7
ÑÒÓÔÕÖ Õ
× ÑØ ÔÕ
Ø Ù Ñ
ÚÛ Ü Û ÝÕ
Þ Ñßà
t
Û Ó áâ Ýà Ó
Ü ãÛãà Ôà Õ
äà Õ á
t
Ûã å
à
t
ãàâ å
â Ó æ
àÖ Õß Õ
t
à Ö
Ó
y
à
.
ç àÖ Õ ßÕ
t
àÖ à Ôà
t
Ûã å
à
t t
ÕÔ â Ý
Þ äâà
è Ô
à Ó é
äâà è
àßãà ÝÕ Ò
ä à
t,
Ò äà
t-
Òäà
t
àÓ ÔÕ
×ÑØ áâ Ýà ÓÜ
ß Û
Ó Ü
áà å
Ô à Ó
Ö Û Ý Õ ÓÜ
áÛ è
àä Õ Ö à Ó
ê ë
âà ÓÜàÓ áâ
Ý à ÓÜ
Ó
y
àã à Ó áà ÝÛ Ó
à ä
àÓ
y
à á Ó
y
à ßÛã àÝÕ
Ö Û è
Õ Ó ÜÜ
à
t
Û Ý áÛÖ
à Ó Ö Û
ã å
Õ
t ,
ãàáà å
Û Ý ß
u
à Ô
à Ó
y
à å
Û Óà
t
àà Ó â ß
à ÓÜ ×
ÑØ Ô
à Ó å
Û Ó à
ã äà è
à Ó å
ÛÝà ß à
t
à Ó
Ö Û Ý
t
à Ò
äà
t -
Ò ä à
t
à Ó ÔÕ
× ÑØ
.
Ü
.
Ù à
Ö ì ÕÔ
í Û ÝÔ
à å
à
t
Ö à
tu t
Û ã
å à
t
Õäà Ô
à è
ÔÕ Ø ÙÑ
ÚÛ ÜÛ ÝÕ
Þ Ñßà
t
ÛÓ ê
Ø Û
Ö âà Õ Ô
Û Ó Üà Ó
è àÖ
Õß å
Û ÓÜ àãà
t
àÓ
y
à ÓÜ
t
Ûßà è
ÔÕ ß àáâáà Ó
á ÒÓÔÕ Ö Õ
æ ÕÖ Õ
á äà Ó
Ü â ÓàÓÓ
y
à î
âáâ å
äÛÖ à Ý Ôà Ó
ßâàÖ ê
ï Û Ý
à ß à
t
àÓ Õäà Ô
à è
ä à Õá â Ó
ð âá
å Û Ý
Ûã å
âàÓ ãàâ
å â Ó
ßàá Õ
-
ß àá Õ
î âáâ
å äà Ó
y
à á ê
í Ûã
å à
t
Õäà Ô à
è ÕÓÕ
ÔÕ Ü
â Ó àá à Ó
ÒßÛ è
Ü â Ý
u ,
Ö Õ
Ö ñ
à Ô
à Ó áà
Ý
y
à
w
à Ó
u
Ó ð
âá äÛ ÝÕ
äà Ô à
èê Ñ
Ûà Ô à à Ó
ãâáÛ Ó à
è ÔÕ
ã âÖ è
Òßà ÕÓÕ
î âáâ
å äÛ Ý
Ö Õ è
áà Ý ÛÓ
à à
å àä Õ ß
à á Ò
ð ÒÝ
Ô à
å à
t
ÔÕ î
u
î Õ
ÔÕ ßà
u
ÓÔÝ
y
Ö Ûá Òß
à è ò
è à Ó
y
à å
Û Ó à
t
àà Ó
y
à ÓÜ áâ
Ý àÓ Ü
Ý à
å Õ
.
4. Analisis kondisi non-fisik sekolah
à
.
ï Ò
ð ÛÓ
Ö Õ
Ø Õ Ö
ñ à
ï Ò
ð ÛÓ
Ö Õ
Ö Õ
Ö ñ
à Ø ÙÑ
Ú Û Ü
ÛÝÕ Þ
Ñßà
t
Û Ó î
âáâ å
ä àÜ âÖ
ò ÔÛ ÓÜ
à Ó ì
âã ß
à è
Ö Ûßâ Ý â
è Ó
y
à óôó
Ö Õ
Ö ñ
à
.
