Hasil yang Diharapkan Upaya Peningkatam Mutu Pendidikan Sebagai Konsekuensi Hasil Kaji

Kaji ulang SKL dalam konteks redesain sistem kurikulum dan peningkatan mutu pendidikan, membawa konsekuensi bahwa pada tataran implementasinya harus mampu memfasilitasi pembelajaran dalam berbagai kondisi dan latar belakang siswa. Untuk itulah berbagai upaya yang secara sengaja dan kreatif dirancang untuk kaji ulang standar kompetensi lulusan dalam konteks redesain sistem kurikulum satuan pendidikan dasar dan menengah serta upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia, dengan memperhatikan perkembangan ilmu dan teknologi serta kebutuhan masyarakat pembelajar. Pembelajar learner memerlukan model-model maupun media pembelajaran yang berbasis aneka sumber dan mengaktifkan siswa, serta memungkinkan untuk dapat dimanfaatkan secara fleksibel. Kaji ulang standar kompetensi lulusan dalam konteks redesain sistem kurikulum satuan pendidikan dasar dan menengah dan upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia, memerlukan sejumlah prasyarat di mana guru dan semua pihak terkait memiliki komitmen, tersedia sarana dan prasarana pendukung yang memadai, serta mampu mau memanfaatkan perkembangan ilmu dan teknologi. Semoga para guru dan tenaga kependidikan di sekolah dapat menunjukkan perannya secara optimal dalam setiap kegiatan. Upaya peningkatan mutu pendidikan diharapkan segera terwujud sesuai dengan sasaran yang ditetapkan, sehingga mampu mengantarkan anak-anak bangsa ini menjadi bangsa yang bermartabat di mata bangsanya maupun di mata internasional. Sudah barang tentu banyak masalah serta PR pekerjaan rumah yang harus dikerjakan, terkait dengan upaya optimalisasi peran guru dalam peningkatam mutu pendidikan sebagai konsekuensi hasil kaji ulang SKL. Diperlukan semangat dan sikap intelektual dan ilmiah, kemauan dan kemampuan untuk mencapai kesempurnaan excelence, usaha keras dan sungguh-sungguh dari seluruh sivitas akademika kepala sekolah, pendidik guru dan tenaga kependidikan, serta siswa, keterlibatan kelompok masyarakat pemrakarsa stakeholders dan masyarakat 11 pengguna lulusan user, di samping pertukaran sharing ide dan gagasan vision serta komitmen bersama mutual commitment yang tinggi dari semua pihakkomponen terkait. DAFTAR PUSTAKA Beauchamp, G. 1975. Curriculum theory. Willmette, Illionis: The Kagg Press. BSNP. 2006. Panduan penyusunan KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP. 2011. Proses dan hasil penyempurnaan Permendiknas nomor 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan satuan pendidikan dasar dan menengah. Jakarta: BSNP-Kemdiknas Hasa , “aid Ha id. . Pe ge a ga kurikulu er asis asyarakat . Makalah seminar nasional pengembangan program pendidikan berbasis kewilayahan menyongsong diterapkannya otonomi daerah, 31 Agustus 2000 di UPI Bandung. Joyce, B., dan Weil, Marsha. 1992. Models of teaching, 5 th edition. Boston: Allyn Bacon. Peraturan Pemerintah 2005 Peraturan Pemerintah RI nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidika. Jakarta: Depdiknas.