Adanya kode etik guru. - Adanya buku pembinaan kepala sekolah. - Adanya buku catatan pengaduan kasus. - Adanya catatan penanganan kasus dan tindak lanjutnya. - Wawancara dengan siswa, guru secara acak dan kepala sekolah. Untuk memudahkan pendataan dapat menggunakan format di bawah ini : . No Nama Guru Status Guru GTGTT Jenis kasus yang mungkin dialami guru Tanggal dan tahun kejadian Tindakan yang dilakukan sekolah 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Jumlah Keterangan: GT = Guru tetap bagi sekolahmadrasah swasta GTT = Guru tidak tetap baik sekolahmadrasah negeri atau swasta Catatan : 1, Apabila guru tersebut tidak pernah melanggar norma agama, hukum, social, dan peraturan serta ketentuan yang berlaku lainnya. 2, Apabila guru tersebut melanggar norma agama, hukum, social, dan peraturan serta ketentuan yang berlaku lainnya, tetapi telah dikenai sanksi yang sepadan seperti dibebastugaskan dari mengajar atau dikeluarkan. 3, Apabila guru tersebut melanggar norma agama, hukum, social, dan peraturan serta ketentuan yang berlaku lainnya, tetapi diberi kesempatan memperbaiki diri dan dilakukan pembinaan. 4, Apabila guru tersebut melanggar norma agama, hukum, social, dan peraturan serta ketentuan yang berlaku lainnya, tetapi hanya diberi peringatan tertulis. 5, Apabila guru tersebut melanggar norma agama, hukum, social, dan peraturan serta ketentuan yang berlaku lainnya, tetapi tidak diberi sanksi apapun. hal. 4966 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM 69. Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru, tenaga kependidikan, dan orangtua siswa.  A. Adanya rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala Program Keahlian, guru dan komite SekolahMadrasah, serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa.  B. Adanya rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala Program Keahlian, serta guru dan komite Program Keahlian.  C. Adanya rapat dewan guru serta rapat antara guru dan kepala Program Keahlian.  D. Adanya rapat dewan guru.  E. Tidak pernah diadakan rapat. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan adanya undangan, daftar hadir, danatau notulen rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala program keahlian, rapat guru dan komite sekolahmadrasah, serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa. Pertemuan-pertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya oleh 76 guru tetap. B. Pendukung Kosong ….. C. Assesor Bukti : - Adanya program kegiatan tahunan - Adanya jadwal kegiatan rapat - Adanya dokumen rapat dewan guru undangan, daftar hadir dan notulen rapat. - Adanya dokumen rapat antara guru dan kepala program undangan, daftar hadir dan notulen rapat - Adanya dokumen rapat guru dan komite sekolah undangan,m daftar hadir dan notulen rapat - Adanya dokumen rapat guru dengan orang tua undangan, daftar hadir dan notulen rapat - Wawancara dengan warga sekolah secara acak dan kepala sekolah. - Prosentase setiap jenis rapat dihitung dari jumlah guru yang mengikuti rapat dibagi jumlah seluruh guru dikalikan 100 - Prosentase rata-rata dihitung dengan menjumlahkan prosentase masing-masing jenis rapat dibagi dengan banyaknya jenis rapat. Rekapitulasi rapat tahunan sekolah dan atau program keahlian tahun………. No Tanggal Rapat Juml Undan gan Juml Peserta Yg hdr Pst Rpt Rapat Dewan Guru Keterangan 1 2 3 4 1 2 3 4 Jumlah Prosentase rata-rata Penjelasan : 1 Jika diikuti oleh guru saja 2 diikuti guru dan program keahlian, 3 diikuti guru dan komite Sekolah, 4 diikuti guru dan orang tua siswa, dibuktikan dengan undangan, daftar hadir dan notulen rapat. 70. Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah.  A. Sebanyak 76 ⎯ 100 guru memiliki penguasaan materi mata pelajaran, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan.  B. Sebanyak 51 ⎯ 75 guru memiliki penguasaan materi mata pelajaran, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan.  C. Sebanyak 26 ⎯ 50 guru memiliki penguasaan materi mata pelajaran, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan.  D. Sebanyak 1 ⎯ 25 guru memiliki penguasaan materi mata pelajaran, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan.  