SILABUS BIOLOGI SMA KELAS XI

SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar kompetensi

: SMAN 2 GERUNG
: Biologi
: XI .1
: 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kompetensi
Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil
Belajar

1.1. Mendeskripsi

kan
komponen
kimiawi sel,
struktur, dan
fungsi sel
sebagai unit
terkecil
kehidupan

 Membuat peta konsep sel
 Membuat preparat
pengamatan mikroskopis
sel
 Menggunakan mikroskop
untuk pengamatan sel
 Menggambar sel sesuai
dengan hasil pengamatan
mikroskopis
 Membedakan struktur sel
hidup dan sel mati








 Membedakan struktur sel
hewan dan sel tumbuhan

Menentukan
nama bagian-bagian sel
hasil pengamatan
mikroskopis

Mengambar
secara skematis struktur
ultramikroskopis sel


Memberi nama
organel-organel sel pada
gambar skematis sel

Menentukan
fungsi organel-organel
sel








1.2. Mengidentifi
kasi organela
sel tumbuhan
dan hewan

Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli
lingkungan

Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli

lingkungan

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

 Percaya diri
 Berorientasi tugas
dan hasil

 Percaya diri
 Berorientasi tugas
dan hasil

Materi
Pembelajaran

Struktur
sel dan fungsi sel
meliputi:
1. Membran sel

2. Sitoplasma
3. Inti sel

Sel
hewan dan sel
tumbuhan

Sel
prokariotik dan
sel eukariotik








Organelorganel sel dan
fungsinya

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mengama
ti struktur sel
hewan dan sel
tumbuhan



Mengama
ti gambar ultra
mikroskopis sel,
menentukan
nama-organelorganel selnya dan
menjelaskan

fungsi masingmasing organel sel

Membuat
preparat
pengamatan
mikroskopis sel
hewan dan sel
tumbuhan

Menggamb
ar struktur sel
berdasarkan hasil
pengamatan
mikroskopis

Membandi
ngkan struktur sel
hidup dan sel mati

Membandi

ngkan struktur sel
hewan dan sel
tumbuhan

Menjelaska
n struktur dan
fungsi membran sel,
sitoplasma, dan inti
sel

Mendeskrip
sikan perbedaan
struktur sel
prokariotik dan
eukariotik

Menyebutk

Penilaian

Jenis
tagihan:
1.
Lapora
n
pengamatan
mikroskopis
sel
2.
Uji
kompetensi
tertulis
Instrum
en penilaian:
1. Lembar
penilaian
laporan
hasil
praktikum
2. Soal uji

kompetensi
tertulis









Jenis
tagihan:
1. Poster
tentang sel
2. Uji
Kompetensi
tertulis



Instrumen
penilaian:
1. Lembar
penilaian
poster
2. Soal uji

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 X 45
menit


Buku kerja
Biologi 2A,
Ign.
Khristiyon
o, Esis
 Buku
Biologi XI,
Dyah
Aryulina
dkk, Esis,
Bab 1
Mikroskop

2 x 45
menit


Buku kerja
Biologi 2A,
Ign,
Khristiyon
o, Esis

Buku Biologi
XI, Dyah
Aryulina
dkk, Esis,
Bab I

Gambar sel

Kompetensi
Dasar

1.3. Membanding
kan
mekanisme
transpor pada
membran
(difusi,
osmosis,
transpor aktif,
endositosis,
eksositosis)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kompetensi Sebagai Hasil
Belajar










Menunjukkan
gejala difusi
Mendefinisikan
difusi berdasarkan
percobaan
Menunjukkan
gejala osmosis
Mendefinisikan
gejala osmosis
berdasarkan percobaan
Menggambarkan
struktur membrans sel
Mendeskripsika
n mekanisme
pengangkutan melalui
membran sel

Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli
lingkungan







Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

 Percaya diri
 Berorientasi tugas
dan hasil

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran


Struktur
membran sel

Plasmasil
in

Mekanis
me pengangkutan
zat melalui
membran sel
antara lain:
1. Difusi
2. Osmosis
3. Imbibisi
4. Transpor aktif


Mengama
ti transpor melalui
membran

Indikator Pencapaian
Kompetensi
an nama-nama
organel sel pada
gambar sel

Menjelaska
n fungsi organelorganel sel

Penilaian

Menunjukk
an adanya gejala
difusi dan osmosis

Mendefinis
ikan pengertian
difusi dan osmosis

Menjelaska
n mekansime
transpor aktif

Menghubu
ngkan struktur
membran sel dan
fungsinya dalam
transpor zat

Sumber
Belajar

kompetensi
tertulis
2 x 45
menit
Jenis
tagihan:
1. Laporan
praktikum
2. Uji
kompetensi
tertulis

Instrumen
penilaian:
1. Lembar
penilaian
laporan hasil
praktikum
2. Soal uji
kompetensi
tertulis




Alokasi
Waktu





Buku kerja
Biologi 2A,
Ign,
Khristiyon
o, Esis
Buku
Biologi XI,
Dyah
Aryulina
dkk, Esis,
Bab I

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu

Kompetensi
Dasar

2.1

Mengidentifi
kasi struktur
jaringan
tumbuhan
dan
mengkaitkan
nya dengan
fungsinya,
menjelaskan
sifat
totipotensi
sebagai
dasar kultur
jaringan

:
:
:
:
:

SMAN 2 GERUNG
Biologi
XI (Sebelas) / I
2. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta Penerapannya Dalam Konteks Saling Temas
16 X 45 Menit
Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kompetensi Sebagai Hasil
Belajar




















Membuat peta konsep
jaringan tumbuhan
Mendeskripsikan
struktur-fungsi berbagai
jaringan tumbuhan
Mengamati struktur
akar dan batang tumbuhan
dengan menggunakan
mikroskop
Menggambar hasil
pengamatan mikroskopis
struktur akar dan batang
tumbuhan
Memberi keterangan
gambar struktur mikroskopis
akar dan batang
Membedakan struktur
akar monokotil dan dikotil
Membedakan struktur
batang dikotil dan monokotil
Membuat preparat
mikroskopis potongan
melintang daun
Membuat preparat
mikroskopis potongan
membujur daun
Mengamati struktur
daun dengan menggunakan
mikroskopis
Menggambar struktur
daun berdasarkan hasil
pengamatan










Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikat
if
Mengharga
i prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif
 Percaya
diri
 Berorienta
si tugas
dan hasil

Materi
Pembelajaran

Struktur berbagai

jaringan pada
tumbuhan:
1. Jaringan
meristem:
a.
M
eristem
primer
b.
M
eristem
sekunder
2. Jaringan
permanen:
a. jaringan
epidermis
b. jaringan
parenkim
c. jaringan
penguat
d. jaringan
pengangkut
3. Organ pada
tumbuhan:
a. Akar
b. Batang
c. Daun
d. Bunga
4.
Teknik
kultur

Kegiatan
Pembelajaran
Studi
membaca
untuk
mengidentifi
kasi berbagai
jaringan
yang
terdapat pada
tumbuhan

Indikator

 Mengidentifikas
i berbagai
jaringan pada
tumbuhan
 Mendeskripsika
n struktur dan
fungsi jaringan
tumbuhan.
 Menjelaskan
perbedaan
struktur akar dan
batang
tumbuhan
dikotil dan
monokotil.
 Mengidentifikas
i berbagai
struktur pada
organ akar,
batang, daun dan
bunga.
 Menjelaskan
fungsi masingmasing organ
tumbuhan.
 Menjelaskan
sifat totipotensi
sebagai dasar
kultur jaringan.

Penilaian





Jenis
tagihan:
Uji
kompeten
si tertulis
Instru
men
penilaian:
Soal uji
kompetensi
tertulis

Alokasi
Waktu
8 x 45
menit

Sumber Belajar

 Bukukerja
Biologi 2A,
lgn,
Krhristiyono,
Esis
Buku Biologi
XI, Dyah
Aryulina, Esis,
Bab II
LKS Biologi
Kelas XI
Kharisma


2.2

Mendeskrips
ikan struktur
jaringan
hewan
vertebrata
dan
mengkaitkan
dengan
fungsinya



Memberi nama bagianbagian daun
Menggambar struktur
stomata

jaringan























Membuat peta konsep
jaringan hewan
Mengidentifikasi
struktur dan fungsi berbagai
jaringan hewan
Mengamati jaringan
yang terdapat pada paha ayam
Menggambar struktur
paha ayam
Menentukan berbagai
jaringan yang terdapat pada
paha ayam
Mengamatai struktur
mikroskopis jaringan hewan
dengan preparat awetan
Menggambar hasil
pengamatan mikroskopis
jaringan hewan
Memberi keterangan
bagian-bagian gambar
mikroskopis jaringan hewan
Membedakan struktur
dan fungsi tulang rawan dan
tulang keras
Membedakan struktur
dan fungsi otot polos, lurik
dan jantung





Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikat
if
Mengharga
i prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

 Percaya
diri
 Berorienta
si tugas
dan hasil




1.

a.

b.

c.
d.


2.
3.

Strukt
ur berbagai
jaringan yang
terdapat pada
tumbuhan:
Maca
m-macam
jaringan
hewan
Jaringan
epitel

Epitel
pipih

Epitel
kubus

Epitel
batang atau
silindris

Epitel
transisional
Jaringan otot

Otot
polos

Otot
lurik

Otot
jantung
Jaringan saraf
Jaringan
penyokong/
penguat
Jaring
an ikat

Jaring
an tulang

Jaring
an tulang
rawan

Jaring
an darah
Organ
pada hewan
Sistem

Studi
membaca
untuk
mengidentifi
kasi berbagai
jaringan
pada hewan

8x 45
menit
 Siswa dapat
mendeskripsika
n berbagai
macam jaringan
hewan
 Siswa dapat
mengidentifikas
i berbagai
struktur
jaringan hewan
 Siswa dapat
menjelaskan
fungsi masingmasing jaringan
berdasarkan
struktur dan
bentuknya.
 Siswa dapat
menjelaskan
keterkaitan
Antara jaringan,
organ dan
system organ
 Siswa dapat
menjelaskan
pemanfaatan
pengetahuan
tentang
jaringan, organ,
dan system
organ.

Jenis
tagihan:
Uji
kompeten si
tertulis

Instru
men
penilaian:
Soal uji
kompetensi
tertulis



Buku Kerja
Biologi 2A,
Ign.
Khristiyono,
Esis

Buku Biologi
XI, Dyah
Aryulina, Esis,
Bab II

Buku Biologi
XI, Istamar
Syamsuri ,
Erlangga, Bab
II

LKS Biologi
Kharisma XI,
C.V Caka M.J

Slide

organ
4.

Peman
faatan
pengetahuan
tentang
jaringan,
organ dan
sistem organ

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 GERUNG

Gerung,
Guru mata pelajaran Biologi

H.L. ADI MULIA KUSNAN, S.Pd
NIP : 19561028 198401 1 003

Drs. IGM RAISUTHA ARYANA
NIP : 19651115 199702 1 001

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar
3.1

Menjelaskan
keterkaitan
antara struktur,
fungsi, dan
proses serta
kelainan/penyaki
t yang dapat
terjadi pada
sistem gerak
pada manusia

:
:
:
:
:

SMAN 2 GERUNG
Biologi
XI (Sebelas) / I
3 .Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas
16 X 45 Menit
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa

Kompetensi Sebagai
Hasil Belajar















Membuat
peta konsep sistem
gerak pada
manusia
Mengidentif
ikasi komponen
penyusun sistem
gerak manusia
Mengidentif
ikasi berbagai
gerakan yang dapat
dilakukan manusia
Mengamati
berbagai
persendian dengan
menggunakan
kerangka manusia
Menggamb
ar berbagai
persendian pada
manusia
Mengamati
struktur tulang
Mengamati
dan mempelajari
kontraksi otot
Menguraika
n gerakan yang
dilakukan pada
berbagai aktivitas
manusia










Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan
hasil

Materi
Pembelajaran










Kompo
nen penyusun
alat gerak
manusia:
1.
Rangka
2.
Otot
Hubun
gan antar tulang
:
1.
Sinartr
osis
2.
Diartrosis
Berbag
ai macam
persendian
Berbag
ai gerak yang
dapat dilakukan
manusia
Ganggu
an pada sistem
gerak manusia

Kegiatan
Pembelajaran








Studi
membaca
untuk
mengidetifikas
i sistem gerak
manusia
Penga
matan struktur
tulang
Penga
matan
berbagai
persendian
pada manusia
Penga
matan struktur
persendian

Indikator

 Siswa dapat
mendeskripsi
kan struktur
dan
fungsi
sistem gerak
pada manusia
 Siswa dapat
mendeskripsi
kan
proses
sistem gerak
pada
manusia.
 Siswa dapat
mendeskripsi
kan struktur
tulang pada
manusia
 Siswa dapat
menjelaskan
struktur dan
fungsi
otot
sebagai
penyusun
sistem gerak
pada manusia
 Siswa dapat
menghubung
kan berbagai
gerakan dan
persendian
yang terlibat



Siswa dapat
menjelaskan
kelainan/peny

Penilaian





Jenis
tagihan
Uji
kompetensi
tertulis
Soal
uji
kompetensi
tertulis

Alokas
i
Waktu
8 x 45
menit

Sumber
Belajar




Buku kerja
Biologi 2A,
lgn,
Kristiyono,
Esisi
Buku
Biologi XI,
Dyah
Aryulina
dkk, Esis,
Bab IV

akit
yang
dapat terjadi
pada sistem
gerak
pada
manusia.
3.2

Menjelaskan
keterkaitan
antara struktur,
fungsi, dan
proses serta
kelainan yang
dapat terjadi
pada sistem
peredaran darah





















Membuat
peta konsep sistem
peredaran darah
manusia
Mengidentif
ikasi komponen
yang terlibat dalam
sistem peredaran
darah manusia
Melakukan
pengujian
golongan darah
manusia
Membedah
hewan untuk
diamati jantungnya
Mengamati
letak jantung hwan
vertebrata
Mengamati
struktur jantung
hewan vertebrata
Menggamb
ar struktur jantung
hewan vertebrata
Mendeskrip
sikan denyut
jantung
berdasarkan hasil
pengamatan
Membandin
gkan struktur
jantung pada
berbagai hewan
vertebrata
Membuat
kliping
ganguan/penyakit
pada siistem
peredaran darah
manusia dan










Jujur
Kerja keras
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan
hasil

8 x 45
menit

Kompo
nen penyusun
sistem
peredaran darah
manusia:
1. Darah
2. Jantung
3. Pembuluh
darah

Mekani
sme sistem
peredaran darah
manusia

Penggo
longan darah

Berbag
ai gangguan
atau penyakit
yang terjadi
pada sistem
peredaran darah
manusia










Studi
membaca
untuk
mengidentifik
asi komponen
penyusun
sistem
peredaran
darah manusia
Menga
mati eritrotis
dan
menggambar
hasil
pengamatan
Mengu
ji golongan
darah
Penga
matan sistem
peredaran
darah pada
berbagai
hewan
vertebrata
Mengu
mpulkan
informasi
untuk
membuat
kliping
tentang
ganguan atau
penyakit yang
terjadi pada
sistem
peredaran
darah manusia

 Siswa
dapat
menjelaskan
komponenkomponen darah
yang meliputi sel
darah dan plasma
darah.
 Siswa
dapat
menjelaskan
fungsi darah
 Siswa
dapat
mendeskripsikan
proses
pembekuan darah.
 Siswa
dapat
mengidentifikasi
prinsip
dasar
penggolongan
darah.
 Siswa
dapat
menjelaskan
dasar-dasar
transfuse darah.
 Siswa
dapat
menjelaskan
berbagai alat yang
berkaitan dengan
peredaran darah.
 Siswa dapat
menggambarkan
lintasan peredaran
darah pada
manusia
 Siswa
dapat
menjelaskan
peredaran darah
getah bening
 Siswa
dapat
mengenal
berbagai kelainan
atau
penyakit





Jenis
tagihan:
Uji Kompeten
si tertulis
Instru
men
penilaian:
Soal uji
kompetensi
tertulis


Buku Kerja
Biologi 2A,
Ign.
Khristiyono,
Esis

Buku Biologi
XI, Dyah
Aryulina,
Esis, Bab II

Buku Biologi
XI, Istamar
Syamsuri ,
Erlangga, Bab
II

LKS Biologi
Kharisma XI,
C.V Caka M.J

Slide

teknologi
mengatasinya

pada
system
peredaran darah.
 Siswa
dapat
menjelaskan
peredaran darah
pada hewan
 Siswa
dapat
mengidentifikasi
alat-alat
peredaran darah
berbagai hewan
 Siswa
dapat
mengidentifikasi
cirri
khas
berbagai system
peredaran darah
berbagai hewan

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 GERUNG

Gerung,
Guru mata pelajaran Biologi

H.L. ADI MULIA KUSNAN, S.Pd
NIP : 19561028 198401 1 003

Drs. IGM RAISUTHA ARYANA
NIP : 19651115 199702 1 001