Pengertian Karakter dan Nilai-Nilai Karakter
19 kesetiaan, atau perilaku dan kebiasaan yang baik. Karakter ini dapat berubah
akibat pengaruh lingkungan, oleh karena itu perlu usaha membangun karakter dan menjaganya agar tidak terpengaruh oleh hal-hal yang menyesatkan dan
menjerumuskan. “Lickona Sudrajat, 2011:49 mengemukakan adanya tujuh alasan
perlunya pendidikan karakter, yaitu sebagai berikut: Cara terbaik untuk menjamin siswa memiliki kepribadian yang baik dalam kehidupannya, cara untuk
meningkatkan prestasi akademik, sebagian siswa tidak dapat membentuk karakter yang kuat bagi dirinya di tempat lain, Persiapan siswa untuk
menghormati pihak atau orang lain dan dapat hidup dalam masyarakat yang beragam, berangkat dari akar masalah yang berkaitan dengan problem moral
sosial, seperti ketidaksopanan, ketidakjujuran, kekerasan, pelanggaran kegiatan seksual, dan etos kerja belajar yang rendah, persiapan terbaik untuk
menyongsong perilaku di tempat kerja, pembelajaran nilai-nilai budaya yang merupakan bagian dari kerja peradaban.
Djemari Mardapi 2003:5 karakter diperoleh melalui interaksi dengan orang tua, guru, teman, dan lingkungan. Karakter diperoleh dari hasil
pembelajaran secara langsung atau pengamatan terhadap orang lain. Pembelajaran langsung dapat berupa ceramah dan diskusi tentang karakter,
sedang pengamatan diperoleh melalaui pengalaman sehari-hari apa yang dilihat di lingkungan termasuk media televisi. Karakter berkaitan dengan sikap dan nilai.
Sikap merupakan predisposisi terhadap suatu objek atau gejala, yaitu positif atau negatif.
Nilai berkaitan dengan baik dan buruk yang berkaitan dengan keyakinan individu. Jadi, karakter seseorang dibentuk melalui pengalaman sehari-hari, apa
yang dilihat dan apa yang didengar terutama dari seseorang yang menjadi acuan atau idola seseorang.
20 b.
Nilai-nilai Dalam Pendidikan Karakter Menurut Kementerian Pendidikan Nasional 2010 nilai-nilai yang
dikembangkan dalam pendidikan budaya dan karakter diidentifikasi dari sumber- sumber berikut ini.
1. Agama
Masyarakat Indonesia adalah masyarakat beragama. Oleh karena itu, kehidupan individu, masyarakat, dan bangsa selalu didasari pada ajaran agama
dan kepercayaan. Secara politis, kehidupan kenegaraan pun didasari pada nilai- nilai yang berasal dari agama. Atas dasar pertimbangan itu, maka nilai-nilai
pendidikan budaya dan karakter harus didasarkan pada nilai-nilai dan kaidah yang berasal dari agama.
2. Pancasila
Negara kesatuan Republik Indonesia ditegakkan atas prinsip-prinsip kehidupan kebangsaan dan kenegaraan yang disebut Pancasila. Pancasila
terdapat pada Pembukaan UUD 1945 dan dijabarkan lebih lanjut dalam pasal- pasal yang terdapat dalam UUD 1945. Artinya, nilai-nilai yang terkandung dalam
pancasila menjadi nilai-nilai yang mengatur kehidupan politik, hukum, ekonomi, kemasyarakatan, budaya, dan seni. Pendidikan budaya dan karakter bertujuan
mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang lebih baik, yaitu warga negara yang memiliki kemampuan, kemauan, dan menerapkan nilai nilai
Pancasila dalam kehidupan sebagai warga negara.
21 3.
Budaya Sebagai suatu kebenaran bahwa tidak ada manusia yang hidup
bermasyarakat yang tidak didasari oleh nilai-nilai budaya yang diakui masyarakat itu. Nilai-nilai budaya itu dijadikan dasar dalam pemberian makna terhadap suatu
konsep dan arti dalam komunikasi antara anggota masyarakat itu. Posisi budaya yang demikian penting dalam kehidupan masyarakat mengharuskan budaya
menjadi sumber nilai dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa. 4.
Tujuan Pendidikan Nasional Sebagai rumusan kualitas yang harus dimiliki setiap warga negara
Indonesia, dikembangkan oleh berbagai satuan pendidikan diberbagai jenjang dan jalur. Tujuan pendidikan nasional memuat berbagai nilai kemanusiaan yang
harus dimiliki warga Negara Indonesia. Oleh karena itu, tujuan pendidikan nasional adalah sumber yang paling operasional dalam pengembangan
pendidikan budaya dan karakter bangsa. Banyak nilai yang dapat dan harus dibangun di sekolah. Sekolah adalah
tempat yang tepat untuk membangun, mengembangkan nilai tersebut. Nilai-nilai tersebut tercermin dalam budaya sekolah yang ada di sekolah. Budaya sekolah
yang kuat dan telah membudaya merupakan pondasi awal dalam pembentukan karakter siswa dan warga sekolah pada umumya. Sementara itu, dalam
pengembangan pendidikan budaya dan karakter siswa, Kemdiknas 2010:9-10 telah merumuskan karakter Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif ,
mandiri, demokratis , rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,
22 menghargai prestasi, bersahabat atau komunikatif, cinta damai, gemar
membaca, peduli lingkungan, peduli social, dan tanggung jawab. Deskripsi mengenai pengembangan karakter siswa menurut Kementerian
Pendidikan Nasional 2010 : 9-10 dapat dilihat pada Tabel 1. Tabel 1. Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Karakter.
No Nilai
Deskripsi 1
Religius Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran
agama yang dianutnya 2
Jujur Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya
sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
3 Toleransi
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang
berbeda dari dirinya. 4
Disiplin Tindakan yang menunjukan perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan peraturan. 5
Kerja keras Perilaku yang menunjukan upaya sunguh-sunguh dalam
mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
6 Kreatif
Berfikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
7 Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung kepada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
8 Demokratis
Cara berfikir, bertindak dan bersikap yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Serta menghargai hak
dan kewajiban orang lain. 9
Rasa ingin tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui
lebih mendalam dan meluas dari sesuau yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
10 Semangat
kebangsaan Cara berfikir, bertindak dan berwawasan yang menempatkan
kepentingan bangsa dan Negara diatas kepentingan diri dan kelompoknya.
11 Cinta tanah air
Cara berfikir, bertindak dan berbuat yang menunjukan kesetiaan,kepedulian dan penghargaan yang tinggi terhadap
bangsa, lingkungan fisik,social, budaya. 12
Menghargai prestasi
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat dan
mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain. 13
Bersahabat Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara,
bergaul dan bekerja sama dengan orang lain. 14
Cinta damai Sikap perkataan dan tindakan yang menyebabkan orang lain
merasa senang dan aman atas kehadiran kita.
23 15
Gemar membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai
bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. 16
Peduli lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya. Dan
mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
17 Peduli social
Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pad orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.
18 Tanggung jawab
Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri
sendiri, masyarakat, lingkungan, alam, social dan budaya