Identifikasi Masalah Penelitian Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian
Lelly Shelviyani, 2015 Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Performance Assessment Pada Praktikum
Pengaruh Konsentrasi Terhadap Pergeseran Arah Kesetimbangan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
penilaian kinerja pada topik reaksi pembatas. Penilaian ini bertujuan agar siswa dapat mengerti topik reaksi pembatas melalui percobaan yang dilakukan di
laboratorium selain itu guru juga dapat menilai keterampilan siswa selama praktikum.
Penelitian penilaian kinerja memang telah banyak dilakukan, akan tetapi kenyataannya penilaian kinerja belum digunakan secara optimal oleh guru di
sekolah. Hal ini dapat diketahui, berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan salah satu guru mata pelajaran kimia kelas XI mengenai penilaian
praktikum terutama pada praktikum pengaruh konsentrasi terhadap pergeseran arah kesetimbangan, yang pada dasarnya materi tersebut mengharuskan siswa
melakukan praktikum sebagaimana telah disebutkan sebelumnya. Guru yang diwawancarai tersebut belum pernah mengunakan instrumen penilaian kinerja
untuk menilai praktikum pengaruh konsentrasi terhadap pergeseran arah kesetimbangan yang dilakukan siswa dikarenakan tidak adanya instrumen
penilaian kinerja pada praktikum pengaruh konsentrasi terhadap pergeseran arah kesetimbangan yang dapat membantu menilai keterampilan siswa.
Berdasarkan uraian
yang telah
disebutkan, penggunaan
instrumen penilaian kinerja pada praktikum pengaruh konsentrasi terhadap pergeseran arah
kesetimbangan di sekolah belum pernah dilakukan. Untuk itu diperlukan instrumen penilaian kinerja pada praktikum pengaruh konsentrasi terhadap
pergeseran arah kesetimbangan yang berkualitas baik, agar dapat mengukur subjek yang akan dinilai sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013.
Oleh karena itu penulis
melakukan penelitian tentang “Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Performance Assessment pada Praktikum
Pengaruh Konsentrasi terhadap Pergeseran Arah Kesetimbangan Kimia
”