i Siswa diberikan waktu 20 menit untuk menjawab pertanyaan–pertanyaan.
j Setelah selesai siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya.
3
Observasi, melakukan observasi serta pengolahan data. Observasi dilakukan
oleh observer dan pelaksanaannya bersama dengan pelaksanaan tindakan. 4
Refleksi, bersama-sama dengan observer menganalis dan merefleksi
pelaksanaan hasil tindakan siklus II. Pelaksanaan analisis terhadap siklus II dilakukan untuk memperoleh gambaran secara kualitatif dan kuantitatif dari
proses pelaksanaan tindakan. Hasil analisis dijadikan acuan peningkatan kemampuan komunikasi siswa.
4. Observasi
Observasi adalah suatu teknik mengumpulan data dengan cara mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat obseervasi
tentang hal-hal yang akan diamati atau diteliti. Sanjaya, 2010, hlm.86. Mengacu dari pengertian di atas, observasi dilakukan untuk mengetahui
kesesuaian rencana dengan aplikasinya pada saat berlangsungnya proses belajar serta mengetahui seberapa jauh proses yang telah dilakukan menuju sasaran yang
diharapkan. Pada penelitian kali ini observasi melibatkan 3 orang karena melihat situasi dilapangan dan jumlah siswa di kelas.
5. Refleksi
Menurut Sanjaya 2010, hlm.80, refleksi adalah melihat berbagai kekurangan yang dilakukan guru selama tindakan.
Dari pengertian di atas, maka refleksi dilakukan untuk mengevaluasi kekurangan dalam proses belajar dan mengajar pada setiap siklus. Sehingga
kekurangan pada siklus sebelumnya dapat diperbaiki pada siklus selanjutnya. Indikator keberhasilan dalam komunikasi menurut Bungin 2009, hlm.57
“ada tiga unsur penting yang selalu hadir dalam setiap komunikasi, yaitu sumber informasi reciver, saluran media, dan penerima informasi audience
.” E.
Instrumen Penelitain
Untuk dapat memperoleh kebenaran objektif dalam pengumpulan data, maka diperlukan adanya instrumen yang tepat agar masalah yang diteliti dapat
terefleksikan dengan baik. Pengumpulan data pada penelitian ini ada dua macam,
yaitu deskriptif dan kulitatif. Data deskriptif berupa hasil penilaian yang terjadi dilapangan berupa hasil pengamatan langsung dengan dibantu observer,
sedangkan data kualitatif berupa informasi tentang penerapan model pembelajaran talking stick serta kemapuan berkomunikasi siswa di kelas. Adapun instrumen
yang digunakan dalam penelitian adalah sebagai berikut:
1. Rencana Pelaksanan Pembelajaran RPP
