silabus biologi kelas xi smt 1

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Biologi
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XI/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

1

SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar kompetensi

Kompetensi
Dasar

1.1. Mendeskripsi
kan
komponen
kimiawi sel,
struktur, dan
fungsi sel

sebagai unit
terkecil
kehidupan

: ..................................
: Biologi
: XI .1
: 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Kompetensi
Sebagai Hasil
Belajar
 Membuat peta
konsep sel
 Membuat
preparat
pengamatan
mikroskopis sel
 Menggunakan
mikroskop

untuk
pengamatan sel
 Menggambar sel
sesuai dengan
hasil
pengamatan
mikroskopis
 Membedakan
struktur sel
hidup dan sel
mati
 Membedakan
struktur sel
hewan dan sel
tumbuhan

Menent
ukan nama
bagian-bagian
sel hasil

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

 Jujur

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi tugas
dan hasil

 Toleransi

Materi

Pembelajaran



 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi



Sel
hewan dan sel
tumbuhan



Sel
prokariotik dan
sel eukariotik

 Tanggung Jawab
 Peduli
lingkungan

Struktur
sel dan fungsi sel
meliputi:
1.
Membran sel
2.
Sitoplasma
3.
Inti sel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran



Mengama
ti struktur sel
hewan dan sel
tumbuhan



Membuat
preparat
pengamatan
mikroskopis sel
hewan dan sel
tumbuhan



Menggam
bar struktur sel
berdasarkan hasil
pengamatan
mikroskopis



Memband
ingkan struktur sel
hidup dan sel mati



Memband
ingkan struktur sel
hewan dan sel
tumbuhan



Menjelas
kan struktur dan
fungsi membran
sel, sitoplasma,
dan inti sel



Mendeskr
ipsikan perbedaan

Penilaian



Jenis
tagihan:
1.
Lap

oran
pengama
tan
mikrosko
pis sel
2.
Uji
kompete
nsi
tertulis



Instr
umen
penilaian:
1. Lembar
penilaian
laporan
hasil

praktiku
m
2. Soal uji
kompete
nsi
tertulis

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Alokasi
Waktu

4 X 45
menit

Sumber
Belajar



B
uku
kerja
Biologi
2A, Ign.
Khristiy
ono,
Esis
 Buku
Biologi
XI,
Dyah
Aryulina
dkk,
Esis,
Bab 1
Mikroskop



B

2

Kompetensi
Sebagai Hasil
Belajar

Kompetensi
Dasar
1.2. Mengidentifi
kasi organela
sel tumbuhan
dan hewan

1.3. Membanding
kan
mekanisme
transpor pada
membran
(difusi,
osmosis,
transpor aktif,
endositosis,
eksositosis)

pengamatan
mikroskopis

Menga
mbar secara
skematis
struktur
ultramikroskopi
s sel

Membe
ri nama organelorganel sel pada
gambar
skematis sel

Menent
ukan fungsi
organel-organel
sel

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Jujur

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi tugas
dan hasil

 Toleransi








Menunj
ukkan gejala
difusi
Mendef
inisikan difusi
berdasarkan
percobaan
Menunj
ukkan gejala
osmosis
Mendef
inisikan gejala
osmosis
berdasarkan
percobaan
Mengg

Materi
Pembelajaran

 Komunikatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran




 Rasa ingin tahu

Organelorganel sel dan
fungsinya

 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab

Mengama
ti gambar ultra
mikroskopis sel,
menentukan
nama-organelorganel selnya dan
menjelaskan
fungsi masingmasing organel sel

struktur sel
prokariotik dan
eukariotik

Menyebut
kan nama-nama
organel sel pada
gambar sel


 Peduli
lingkungan

Penilaian

 Jujur

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi tugas
dan hasil

 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung Jawab
 Peduli
lingkungan





Menjelas
kan fungsi
organel-organel
sel



Struktur
membran sel

Plasmasil
in

Mekanis
me pengangkutan
zat melalui
membran sel
antara lain:
1. Difusi
2. Osmosis
3. Imbibisi
4.
Transpor
aktif

Mengama
ti transpor melalui
membran




Menunju
kkan adanya
gejala difusi dan
osmosis

Mendefin
isikan pengertian
difusi dan osmosis

Menjelas
kan mekansime
transpor aktif

Menghub
ungkan struktur
membran sel dan
fungsinya dalam
transpor zat

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 45
menit



 Toleransi


Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Jenis
tagihan:
1. Poster
tentang
sel
2. Uji
Kompete
nsi
tertulis
Instrume
n penilaian:
1. Lembar
penilaian
poster
2. Soal uji
kompete
nsi
tertulis

Jenis
tagihan:
1. Laporan
praktiku
m
2. Uji
kompete
nsi
tertulis



Instrume
n penilaian:
1. Lembar
penilaian
laporan
hasil
praktikum
2. Soal uji

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)





2 x 45
menit





uku
kerja
Biologi
2A, Ign,
Khristiy
ono,
Esis
B
uku
Biologi
XI,
Dyah
Aryulina
dkk,
Esis,
Bab I
G
ambar
sel

Buku
kerja
Biologi
2A, Ign,
Khristiy
ono,
Esis
Buku
Biologi
XI,
Dyah
Aryulina
dkk,
Esis,
Bab I

3

Kompetensi
Dasar

Kompetensi
Sebagai Hasil
Belajar
ambarkan
struktur
membrans sel

Mendes
kripsikan
mekanisme
pengangkutan
melalui
membran sel

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

kompetensi
tertulis

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

4

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
:
Kelas
:
Standar Kompetensi
:

.......................................
Biologi
XI (Sebelas) / I
2. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta Penerapannya Dalam
Konteks Saling Temas
: 8 X 45 Menit

Alokasi Waktu

Kompetensi
Sebagai Hasil
Belajar

Kompetensi Dasar

2.1

Mengidentifikas
i struktur
jaringan
tumbuhan dan
mengkaitkannya
dengan
fungsinya,
menjelaskan
sifat totipotensi
sebagai dasar
kultur jaringan











Membuat
peta konsep
jaringan
tumbuhan
Mendeskr
ipsikan strukturfungsi berbagai
jaringan
tumbuhan
Mengama
ti struktur akar
dan batang
tumbuhan
dengan
menggunakan
mikroskop
Menggam
bar hasil
pengamatan
mikroskopis
struktur akar dan
batang tumbuhan
Memberi
keterangan
gambar struktur
mikroskopis akar
dan batang

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

 Jujur

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Toleransi
 Rasa ingin tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan

Materi
Pembelajaran



Struktur
berbagai jaringan
yang terdapat
pada tumbuhan:
1.
Jaringan
meristem
2.
Jaringan
permanen

Struktur
mikroskopis
organ tumbuhan
1.
Akar
2.
Batang
3.
Daun

Kegiatan
Pembelajaran





Studi
membaca
untuk
mengidentifika
si berbagai
jaringan yang
terdapat pada
tumbuhan
Pengam
atan
mikroskopis
struktur akar,
batang, dan
daun

Indikator








Mengidentifi
kasi berbagai
jaringan pada
tumbuhan
Menyebutka
n struktur dan
fungsi berbagai
jaringan tumbuhan
Menggamba
r struktur akar,
batang, dan daun
Membandin
gkan struktur akar
dan batang
tumbuhan dikotil
dan monokotil

Penilaian





Jenis
tagihan:
1.
Lapor
an
pengamata
n akar,
batang,
dan daun
2.
Uji
kompetens
i tertulis
Instru
men
penilaian:
1.
Lemb
ar
penilaian
laporan
hasil
praktikum
2.
Soal
uji
kompetens
i tertulis

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
4 x 45
menit








Buku
kerja
Biologi
2A, lgn,
Krhristiyo
no, Esis
Buku
Biologi
XI, Dyah
Aryulina,
Esis, Bab
II
Mikroskop
Akar,
batang,
dan daun

5














2.2

Mendeskripsika
n struktur
jaringan hewan
vertebrata dan
mengkaitkan
dengan
fungsinya



Membeda
kan struktur akar
monokotil dan
dikotil
Membeda
kan struktur
batang dikotil
dan monokotil
Membuat
preparat
mikroskopis
potongan
melintang daun
Membuat
preparat
mikroskopis
potongan
membujur daun
Mengama
ti struktur daun
dengan
menggunakan
mikroskopis
Menggam
bar struktur daun
berdasarkan hasil
pengamatan
Memberi
nama bagianbagian daun
Menggam
bar struktur
stomata

 Jujur

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi
tugas dan
hasil

 Toleransi
 Rasa ingin tahu






Membuat
peta konsep
jaringan hewan
Mengiden
tifikasi struktur
dan fungsi
berbagai jaringan
hewan
Mengama
ti jaringan yang
terdapat pada



 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab



 Peduli
lingkungan



Struktur
berbagai
jaringan hewan,
1. Jaringan
epitel
2. Jaringan ikat
4. Jaringan otot
5. Jaringan
saraf
Organ
pada hewan
Sistem
organ pada
hewan





Studi
membaca
untuk
mengidentifika
si berbagai
jaringan pada
hewan
Pengam
atan struktur
berbagai
jaringan hewan









4 x 45
menit
Mengidentifi
kasi berbagai
jaringan pada
hewan
Menyebutka
n struktur dan
fungsi berbagai
jaringan hewan
Menggamba
r struktur berbagai
jaringan pada
hewan
Membedaka
n jaringan-organ
dan sistem organ





Jenis
tagihan:
1. Laporan
pengamatan
jaringan
hewan
2. Uji
kompetensi
tertulis

Instru
men

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)





Buku
kerja
Biologi
2A, lgn,
Khristiyo
no, Esis
Buku
Biologi
XI, Dyah
Aryulina
dkk, Esis,
Bab III
Mikrosko
p

6














paha ayam
Menggam
bar struktur paha
ayam
Menentuk
an berbagai
jaringan yang
terdapat pada
paha ayam
Mengama
tai struktur
mikroskopis
jaringan hewan
dengan preparat
awetan
Menggam
bar hasil
pengamatan
mikroskopis
jaringan hewan
Memberi
keterangan
bagian-bagian
gambar
mikroskopis
jaringan hewan
Membeda
kan struktur dan
fungsi tulang
rawan dan tulang
keras
Membeda
kan struktur dan
fungsi otot polos,
lurik dan jantung

Mengetahui,
Kepala SMA ……………………

penilaian:
1. Lembar
penilaian
laporan
hasil
praktikum
2. Soal uji
kompetensi
tertulis



Preparat
awetan
jaringan
hewan

………………,…………………20…
Guru mapel Biologi

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

7

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

8

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu

Menjelaskan
keterkaitan antara
struktur, fungsi,
dan proses serta
kelainan/penyakit
yang dapat terjadi
pada sistem gerak
pada manusia

.......................................
Biologi
XI (Sebelas) / I
3 .Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin
Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas
: 12 X 45 Menit

Kompetensi Sebagai
Hasil Belajar

Kompetensi Dasar
3.1

:
:
:
:













Membuat
peta konsep sistem
gerak pada manusia
Mengidentifi
kasi komponen
penyusun sistem
gerak manusia
Mengidentifi
kasi berbagai
gerakan yang dapat
dilakukan manusia
Mengamati
berbagai persendian
dengan
menggunakan
kerangka manusia
Menggambar
berbagai persendian
pada manusia
Mengamati
struktur tulang
Mengamati
dan mempelajari
kontraksi otot
Menguraikan
gerakan yang
dilakukan pada
berbagai aktivitas
manusia

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

 Jujur

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi
tugas dan hasil

 Toleransi

Materi
Pembelajaran


 Rasa ingin
tahu
 Komunikatif



 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan






Komp
onen penyusun
alat gerak
manusia:
1.
Rangka
2.
Otot
Hubun
gan antar
tulang :
1.
Sinartrosis
2.
Diartrosis
Berbag
ai macam
persendian
Berbag
ai gerak yang
dapat dilakukan
manusia
Gangg
uan pada sistem
gerak manusia

Kegiatan
Pembelajaran








Studi
membaca
untuk
mengidetifikasi
sistem gerak
manusia
Pengam
atan struktur
tulang
Pengam
atan berbagai
persendian
pada manusia
Pengam
atan struktur
persendian
Pengam
atan kontraksi
otot

Indikator











Menjelask
an struktur dan
fungsi rangka
sebagai penyusun
sistem gerak pada
manusia.
Menggam
bar hubungan
antartulang yang
membentuk
berbagai
persendian
Menggam
barkan struktur
persendian
Menghubu
ngkan berbagai
gerakan dan
persendian yang
terlibat
Mendeskri
psikan struktur
tulang
Menjelask
an struktur dan
fungsi otot sebagai
penyusun sistem
gerak pada
manusia

Penilaian







Jenis
tagihan
1.
L
aporan
praktikum
2.
U
ji
kompetensi
tertulis
Instru
men penilaian:
1.
L
embar
penilaian
laporan
hasil
pengamatan
Soal
uji kompetensi
tertulis

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
5 x 45
menit





Buku kerja
Biologi 2A,
lgn,
Kristiyono,
Esisi
Buku
Biologi XI,
Dyah
Aryulina
dkk, Esis,
Bab IV

9

3.2

Menjelaskan
keterkaitan antara
struktur, fungsi,
dan proses serta
kelainan yang
dapat terjadi pada
sistem peredaran
darah
















Membuat
peta konsep sistem
peredaran darah
manusia
Mengidentifi
kasi komponen yang
terlibat dalam
sistem peredaran
darah manusia
Melakukan
pengujian golongan
darah manusia
Membedah
hewan untuk
diamati jantungnya
Mengamati
letak jantung hwan
vertebrata
Mengamati
struktur jantung
hewan vertebrata
Menggambar
struktur jantung
hewan vertebrata
Mendeskrips
ikan denyut jantung
berdasarkan hasil
pengamatan
Membanding
kan struktur jantung
pada berbagai
hewan vertebrata
Membuat
kliping
ganguan/penyakit
pada siistem
peredaran darah
manusia dan
teknologi
mengatasinya



Mengident
ifikasi berbagai
penyakit atau
gangguan yang
terjadi pada sistem
gerak manusia



Menjelask
an hubungan
antara berbagai
komponen darah
dan fungsinya
Membuat
skema proses
pembekuan darah
Menjelask
an hubungan
bagian-bagian
jantung dan
fungsinya
Menjelask
an hubungan
struktur
pembuluh darah
dan fungsinya
Menggam
barkan lintasan
peredaran darah
pada manusia
Menjelask
an sistem limfe
Mendeskri
psikan hubungan
sistem peredaran
darah dan sistem
limfatik
Mendiskri
psikan
gangguan/penyak
it yang terjadi
pada sistem
peredaran darah
manusia
Mendeskri
psikan sistem
sirkulasi pada

 Percaya diri
 Jujur
 Kerja keras
 Toleransi
 Rasa ingin
tahu
 Komunikatif
 Menghargai
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan

 Berorientasi
tugas dan hasil




Komp
onen penyusun
sistem
peredaran
darah manusia:
1. Darah
2. Jantung
3. Pembuluh
darah

Mekan
isme sistem
peredaran
darah manusia

Pengg
olongan darah

Berbag
ai gangguan
atau penyakit
yang terjadi
pada sistem
peredaran
darah manusia








Studi
membaca
untuk
mengidentifika
si komponen
penyusun
sistem
peredaran
darah manusia
Menga
mati eritrotis
dan
menggambar
hasil
pengamatan
Menguj
i golongan
darah
Pengam
atan sistem
peredaran
darah pada
berbagai
hewan
vertebrata
Mengu
mpulkan
informasi
untuk
membuat
kliping tentang
ganguan atau
penyakit yang
terjadi pada
sistem
peredaran
darah manusia

















Jenis
tagihan:
1.Laporan
praktikum
uji
golongan
darah
2. Laboran
praktikum
pengamatan
eritrosit
3.Laporan
praktikum
pengamatan
sistem
peredaran
darah
hewan
vertebrata
4.Kliping
5.Uji
kompetensi
tertulis

Instru
men penilaian:
1. Lembar
penilaian
laporan hasil
praktikum
2. lembar
penilaian
kliping
3. Soal uji
kompetensi
tertulis

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

7 x 45
menit

Buku kerja
Biologi 2A,
Lgn,
Kristiyono,
Esis
 Buku
Biologi XI,
Dyah
Aryulina
dkk, Esis,
Bab V
 Koran,
majalah ,
jurnal
buku,
sumber,
dan
invormasi.
 Hewan
vertebrata

10



hewan
invertebrata
Membandi
ngkan sistem
sirkulasi pada
hewan-hewan
vertebrata

Mengetahui,
Kepala SMA ……………………

………………,…………………20…
Guru mapel Biologi

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

11