BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Tentang Pembelajaran Matematika
1. Pengertian Pembelajaran Matematika
Kata pembelajaran merupakan perpaduan dari dua aktivitas belajar dan mengajar. Aktivitas belajar secara metodologis cenderung lebih dominan pada
peserta didik, sementara mengajar secara instruksional dilakukan oleh guru. Jadi, istilah pembelajaran adalah ringkasan dari kata belajar dan mengajar.
Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses belajar mengajar PBM atau kegiatan belajar mengajar KBM.
1
Kata matematika berasal dari bahasa Latin,
manthanein
atau
mathema
yang berarti “belajar atau hal yang dipelajari,” sedang dalam bahasa Belanda, matematika disebut
wiskunde
atau ilmu pasti yang kesemuanya berkaitan dengan penalaran.
2
Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang daapt meningkatkan kemampuan berpikir dan beragumentasi, memberikan
kontribusi dalam menyelesaikan masalah sehari-hari dalam dunia kerja, serta memberikan dukungan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
3
1
Ahmad Susanto, Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group, 2013,hal.18-19
2
Depdiknas. Kurikulum Berbasis Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas, 2001, hal. 7
3
Susanto, Teori Belajar......,hal.185
15
Pembelajaran matematika adalah perubahan tingkah laku yang diarahkan untuk membantu peserta didik dalam berpikir dan memahami
konsep-konsep matematika berdasarkan aturan-aturan yang logis dan sistematis. Dengan berpikir memungkinkan peserta didik dapat menyelesaikan
masalah dengan benar dan benarnya penyelesaian itu bukan karena guru yang mengatakan demikian, tetapi karena penalarannya memang sangat jelas.
Pembelajaran matematika pada hakekatnya adalah belajar yang berkenaan dengan ide-ide dan struktur-struktur yang diatur menurut urutan logis. Belajar
matematika tidak ada artinya jika hanya dihafalkan saja. Belajar matematika akan bermakna jika peserta didik mampu mengaitkan pengetahuan baru
dengan yang sudah dimiliki. Untuk bisa dikatakan bermakna pemahaman konsep peserta didik harus baik. Jika hal tersebut dapat dilakukan, maka akan
tercapai tujuan pembelajaran matematika.
4
2. Tujuan Pembelajaran Matematika
Kategori