Jurusan Teknik Kendaraan Ringan TKR di SMK Negeri 04 Kendal, apakah ada perbedaan berinteraksi di sekolah mauyangdi rumah.
G. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian ini dilakukan meliputi tiga tahap, yaitu: 1. Tahap pra penelitian
Dalam tahap ini peneliti membuat rancangan skripsi,
membuat instrumen penelitian dan surat ijin penelitian yang
ditujukan kepada SMK Negeri 04 Kendal Kabupaten Kendal. 2. Tahap penelitian
Pengamatan secara langsung yang dilaksanakan di SMK Negeri 04 Kendal mengenai strategi adaptasi yang dilakukan siswa perempuan
di Jurusan Teknik Kendaraan Ringan TKR di lingkungan sekolah mauyangdi masyarakat. Peneliti juga melakukan wawancara dengan
kepala sekolah dan wakil kepala sekolah bagian kurikulum, serta guru mata pelajaran khususnya Teknik Kendaraan Ringan TKR, selain itu
juga melakukan kajian pustaka, yaitu pengumpulan data dari informan dan buku-buku.
3. Tahap pembuatan laporan Dalam tahap ini
peneliti menyusun data hasil penelitian untuk dianalisis kemudian dideskripsikan sebagai suatu pembahasan
dan terbentuk suatu laporan hasil penelitian.
BAB V PENUTUP
A. SIMPULAN
Berdasrkan hasil penelitian yang dilakukan dapat dilihat strategi adaptasi yang dilakukan siswa prempuan di Jurusan TKR mencakup
beberapa hal sebagai berikut : 1.
Pengambilan keputusan siswa perempuan di Jurusan TKR SMK Negeri 04 Kendal berdasarkan hasil diskusi siswa perempuan bersama orang
tua 2.
Hambatan yang dialamai siswa perempuan di Jurusan TKR SMK Negeri 04 Kendal berupa cara beradaptasi pada awal masuk di Jurusan
TKR. Adanya keraguan dari pihak sekolah dan Jurusan akan keberadaan siswa perempuan. Pembelajaran teori di kelas yang kurang
dipahami, siswa perempuan langsung menamyakan kepada guru pengampu mata pelajaran atau teman satu kelas. Untuk praktik di
bengkel ketika mendapat kesulitan siswa perempuan meminta bantuan kepada teman sekelasnya. Dan pertanyaan-pertanyaan yang meragukan
keberadaan siswa perempuan di Jurusan TKR dari masyarakat. 3.
Strategi adaptasi yang dilakukan siswa perempuan dalam menghadapi hambatan yang ada, yaitu dengan strategi adaptasi aktif dan strategi
adaptasi pasif. Strategi adaptasi aktif yang dilakukan siswa perempuan dengan cara aktif mencari jalan keluar untuk mengatasi hambatan yang
ada. Ditunjukkan dengan sikap dan tindakan siswa perempuan untuk
76
Kategori