E. Tidak ada guru memiliki penguasaan materi mata pelajaran, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan. A. Juknis hal. 5066 hal. 5066 hal. 5066 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM Jawaban dibuktikan dengan dimilikinya RPP yang menunjukkan penguasaan materi, struktur, konsep, pola pikir keilmuan, dan wawancara secara acak dengan guru. B. Pendukung Kosong….. C. Assesor Bukti : - Adanya RPP dari seluruh guru mata pelajaran yang menunjukkan penguasaan materi, struktur, konsep, pola pikir keilmuan - Pengecekan dilakukan menggunakan sampling 1 RPP setiap mata pelajaran - Wawancara dengan guru secara acak dan kepala sekolah 71. Guru mata pelajaran produktif memiliki latar belakang kompetensi sesuai dengan keahliannya.  A. Sebanyak 76 - 100 guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat uji kompetensi dari DUDI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya.  B. Sebanyak 51 - 75 guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat uji kompetensi dari DUDI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya.  C. Sebanyak 26 - 50 guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat uji kompetensi dari DUDI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya.  D. Sebanyak 1 - 25 guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat uji kompetensi dari DUDI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya.  E. Tidak ada seorang pun guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat uji kompetensi dari DUDI atau lembaga sertifikasi profesi sesuai keahliannya. A. Juknis Guru yang memiliki sertifikat pendidik tidak otomatis dianggap memenuhi butir pernyataan nomor 71. Jawaban dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dikeluarkan oleh lembaga resmi uji kompetensi contoh LSP atau industri. B. Pendukung Jumlah guru mata pelajaran produktif yang memiliki sertifikat uji kompetensi No Mata Pelajaran Produktif Memiliki Sertifikat Uji Kompetensi Tidak memiliki Sertifikat Uji Kompetensi Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah C. Assesor Bukti : - Adanya data seluruh guru tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata pelajaran yang diampu, dan sertifikat uji kompetensi dari DUDI atau LSP - Wawancara dengan guru secara acak dan kepala sekolah - Untuk memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format di bawah ini No Nama guru Ltr blk Pend. Mengajar saat ini Sertifikat Uji Kompetensi DUDI atau LSP Mt.pelajaran Jum.jam ada tdk Nama DU-DILSP 1 2 3 Jumlah Prosentase .. 72. Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan.  A. Sebanyak 76 - 100 atau lebih guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan.  B. Sebanyak 51 - 75 guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan. hal. 5166 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM  C. Sebanyak 26 - 50 guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan.  D. Sebanyak 1 - 25 guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan.  E. Tidak ada guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan. A. Juknis Jabawan dibuktikan dengan surat tugas guru dan jadwal mengajar. Kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijasah dalam kewenangan utama mengajar, sedangkan kompetensi tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama. B. Pendukung Jumlah guru produktif yang memiliki kompetensi utama dan kompetensi tambahan No Mata Pelajaran Produktif Kompetensi Utama Kompetensi tambahan 1 Kompetensi tambahan 2 1 2 3 4 5 6 7 C. Assesor Bukti : - Adanya data seluruh guru tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata pelajaran yang diampu dan lamanya mengajar. - Adanya jadwal pelajaran - Adanya data mata pelajaran tambahan yang diajarkan, minimal 2 mata pelajaran, dibuktikan dengan surat tgs mengajar dari kepala sekolah. - Wawancara dengan guru secara acak dan kepala sekolah - Untuk memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format di bawah ini - Prosentase dihitung dari jumlah guru produktif yang memiliki kompetensi satu mayor dan dua minor dibagi jumlah seluruh guru produktif dikali 100, dapat menggunakan format di bawah ini. No Nama guru Ltr blk Pend. Kompetensi yg dikuasai Nama Kompetensi yg dikuasai 1 Utama dan 2 tambahan 1 utama dan dari 2 tbhn Utama Tbhn 1 Tbhn2 1 2 3 Jumlah Prosentase .Catatan masukan : Guru teknik mekanik Otomotifteknik kendaraan ringan dengan utama Listrik Otomotif, maka tambahannya antara lain bisa pelajaran Chasis dan motor otomotif, begitupun sebaliknya.dalam wadah satu program keahliankompetensi keahlian .. 