PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

1

A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Grafika Komputer Kode Mata Kuliah : PKBM42002 SKS : 2 Jenis : MK Pilihan Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 2 x 50 menit per minggu Responsi = 1 x 50 menit per minggu Semester Tingkat : 4 2 Pre-requisite : - Co-requisite : Bidang Kajian : Manipulasi gambar, pemprosesan digital, pengenalan pola 2d,3d DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah ini mempelajari struktur dasar grafik, grafika 2d yang kemudian berkembang menjadi grafik 3d dan pemrosesan pengenalan pola DAFTAR PUSTAKA 1. Diktat kuliah Algoritma Pemrograman grafik , Guslendra, UPI-YPTK, 1999. 2. Pengolahan Citra Digital, Edisi Revisi, Prasetyo Eko, Penerbit Andi, 2012. 3. Pengolahan citra diital, Putra Darma, Andi, 2010

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 1 Mahasiswa dapat mengerti secara global kerangka yang diperlukan untuk belajar komputer grfik dan persiapan persiapan awal untuk implementasi konsep komputer grafik - Sistem kerja monitor dan komponen-komponen - Macam-macam peralatan untuk menampilkan output. - Sistem tranformasi koordinat - Persiapan untuk menggambar pada layar monitor  Ceramah  Problem- based learning Setelah perkuliahan berakhir mahasiswa dapat memahami - Peralatan pendukung yang diperlukan untuk implementasi komputer grafik. Memahami persiapan- persiapan yang diperlukan untuk implementasi konsep komputer grafik dalam media komputer. 2 Mahasiswa dapat memiliki kemampuan untuk mengimplentasikan output sederhana dalam aplikasi - Algoritma garis DDA - Algoritma garis Bresenham - Algoritma titik tengah lingkaran - Conic Curve  Ceramah  Problem- based learning  Setelah perkuliahan berakhir mahasiswa dapat : - memahami cara membuat ouput sederhana garis, bangun sederhana lingkaran dan elips - dapat mengembangkan untuk membuat kurva lainnya Mahasiswa dapat memiliki kemampuan untuk mengimplentasikan output sederhana dalam aplikasi   Pendalaman materi Contoh kasus program  Ceramah  Problem- based learning Pendalaman materi Pemahaman logika Pemahaman analisa grafik 2 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai Review pembahasan contoh kasus program 3 Mahasiswa dapat memahami konsep pengarsiran daerah filled-area primitives Boundary-fill algorithm Flood fill algorithm  Problem- based learning Setelah perkuliahan selesai mahasiswa dapat mengarsir bangun sederhana. Contohnya: mengarsir lingkaran, segiempat dan segitiga Mahasiswa dapat memahami konsep pengarsiran daerah filled-area primitives melalui contohsoal. Pendalaman materi Contoh kasus program  Ceramah  Problem- based learning Pemahaman logika Filled area primitives 4  Mahasiswa dapat memahami atribut-atribut dari ouput sederhana - Atribut –atribut garis - Atribut-atribut kurva - Atribut-atribut pengarsiran macam-macam pola arsiran - Atribut-atribut karakteratribut teks dll  Ceramah  Problem- based learning Setelah perkuliahan selesai mahasiswa dapat: - Mengimplementasikan algoritma dalam membuat bentuk-bentuk garis, warna garis Mengimplementasikan algoritma berbagai atribut- Mahasiswa dapat memahami atribut-atribut dari ouput garis kurva arsir melalui latihan Pendalaman materi Contoh kasus program  Problem- based learning Pemahaman atribut garis Pemahaman attribur kurva Pemahaman arsir Dan karakter atribut 3 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 5 Mahasiswa dapat memahami konsep antialiasing sebagai metode untuk memperbaiki output sederhana. - Supersampling straight line - Area sampling straight line segment - Teknik pemfilteran Antialiasing area boundaries  Ceramah  Problem- based learning Setelah perkuliahan selesai mahasiswa dapat: Mengimplementasikan algoritma antialiasing untuk memperbaiki ouput sederhana 6 Mahasiswa dapat memahami konsep tranformasi objek dua dimensi. - Tranlasi - Rotasi - Penskalaan - Representasi matrik tranformasi objek dua dimensi. Sistem Koordinat Homogen  Ceramah  Problem- based learning Setelah perkuliahan selesai mahasiswa dapat: - Mengimplementasikan algoritma translasi, rotasi,penskalaan. Memahami representasi matrik dan sistem kooridinat Mahasiswa dapat memahami konsep tranformasi objek dua dimensi. Melalui latihan Pendalaman materi Contoh kasus program  Problem- based learning - Tranlasi - Rotasi - Penskalaan - Representasi matrik tranformasi objek dua dimensi. 7 Mahasiswa mampu memahmi tranformasi gabungan dari berbagai tranformasi objek dua dimensi, animasi objek dua dimensi. - Tranformasi gabungan - General pivot point-point rotation - General pivot-point scaling  Ceramah  Problem- based learning Setelah perkuliahan selesai mahasiswa dapat: Mengimplementasikan algoritma dalam membuat tranformasi gabungan rotasi, translasi dan penskalaan 4 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai - General Scaling Directions Tranformasi lain :refleksi,shear 8 Mampu menyelesaikan soal studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-UTS Quiz Evaluasi Materi pra-UTS Tes Ketepatan dalam membuat rule untuk menyelesaikan soal quiz 7.5 Mampu memahami dan mengimplementasikan materi pra-UTS Responsi latihan soal Materi pra-UTS  Problem- based learning Ketepatan dalam membuat rulebase untuk menyelesaikan soal latihan tentang materi pra-UTS UTS 30 10 Mahasiswa mampu untuk memahami konsep tranformasi objek diantara sistem koordinat, tranformasi affine,metode raster - Tranformasi antara sistem koordinat - Tranformasi affine - Metode raster untuk tranformasi  Ceramah  Problem- based learning D Setelah perkuliahan selesai mahasiswa dapat: - Memahami tranformasi antara sistem koordinat. Memahami metode raster untuk transformasi efinisi Mahasiswa dapat memahami viewing objek dua dimensi transformasi koordinat window ke viewport - Coordinat reference frame Tranformasi koordinat window ke viewport  Ceramah  Simulasi Demo  Problem- based learning Setelah perkuliahan selesai mahasiswa dapat: - Megimplementasika viewing koordinat reference frame Mengimplementasikan tranformasi koordinat window ke viewport. 5 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai Tugas program 2d 11 Mahasiswa dapat memahami viewing objek dua dimensi, melalui latihan dan traformasikan ke objek Pendalaman materi Contoh kasus program  Ceramah  Simulasi Demo  Problem- based learning Pemahaman objek 2d tranformasi objek 12 Mahasiswa dapat memahmi operasi-operasi clipping - Point Clipping - Line Clipping - Line clipping menggunakan Nonrectanguler Clip Windows - Polygon Clipping  Problem- based learning Mengerti peng-clipping-an titik Mengerti peng- clipping-an garis cohen- sutherland line Mahasiswa dapat memahami operasi- operasi clipping - Curve Clipping - Text Clipping - Exterior Clipping  Ceramah  Problem- based learning Definisi pemahaman metode konsep back ward chaining 6 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai  Studi kasus 13 Mampu memahami dan mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 10 s.d. 12 Responsi latihan soal Materi pertemuan 10 s.d. 12  Problem- based learning Ketepatan dalam membuat line,polygon dan curve di materi pertemuan 10 s.d. 12 14 Mahasiswa dapat memahami tranformasi objek tiga dimensi - tranformasi 3D : Translasi - tranformasi 3D : Rotasi - tranformasi 3D : Penskalaan - tranformasi 3D : Gabungan tranforamsi 3D  Ceramah  Simulasi Demo  Problem- based learning - Mengimplementasikan tranformasi tranlasi - Mengimplementasikan tranformasi rotasi Mengimplementasikan tranformasi skaling Mahasiswa dapat mendiskripsikan dan memahami pembangkitan permukaan objek - Representasi parametrik permukaan - Bezier Surface - B-Spline Surface - Rational b-Spline Surface  Ceramah  Problem- based learning Merepresentasikan permukaan Dapat mengimplementasikan permukaan Bezier,b-Spline, rational b-Spline 15 Mahasiswa dapat memanfaatkan komponen OpenGL untuk menggambar objek geometri - Penggambaran primitif geometrik titik - Penggambaran primitif geometrik garis Penggambaran primitif  Problem- based learning - Mengimplementasikan algoritma dalam membuat objek dengan menggunakan komponen OpenGL 7 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai Tugas tentang materi pertemuan 23 s.d. 24 16 Mampu menyelesaikan soal studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-UAS Quiz Evaluasi Materi pra-UAS  Tes Ketepatan dalam membuat Desain 3d untuk menyelesaikan soal quiz Mampu menerapkan semua konsep rulebase sistem yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan mempresentasikannya. Tugas Besar  Presentasi  Ketepatan dalam menerapkan konsep dan membuat rule untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara komprehensif  Kemampuan presentasi dan pemahaman konsep 20 UAS 30 8

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN –MAHASISWA