Analisis Hasil dan Refleksi

21 menstimulasi siswa dengan recalling ungkapan-ungkapan yang sudah mereka pelajari di SMP. Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan membuat teks perkenalan diri sendiri secara tertulis. Mahasiswa praktikan secara aktif membimbing dan mendampingi siswa dalam proses pembuatan teks. Hal ini dikarenakan kemampuan siswa dalam bahasa Inggris masih tergolong rendah. Sebagian siswa masih merasa kesulitan dalam hal grammar dan penggunaan vocabulary yang tepat dan berterima. Di akhir pembelajaran, siswa memperkenalkan diri sendiri di depan kelas. Mahasiswa praktikan mengamati dengan seksama pemaparan diri yang dilakukan oleh siswa. Mahasiswa praktikan juga mencatat kesalahan-kesalahan yang dibuat oleh siswa baik dari segi grammar, vocabulary, maupun pronunciation. Setelah memberikan review mengenai pemaparan diri yang dilakukan siswa, mahasiswa praktikan memberikan gambaran siswa mengenai materi pada pertemuan selanjutnya dan memberikan tugas untuk mempelajarinya. 3 Analisis Hasil Pada praktik mengajar 1, mahasiswa praktikan menemui beberapa hambatan di antaranya mahasiswa belum mampu mengkondisikan kelas, mahasiswa belum terbiasa dengan kondisi ruang kelas X AK, dan mahasiswa praktikan belum mengenal karakter siswa kelas X AK dengan baik. Praktik mengajar 1 yang dilaksanakan pada minggu-minggu awal KBM juga membuat siswa belum siap untuk mengikuti proses pembelajaran. 4 Refleksi Setelah melakukan praktik mengajar 1, mahasiswa praktikan berkesimpulan bahwa performa mengajar untuk praktik selanjutnya harus ditingkatkan. Persiapan mahasiswa praktikan sebelum mengajar juga harus ditingkatkan. Selain itu, mahasiswa praktikan harus lebih memahami karakter siswa kelas X AK agar bisa mengkondisikan siswa dengan baik. b. Praktik Mengajar 2 RPP ke-2 1 Persiapan Kegiatan persiapan untuk praktik mengajar yang kedua kurang lebih sama dengan persiapan yang dilakukan pada kegiatan