Ø Õáà å
Ô à Ó
t
ÕÓ Ü
áà è
ßà áâ
Ö Õ Ö
ñ à
Ô à ß
àã äÛ Ý
t
Û Ü
u
Ý Ö à
å à
t
Û Ý
è àÔ
à å
Ü â Ý
u
Ôà Ó ãà
è àÖ
Õ Ö
ñ à
ÑÑ Ú
-
ï ï õ
Ö â Ô à
è äà Õ
á ê
í Õ ÓÜ
á à
t
áÛ è
à ÔÕÝ àÓ
Ö Û
t
Õ à
å è
àÝÕ ã
ÛÓ â Óìâááà Ó
è à ß
å Ò
Ö Õ
t
Õ æ
áà Ý Û Ó
à
t
ÕÔ àá
ä àÓ
y
àá Ö
Õ Ö
ñ à
y
à ÓÜ
ä Òß Ò Ö
ê ä
ê ï
Ò ð
ÛÓ Ö
Õ ö
â Ý
u
Ô àÓ
áà Ý
y
à
w
à Ó ï
Ò ð
Û Ó Ö Õ
Ü â Ý
u
ÔÕ Ø
ÙÑ ÚÛÜ
Û ÝÕ
Þ Ñßà
t
Û Ó Ö â Ô
à è
î âáâ
å äà Õ
á ÔÛ ÓÜ
à Ó ÔÕÔ
âáâ Ó Ü
å Ý
Ò æ
ÛÖ Õ ÒÓ à ßÕÖ
ã Û Ü
u
Ý
u , t
ÕÓ Ü
á à
t
å Û Ó ÔÕ ÔÕ
áà Ó Ü
â Ý
u y
à ÓÜ
Ö Û äà ÜÕàÓ
ä ÛÖ à Ý
ß â ßâÖ àÓ
Ö àÝìàÓ à
.
ï Ò
ð Û Ó
Ö Õ Ü
u
Ý
u
ÔÕ Ô
âáâ Ó Ü
Òß Û
è àÔà Ó
y
à à
å Ý
ÛÖ Õ
àÖ Õ
Ôà ÝÕ å
Õã å
ÕÓ à Ó
-
å Õã
å Õ Ó
à Ó Ö
Ûá Òß à
è Ö
à ÓÜ à
t
äà Õ á
ê ÷
Õ Ö Û
á Òßà è
ÕÓÕ à Ô
à äÛä Û Ý
à å
à Ü
â Ý
u y
à ÓÜ
ã Û ß à Óì
u t
áàÓ Ö
ð â ÔÕ
ß àÜÕ
â Ó ð
âá ã Û ÓÕÓ
Ü áà
t
áà Ó å
Ò ð
Û Ó Ö
Õ
y
à ÓÜ Ô
à å
à
t
ãÛ ÓÕ Ó Ü
áà
t
áà Ó å
ÝÛ Ö
ð à
Ö Õ
Ö Ûá Òß à
èê í
Û Ó à Ü
à å
Û ÓÜ àìà
Ý
t
Û ÝÔ à
å à
t
ø ó
Ò Ý à ÓÜ
t
Û Ý
ÔÕ Ý Õ
Ô à Ý
Õ ù
ó ï
ÚØ Ô
à Ó é
ú ö
í í ê
÷ ÕÔ
âáâ Ó Ü
Ö ð
à æ
t
à
t
à âÖ à
è à
é û ÒÝ
à ÓÜ
t
Û Ý ÔÕ Ý
Õ Ô
à Ý
Õ ù
Ö ð
à æ
Ô à Ó
ûü ï
í í ê
î
.
ç àÖ Õ ßÕ
t
àÖ áÛ Ü
Õ à
t
à Ó ä Û ß
à ì à Ý
ãÛ Ó Üà ìàÝ
8
ý þÿ
t
þÿ
y
þ þ þ
þ
t
þ þ
þ þ
t
þ þ
y
þ þ
ÿ ÿ
þ þ
þ ÿ
ÿ þ þ
þ ÿ
þ ÿ
-
þÿ
.