73. Kepala Program Keahlian berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan SK sebagai kepala Program Keahlian.  A. Berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan memiliki SK sebagai kepala Program Keahlian.  B. Berstatus sebagai guru, tidak memiliki sertifikat pendidik, tetapi memiliki SK sebagai kepala Program Keahlian.  C. Berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, tetapi tidak memiliki SK sebagai kepala Program Keahlian.  D. Tidak berstatus sebagai guru, tidak memiliki sertifikat pendidik, tetapi memiliki SK sebagai hal. 5266 hal. 5266 hal. 5266 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM kepala sekolah madrasah.  E. Tidak berstatus sebagai guru, tidak memiliki sertifikat pendidik, dan tidak memiliki SK sebagai kepala Program Keahlian. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan adanya Surat Keputusan 5K dari yayasan penyelenggara pendidikan atau pemerintah, sertifikat pendidik untuk ketua program keahlian yang belum disertifikasi dapat diganti Akta IVS1 kependidikan, dan jadwal mengajar. B. Pendukung Kosong…. C. Assesor Bukti : - Memiliki sertifikat pendidik dan atau ijazah S1 atau D-IV kependikan - Adanya SK pengangkatan kepegawaian sebagai guru baik dari pemerintah ataupun penyelenggara pendidikan lainnya - Adanya jadwal mengajar - Adanya SK pengangkatan ketua program keahlian dari kepala sekolah . 74. Kepala program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana S1 atau diploma empat D-IV, atau pakar kejuruan lain yang setingkat untuk bidang tertentu  A. Memiliki kualifikasi akademik minimum S1 atau D-IV kependidikan dikeluarkan oleh perguruan tinggi terakreditasi.  B. Memiliki kualifikasi akademik minimum S1 atau D-IV Kependidikan dikeluarkan oleh perguruan tinggi tidak terakreditasi.  C. Memiliki kualifikasi akademik minimum S1 atau D-IV nonkependidikan dikeluarkan oleh perguruan tinggi terakreditasi.  D. Memiliki kualifikasi akademik minimum S1 atau D-IV nonkependidikan dikeluarkan oleh perguruan tinggi tidak terakreditasi.  E. Tidak memiliki kualifikasi akademik minimum yang dipersyaratkan. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan ijazah Ketua program keahlian B. Pendukung Kosong……. C. Assesor Bukti : - Memilik ijazah minimum S1 dan atau D-IV kependidikan Kepakaran - Kepakaran misalnya : Ahli otomotif tingkat Yunior, Senior atau Master - Periksa jenis ijazah yang dimiliki dan lembaga perguruan tinggiLSPDU-DI yang mengeluarkannya. - Wawancara dengan ketua program dan Kepala Sekolah 75. Kepala Program Keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun.  A. Memiliki pengalaman mengajar 5 tahun atau lebih.  B. Memiliki pengalaman mengajar 4 tahun.  C. Memiliki pengalaman mengajar 3 tahun.  D. Memiliki pengalaman mengajar 2 tahun.  E. Memiliki pengalaman mengajar 1 tahun atau kurang. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman mengajarsurat keputusan pengangkatan atau surat tugas mengajar dari atasan. Bila kelebihan bulan lebih dari 6 bulan dibulatkan keatas. B. Pendukung Kosong….. C. Assesor Bukti : - Adanya SK pertama pengangkatan sebagai guru - Adanya daftar atau data guru di sekolah - Adanya surat tugas mengajar dari Kepala Sekolah - Wawancara dengan guru secara acak. hal. 5366 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM - 76. Kepala Program Keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola program keahlian.  A. Sebanyak 76 - 100 lulusan yang sudah bekerja tetap dan diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir.  B. Sebanyak 51 - 75 lulusan yang sudah bekerja tetap dan diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir.  C. Sebanyak 26 - 50 lulusan yang sudah bekerja tetap dan diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir.  D. Sebanyak 1 - 25 lulusan yang sudah bekerja tetap dan diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir.  E. Tidak ada lulusan yang sudah bekerja tetap dan diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap berwirausaha atau diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir dari data penelusuran alumni. B. Pendukung Data alumni program keahlian No DUDIPerguruan Tinggi Jumlah alumni Tahun…. Tahun … 1 2 3 4 5 dst Jumlah C. Assesor Bukti : - Adanya pokjapetugas penelusuran lulusan - Adanya program penelusuran lulusan yang jelas, misalnya : dengan metode cober dll. - Adanya format penelusuran lulusan - Adanya data lulusan program keahlian setiap tahun ajaran - Adanya data hasil penelusuran lulusan, setiap program keahlian pada akhir tahun ajaran berdasarkan informasi : siswa bekerja tetap, berwirausaha dan melanjutkan ke PT terakreditasi - Prosentase dihitung dari jumlah lulusan yang sudah bekerja tetap, berwirausaha dan melanjutkan ke PT yang sudah terakreditasi dibagi dengan jumlah seluruh lulusan dikalikan 100, dalam dua tahun terakhir - Untuk memudahkan pengisian data dapat digunakan nformat di bawah ini. No. TahunLulusan Jumlah Alumni Data Alumni Keterangan Bekrja Melanjutka n Jumlah Jumlah Prosentase Nilai dihitung dari jumlah alumni yg bekerja dan melanjutkan dibagi seluruh alumni pada 2 tahun terakhir x 100. 77. Kepala Program Keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksijasa sebagai sumber belajar siswa.  A. Mampu mengelola kegiatan unit usaha yang cukup untuk membiayai 76 ⎯ 100 biaya kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri.  B. Mampu mengelola kegiatan unit usaha yang cukup untuk membiayai 51 ⎯ 750 biaya kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri.  C. Mampu mengelola kegiatan unit usaha yang cukup untuk membiayai 26 ⎯ 50 biaya kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri.  D. Mampu mengelola kegiatan unit usaha yang cukup untuk membiayai 1 ⎯ 25 biaya kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri.  E. Tidak mampu mengelola unit usaha. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan data yang menunjukkan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit produksi atau kegiatan kewirausahaan. B. Pendukung Kosong….. C. Assesor Yang dimaksud dengan dana ekstra kurikuler pada RKA SM adalah sejumlah anggaran yang di sediakan oleh sekolah berdasarkan usulan dari program keahlian untuk mempertajam kompetensi keahlian melalui kegiatan ekstra kurikuler di program keahlian. hal. 5466 hal. 5466 hal. 5466 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM Dalam realisasinya, apabila anggaran yang dikeluarkan lebih kecil dari dana yang ada pada RKA karena sesuatu hal, konsekuensinya maka program keahlian harus menggalang dana. Yang dimaksud dengan menggalang dana, adalah kemampuan program keahlian dalam menanggulangi kegiatan pengembangan ketrampilan yang bersumber dari aktifitas unit produksijasa pada program keahlian tersebut Bukti : - Adanya kegiatan UP di Program Keahlian - Adanya data keuangan UP di Program keahlian - Adanya data pengelolaan penggunaan keuntungan keuangan UP, yg ditentukan oleh pengurus UP, ketua Prog.Keahlian dan Kepala Sekolah - Adanya program kegiatan ekstra kurikuler di Program keahlianekstra kurikuler kompetensi - Adanya usulan kebutuhan dana kepada kepala sekolah untuk kegiatan ekstra kurikuler di program keahlian. - Adanya perencanaan dana ekstra kurikuler program keahalian pada RKA sekolah tahun berjalan. - Adanya bukti bantuan danarealisasi pemenuhan anggaran dari sekolah untuk membiayai kegiatan ekstra kurikuler di program keahlian. - Adanya hasil produkjasa ekstra kurikuler di program keahlian. - Adanya laporan keuangan dan kegiatan ekstra kurikuler di program keahlian - Prosentase dihitung dari besarnya dana yang digalang oleh program keahlian dibagi dengan kebutuhan dana yg tercantum pada RKA SM dikalikan 100, dapat menggunakan nformat dibawah ini. Program Keahlian…………………… No. Nama Kegiatan Anggaran dalam RKA SM, Rp. Realisasi pemenuhan anggaran Rp. Program Keahlian dapat menanggulangi sebesar Rp. Prosentase Penangulangan. 1 2 3 dst Jumlah Prosentase … 78. Kepala SekolahMadrasah atau Kepala Program Keahlian melakukan supervisi dan monitoring.  A. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implementasi sebanyak 76 - 100 dari kegiatan monitoring yang direncanakan dalam RKSM.  B. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implementasi sebanyak 51 - 75 dari kegiatan monitoring yang direncanakan dalam RKSM.  C. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implementasi sebanyak 26 - 50 dari kegiatan monitoring yang direncanakan dalam RKSM.  D. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implementasi sebanyak 1 - 25 dari kegiatan monitoring yang direncanakan dalam RKSM.  E. Tidak melakukan supervisi dan monitoring. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi; apabila kepala sekolahmadrasah atau program keahlian melakukan monitoring tetapi tidak ada dalam Rencana Kegiatan Program keahlian masuk jawaban D. B. Pendukung Kosong…… C. Assesor Bukti : - Adanya program kegiatan supervisi dan monitoring - Adanya jadwal kegiatan supervisi dan monitoring - Adanya format supervisi yang dipakai - Adanya data perencanaan supervisi dan monitoring dalam RKS - Adanya bukti pelaksanaanhasil supervisi dan monitoring - Prosentase dihitung dari jumlah supervisi dan monitoring yang dilaksanakan dibagi dengan jumlah seluruh supervisi dan monitoring yang direncanakan dalam RKS dikalikan 100, dapat menggunakan format dibawah ini. No. Nama Guru yang akan di supervisi Rencana Pelaksanaan Monitoring dan Supervisi Pelaksanaan Monitoring dan Supervisi. Keterangan Waktu Kelas Terlak sana tdk Tgl. 1 2 3 dst hal. 5566 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM Jumlah Prosentase Usulan : Monitoring yang dilaksanakan tanpa ada perencanaan dianggap D1.. 79. Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.  A. SekolahMadrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi berkualifikasi pendidikan menengah atau sederajat.  B. SekolahMadrasah memiliki 4 orang tenaga administrasi berkualifikasi pendidikan menengah atau sederajat.  C. SekolahMadrasah memiliki 3 orang tenaga administrasi berkualifikasi pendidikan menengah atau sederajat.  D. SekolahMadrasah memiliki 2 atau 1 orang tenaga administrasi berkualifikasi pendidikan menengah atau sederajat.  E. SekolahMadrasah tidak memiliki tenaga administrasi berkualifikasi pendidikan menengah atau sederajat. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat SMAMASMKMAKPaket C. B. Pendukung 79 sd. 82 Daftar tenaga administrasi dan perpustakaan No Jenis Pekerjaan Kualifikasi akademik Kesesuaian dengan bidangnya S1S2 D-I D-2 D-3 SLA Sesuai Tidak Sesuai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Jumlah C. Assesor Bukti : - Adanya data tenaga administrasi yang didalamnya berisi antara lain : nama., latar belakang pendidikankualifikasi akademik foto copy ijazah, masa kerja dll. - Adanya SK pengangkatan tenaga administrasi, baik dari pemerintah ataupun penyelenggara pendidikan lainnya. No. Unit Kerja Jumlah Tng Adm Kualifikasi akademik Kesesuaian dengan bidangnya S1 D-3 D-2 D-1 SLTA Jum. S Ts 1 Administrasi 2 Keuangan 3 Komputeri 4 Layanan umum 5 Perpustakaan Jumlah Jumlah …. 80. Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.  A. SekolahMadrasah memiliki 5 orang atau lebih tenaga administrasi dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.  B. SekolahMadrasah memiliki 4 orang tenaga administrasi dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.  C. SekolahMadrasah memiliki 3 orang tenaga administrasi dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. hal. 5666 hal. 5666 hal. 5666 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM  D. SekolahMadrasah memiliki 2 atau 1 orang tenaga administrasi dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.  E. SekolahMadrasah tidak memiliki tenaga administrasi dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara jenis pekerjaan dengan ijazah atau sertifikat pelatihan yang bersangkutan. Misalnya untuk urusan keuangan minimal lulusan SMKMAK program studi yang relevan, atau SMAMA memiliki sertifikat yang relevan. Untuk administrasi persuratan dan pengarsipan minimal lulusan SMKMAK program studi yang relevan. B. Pendukung, sama dengan nomor 79. C. Assesor Bukti : - Adanya data tenaga administrasi - Adanya ijazah kualifikasi akademik tenaga administrasi - Adanya SK pengangkatan tenaga administrasi dari pemerintah atau penyelenggra pendidikan lainnya. - Adanya SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga administrasi - Adanya urain tugas masing-masing tenaga administrasi - Adanya bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian tugasnya. - Wawancara dengan tenaga administrasi secara acak. 81. Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat.  A. SekolahMadrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang, keduanya memenuhi kualifikasi Diploma satu D-1.  B. SekolahMadrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang, salah satu di antaranya memenuhi kualifikasi Diploma satu D-1.  C. SekolahMadrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 1 orang dan memenuhi kualifikasi Diploma satu D-1.  D. SekolahMadrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 1 orang dan tidak memenuhi kualifikasi Diploma satu D-1.  E. SekolahMadrasah tidak memiliki tenaga perpustakaan. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga perpustakaan danatau sertifikat pelatihan pustakawan. B. Pendukung, kosong……. C. Assesor Bukti : - Adanya data tenaga perpustakaan - Adanya ijazah kualifikasi akademik tenaga perpustakaan - Adanya SK pengangkatan tenaga perpustakaan dari pemerintah atau penyelenggra pendidikan lainnya. - Adanya SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga perpustakaan - Adanya bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian tugasnya. - Wawancara dengan tenaga perpustakaan - Untuk memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format di bawah ini No. Unit Kerja Kualifikasi Akademik Lama tugas Sertifikat pelatihan S1 D-3 D-2 D-1 SLTA 1 Pustakawan 1 2 Pustakawan 2 Jumlah … 82. Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya.  A. SekolahMadrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang, keduanya sesuai dengan tugasnya.  B. SekolahMadrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 2 orang, salah satu di antaranya sesuai dengan tugasnya.  C. SekolahMadrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 1 orang dan sesuai dengan tugasnya.  D. SekolahMadrasah memiliki tenaga perpustakaan minimal 1 orang dan tidak sesuai dengan hal. 5766 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM tugasnya.  E. SekolahMadrasah tidak memiliki tenaga perpustakaan. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan d a r i l e m b a g a y a n g d i t e t a p k a n o l e h p e m e r i n t a h . J i k a b e r i j a z a h S M A S M K M A d a n t e l a h m e m p u n y a i p e n g a l a m a n s e l a m a 3 t a h u n dianggap relevan. B. Pendukung Kosong…. C. Assesor Bukti : - Adanya data tenaga perpustakaan - Adanya ijazah kualifikasi akademik tenaga perpustakaan - Adanya SK pengangkatan tenaga perpustakaan dari pemerintah atau penyelenggra pendidikan lainnya. - Adanya SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga perpustakaan - Adanya urain tugas masing-masing tenaga perpustakaan - Adanya bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian tugasnya. - Wawancara dengan tenaga perpustakaan. Untuk memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format di bawah ini No. Unit Kerja Kualifikasi Akademik Sertifikat pelatihan Lama tugas S1 D-3 D-2 D-1 SLTA 1 Pustakawan 1 ada tdk 2 Pustakawan 2 Jumlah ….. 83. Kepala laboratoriumbengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium sekolahmadrasah yang tertuang dalam Permendiknas.  A. Memenuhi kualifikasi dan memiliki sertifikat kepala laboratorium.  B. Memenuhi kualifikasi dan tidak memiliki sertifikat kepala laboratorium.  C. Tidak memenuhi kualifikasi tetapi memiliki sertifikat kepala laboratorium.  D. Tidak memenuhi kualifikasi dan tidak memiliki sertifikat kepala laboratorium.  E. Tidak memiliki kepala laboratorium. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah, surat keterangan pengalaman kerja, dan sertifi kat kepala laboratorium, sesuai dengan kualifi kasi sebagai berikut: Kepala Laboratorium SekolahMadrasah Kualifikasi kepala laboratorium SekolahMadrasah adalah sebagai berikut: a. Jalur guru 1 Pendidikan minimal sarjana S1 2 Berpengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum 3 Memiliki sertifikat kepala laboratorium sekolahmadrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah. b. Jalur laboranteknisi 1 Pendidikan minimal diploma tiga D3 2 Berpengalaman minimal 5 tahun sebagai laboran atau teknisi 3 Memiliki sertifikat laboranteknisi sekolahmadrasah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah. B. Pendukung Daftar Kepala Laboratorium No Nama LaboratoriumBengkel Nama Kepala Labbengkel Kualifikasi Akademik Ket 1 2 3 4 5 6 hal. 5866 hal. 5866 hal. 5866 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM 7 Jumlah C. Assesor, Bukti : - Adanya data kepala laboratoriumbengkel - Memiliki ijazah kualifikasi akademik kepala laboratoriumbengkel - Memiliki sertifikat kompetensi tenaga laboratoriumbengkel - Adanya SK Kepala Sekolah tentang penugasan kepala laboratoriumbengkel - Adanya urain tugas masing-masing kepala laboratoriumbengkel - Adanya bukti pengalaman minimum 3 tahun untuk S1 sebagai pengelola praktikum. - Adanya bukti pengalaman minimum 5 tahun untuk D-III sebagai pengelola praktikum. - Adanya kepemilikan sertifikat Kepala Lab.Bengkel - Wawancara dengan kepala laboratoriumbengkel. Daftar Kepala Laboratorium No Nama LaboratoriumBengk el Nama kepala LaboratoriumB engkel Kualifik asi Penga- laman Sertifikat Kep.Lab Bengkel Kesesu aian Ket S TS 1 2 3 4 5 6 Jumlah .. 84. Teknisi laboratoriumbengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium sekolahmadrasah yang tertuang dalam Permendiknas.  A. Sebanyak 76 - 100 teknisi laboratoriumbengkel memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium sekolahmadrasah.  B. Sebanyak 51 - 75 teknisi laboratoriumbengkel memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium sekolahmadrasah.  C. Sebanyak 26 - 50 teknisi laboratoriumbengkel memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium sekolahmadrasah.  D. Sebanyak 1 - 25 teknisi laboratoriumbengkel memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium sekolahmadrasah.  E. Tidak ada seorangpun teknisi laboratoriumbengkel memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium sekolahmadrasah. A. Juknis . Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat teknisi laboratorium, sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut: Kualifikasi teknisi laboratorium program keahlian adalah sebagai berikut: 1 Minimal lulusan program diploma dua D2 yang relevan dengan peralatan laboratorium, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah 2 Memiliki sertifi kat teknisi yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah. B. Pendukung Daftar Teknisi Laboratoriumbengkel No Nama LaboratoriumBengkel Nama teknisi LaboratoriumBengkel Kualifikasi akademik Ket 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah C. Assesor, hal. 5966 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM Bukti : - Adanya data tenaga teknisi laboratoriumbengkel - Adanya ijazah kualifikasi akademik tenaga teknisi laboratoriumbengkel - Adanya SK pengangkatan tenaga teknisi laboratoriumbengkel dari pemerintah atau penyelenggra pendidikan lainnya. - Adanya SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga teknisi laboratoriumbengkel - Adanya urain tugas masing-masing tenaga teknisi laboratoriumbengkel - Adanya bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian tugasnya. - Wawancara dengan tenaga teknisi laboratoriumbengkel secara acak. - Prosentase dihitung dari Jumlah tenaga teknisi laboratoriumbengkel yg sesuai dengan persyaratan dibagi dengan jumlah seluruh tenaga teknisi laboratoriumbengkel dikalikan 100, dapat menggunakan format berikut: No. Nama Teknisi laboratorium bengkel Kualifikasi Pendidikan Sertifikat pelatihan Nama Lab. Bengkel Kesesu aian S1 D-3 D2 D1 SLT A ses uai tdk 1 2 Jumlah Prosentase .. 85. Laboran program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium sekolahmadrasah yang tertuang dalam Permendiknas.  A. Memiliki kualifikasi akademik minimal D-I sesuai program keahlian.  B. Memiliki kualifikasi akademik minimum SMK sesuai program keahlian.  C. Memiliki kualifikasi akademik minimum D-I tidak sesuai program keahlian.  D. Memiliki kualifikasi akademik minimum SMAMA atau SMK tidak sesuai dengan program keahlian.  E. Tidak meiliki kualifikasi akademik atau tidak memiliki laboran. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifikat laboran sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut: Kualifikasi laboran program keahlian adalah sebagai berikut: 1 Minimal lulusan program diploma satu Dl yang relevan dengan jenis laboratorium, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah 2 Memiliki sertifi kat laboran yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah. B. Pendukung Daftar Laboran No Nama LaboratoriumBengkel Nama Laboran Kualifikasi akademik Ket 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah c. Assesor, Bukti : - Adanya data tenaga laboran - Adanya ijazah kualifikasi akademik tenaga laboran - Adanya SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga laboran hal. 6066 hal. 6066 hal. 6066 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM - Adanya urain tugas masing-masing tenaga laboran - Adanya bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian tugasnya. - Wawancara dengan tenaga laboran. Untuk memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format di bawah ini No. Nama Laboran Kualifikasi Akademik Sertifikat pelatihan Kesesuaian S1 D-3 D-2 D-1 SLTA sesuai tdk 1 ada tdk 2 Jumlah 86. Program Keahlian memiliki tenaga layanan khusus.  A. Memiliki 4 jenis atau lebih tenaga layanan khusus.  B. Memiliki 3 jenis tenaga layanan khusus.  C. Memiliki 2 jenis tenaga layanan khusus.  D. Memiliki 1 jenis tenaga layanan khusus.  E. Tidak memiliki satupun tenaga layanan khusus. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap. Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut: 1 Penjaga sekolahmadrasah. 2 Tukang kebun. 3 Tenaga kebersiban 4 Pengemudi, dan 5 Pesuruh. B. Pendukung Daftar tenaga layanan khusus No Jenis Nama 1 Penjaga sekolahmadrasah 2 Tukang kebun 3 Tenaga kebersiban 4 Pengemudi 5 Pesuruh Jumlah C. Assesor Bukti - Adanya SK pengangkatan petugas layanan khususpenjaga sekolahsecurity, tukang kebunhalaman, tenaga kebersihan, carakapesuruh, pengemudi dari kepala sekolah - Adanya struktur organisasi sekolah - Adanya susunan personalia dan uraian tugas tenaga layanan khusus yang ditanda tangani oleh kepala sekolah - Adanya data petugas layanan khusus yang ada di sekolah - Untuk memudahkan pengisian data dapat dipergunakan format di bawah ini No Nama Layanan khusus Keberadaan Nomor dan tgl. keputusan Keterangan ada tdk 1 Penjaga Sekolahsecurity 2 Tukang Kebunhalaman 3 Tenaga Kebersihan 4 Pengemudi 5 Pesuruhcaraka Jumlah hal. 6166 Instrumen Akreditasi SMK MAK – Hak Cipta © 2008 BAN-SM Jawaban dilihat dari jumlah layanan khusus yg dimiliki dibandingkan dengan instrument yang ada. 87. Program Keahlian memiliki tenaga teknisi maintenance peralatan dan gedung.  A. Program keahlian memiliki 1 tenaga teknisi untuk maintenance peralatan dan 1 tenaga teknisi untuk maintenance gedung.  B. Program keahlian memiliki 1 tenaga teknisi untuk maintenance peralatan atau gedung.  C. SekolahMadrasah memiliki 1 tenaga teknisi untuk maintenance peralatan dan 1 tenaga teknisi untuk maintenance gedung.  D. SekolahMadrasah memiliki 1 tenaga teknisi untuk maintenance peralatan atau gedung.  E. Tidak memiliki teknisi maintenance peralatan atau gedung. A. Juknis Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan maintenance untuk gedung, yang mempunyai latar belakang keahlian maintenance. Jika tidak ada teknisi khusus untuk program keahlian, maka teknisi bisa ada di sekolahmadrasah seperti disebutkan dalam opsi jawaban C atau D. B. Pendukung Kosong…………… C. Assesor Bukti - Adanya SK pengangkatan teknisi maintenance peralatan dan gedung dari kepala sekolah - Adanya struktur organisasi sekolah - Adanya susunan personalia dan uraian tugas teknisi maintenance perelatan dan gedung yang ditanda tangani oleh kepala sekolah - Adanya data teknisi maintenance perelatan dan gedung yang ada di sekolah - Untuk memudahkan pengisian data dapat dipergunakan format di bawah ini Nama Program Keahlian……………. No Nama teknisi maintenance Keberadaan Status Nomor dan tgl. keputusan Keterangan alat gdg Program Keahlian Sekolah 1 2 Jumlah Keterangan: Bila tidak ada teknisi khusus untuk program keahlian,maka teknisi bisa ada di sekolahmadrasah seperti disampaikan pada opsi C dan D.

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA