110
5.2 Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dan simpulan, peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Bagi guru, disarankan untuk menggunakan bahan ajar IPS berbasis
peninggalan sejarah lokal dalam pembelajaran peninggalan sejarah. Selain itu, penggunaan bahan ajar IPS berbasis peninggalan sejarah lokal dapat
menambah wawasan dan meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa tentang materi peninggalan sejarah. Disarankan juga agar guru yang
lain mengembangkan bahan ajar yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa pada materi lain atau mata pelajaran lainnya.
2. Bagi sekolah, agar mendukung setiap guru atau tenaga pendidik untuk
melakukan inovasi pembelajaran yang berguna bagi peningkatan kualitas pembelajaran maupun peningkatan kualitas guru itu sendiri. Khususnya
pada materi yang dirasa sulit oleh siswa untuk memahaminya. 3.
Bagi siswa, disarankan untuk menggunakan modul yang telah dikembangkan sesuai dengan pentunjuk penggunaan modul. Penggunaan
modul yang dikembangkan diyakini dapat menambah pemahaman siswa tentang peninggalan sejarah yang mengakibatkan meningkatnya hasil
belajar siswa.
111
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Taufik. 1985.
Ilmu Sejarah dan Historiografi; Arah dan Perspektif, Jakarta
:
Gramedia. [online] tersedia :
http:www.kompasiana.comjuffrouwhubungan-sejarah-lokal-dengan- sejarah-nasional_54f5fa56a333116c058b46f9diakses:15-12-2015
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi 2. Jakarta : Bumi Aksara
BSNP. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Depdiknas
Chomsin S. Widodo dan Jasmadi. 2008. Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: PT Elek Media Komputindo.
Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta Daryanto, Aris Dwicahyono. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar. Yogyakarta : Gava Media Dimyati, Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : CV Pustaka Setia Harahap, Syahmirawati. 2013. Pengembangan Modul Hak Asasi Manusia Untuk
Pembelajaran Model Kooperatif Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Kota Padangsidimpuan. Tesis. Medan : Unimed
Hardoyo, Rachmat. 2004. Peninggalan Sejarah Sebagai Sumber Belajar Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi Studi Kasus di Kabupaten Semarang.
Tesis. Surakarta : Universitas Sebelas Maret Ibnu, Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan
Kontekstual. Jakarta : Prenadamedia Group Janawi. 2013. Metodologi dan Pendekatan Pembelajaran. Yogyakarta : Penerbit
Ombak Jhonson, Elaine B. 2014. Contextual Teaching Learning. Bandung : Kaifa
Koesnandar, A. 2008. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web. [Online] tersedia :
http:www.kajianteori.com201402pengertian-bahan-ajar-menurut- ahli.htmldiakses:10-09-2015
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2014. Panduan Membuat Bahan Ajar Buku Teks Pelajaran Sesuai dengan Kurikulum 2013. Surabaya : Kata Pena
112
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2016. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Surabaya : Kata
Pena Mbulu, J. dan Suhartono. 2004. Pengembangan Bahan Ajar. Malang: Elang Mas.
M. Nur, Fauziah. 2015. Pengembangan Model Jurnal Reflektif Dalam Supervisi Akademik. Tesis. Medan : Unimed
Prastowo, Andi. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoretis dan Praktik. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
Ridwan. 2003. Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada
Saidihardjo.2005. Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial. Yogyakarta : Depdiknas
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Prenada Media Group.
Setiawan, Deny. 2013. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Medan : Unimed Press
Setyosari, Punaji. 2015. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan Edisi Keempat. Jakarta : Prenadamedia Group
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung : Alfabeta
Sumaatmaja, Nursid. 1984. Metodologi Pengajaran IPS. Bandung: Alumni. Sumaatmaja, Nursid. 1997. Metodologi Pengajaran Geografi. Jakarta : Bumi
Aksara Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Jakarta : Prenadamedia Group Thobroni, M. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media
Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.