þ þ
þ þ
þ þ
þ þ
þþþ þ
y
þ þ
þ
þ þ
tu
þ þ
y
þ þ
þ þ
t
ÿ þ
ÿ ÿ
þ þþ
t
þ þ
þ
t
þ þ
þþ þ
þ þ
þ þ
ÿ þ þ
t
þ þÿ
þ þ
þ þ
þ ÿ
þ
þ þ
þ
t
þ
t y
þ þ
þ
t
ÿ
ÿ þ
y
þ þ
þ
þþþ þþ
þ
t
þ þ
þ ÿ
ÿ
y
þ ÿ
þ þ
þÿ
y
þ þ
ÿ ÿ
ÿ
þ ÿ
ÿ þ
.
þ þ
t
þÿ þ þ
y
þ þ
þ
þ þ þ
þ þ þ
y
þ þ
þ þ
þ
t
þ
u
ÿ þ
t
þ þ
þ
t
þ
y
þ þ
w
þ þ
y
þ þ
þ
þ þ þ
þ
t
þ ÿ
þ
.
þþÿ þ
þ þ
þ
þ þ
þ ÿ
þ þ
þ þ
ÿ þ
þ
t
þ ÿ
t
þ þ
t
þ þ
þ þ
ÿ ÿ þ
.
þ þ
þ
þ þ
t
ÿ
ÿ þ
t
þ
y
þ þ
w
þ þ
t
ÿ þ
þ þ
þ ÿ þ
þ þ
þ þ
y
þ
t
þ ÿ þ
þ þ
þÿ
.
þ ÿ
þ
t
þ þ
þ ÿ
þ
t
þ
u
þ þ þ
þ þ
þ ÿ
þ
u
þ þ
þ
u
þ þ
ÿ ÿ
þ þ
þ þ ÿ
y
þ þ
ÿ
t
þ þ
þÿ
-
þÿ
y
þ þ
ÿ ÿ
þ
.
þ þ
þ
y
þ þ
þ ÿ
þ þ
þ þ
t
þ þ
þ ÿ
u u
þ
t
þ þ
þ þ
y
þ ÿ
þ þ
.
ÿ þ
þ
t
þ ÿ
þ þ
t
þþ ÿ
þ
t
þ
y
þ þ
þ
þ þ
þ þ
þ þ
þ þ
y
þ
,
þ þ
,
þ þ
þ
y ,
þÿ
t
þ
u t
ÿ þ
,
þ ÿ
þ ÿ
þ
y
þ þ
þ
þ
u
ÿ þ
.
þ
t
þ ÿ
þ þ þ
þ
,
+ , ,
- .
t
1 , 2 3
t y
w
4 5 5 .
, -
2
X dan kelas XI menjadi DA. Kegiatan yang lain siswa bebas memilih kegiatan
ekstrakulikuler. g. Organisasi Sekolah
Kegiatan oragniasasi di SMK N 3 Klaten ada OSIS, DA, PMR, PKS dan ROHIS. Kelima organisasi berjalan dengan baik hanya
kurang perkembangan. Hal ini dapat diketahui dari tidak adanya kegiatan. Mereka bekerja hanya apabila ada perintah dari sekolah, jadi
di organisasi ini mereka tidak mandiri dan berkembang. Selain itu OSIS dan DA tidak mempunyai ruangan tersendiri untuk
keskretariatan, ROHIS mempunyai tempat tetapi di Mushola ini yang menyebabkan banyak siswa tidak mengetahui siapa pengurus
organisasi yang ada di SMK N 3 Klaten. Hal ini juga dikarenakan dalam pemilihan organisasi hanya ditunjuk dari sekolah dan merupak
perwakilan dari masing-masing kelas dan tidak melalui seleksi, walaupun setelah terpilih mereka wajib mengikuti LDK Latihan
Dasar Kepemimpinan. Padahal dengan mengikuti organisasi siswa dapat belajar bersosialisasi dengan orang lain, berpendapat dan
mengenal organisasi di tingkat sekolah. h. Administrasi sekolah, karyawan
Administrasi sekolah tekelola denga baik. Sistem oragnisir sekolah terlihat rapi dan arsip-arsip kantor disimpan dam folder sesuai dengan
kepentingan masing-masing. i.
Koperasi siswa Koperasi siswa menjual alat-alat dan alat jahit yang dibutuhkan
oleh siswa dalam proses pembelajaran. Koperasi itu berjalan kurang baik, karena hanya ada satu karyawan kelengkapan barang yang dijual
sangat minimalis. Koperasi ini menjual peralatan kebutuhan sekolah dan makanan-makanan ringan.
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL