20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau
Classroom Action Research
CAR. Karakteristik yang khas dari penelitian tindakan kelas yaitu adanya tindakan tertentu untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan di Jurusan PTSP FT UNY pada Semester Gasal Tahun Akademik 20092010. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi PTSP FT
UNY yang mengikuti mata kuliah Matematika pada Semester Gasal Tahun 20092010.
C. Sumber, Jenis dan Teknik Pengambilan Data
Sebagai sumber data yaitu dosen pengajar mata kuliah matematika dan mahasiswa PSPTSP FT UNY pada Semester Gasal Tahun Akademik 20092010. Jenis
data dalam penelitian ini berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif dapat dikumpulkan dengan lembar observasi dan data kuantitatif diperoleh dengan tes hasil
belajar. Data tentang pelaksanaan pembelajaran
problem-posing
secara berkelompok diambil melalui lembar observasi, dan data tentang hasil belajar mahasiswa diambil
melalui tes hasil belajar.
D. Faktor yang Diteliti
Faktor yang diteliti mencakup faktor mahasiswa, faktor dosen dan faktor sumber mata kuliah. Faktor mahasiswa untuk melihat minat dam kemampuan mahasiswa dalam
mata kuliah matematika, khususnya pada beberapa pokok bahasan, yaitu persamaan kuadrat, determinan, matriks, garifk fungsi dan limit fungsi. Faktor dosen untuk melihat
bagaimana dosen menyajikan mata kuliah serta teknik yang digunakan dalam menerapkan
problem-posing
secara berkelompok. Faktor sumber mata kuliah yaitu apakah sumber mata kuliah mendukung pelaksanaan model pembelajaran yang
diterapkan.
21
E. Definisi Operasional
Untuk menghindari perbedaan persepsi terhadap istilah dalam penelitian ini, maka diberikan definisi operasional sebagai berikut:
1. Model pembelajaran
problem-posing
adalah suatu model pembelajaran dengan mahasiswa menulis kembali soal dengan kata-katanya sendiri, menulis soal dalam
bentuk lain atau dalam bentuk operasional. 2. Prestasi belajar matematika adalah suatu hasil belajar matematika mahasiswa yang
diperoleh melalui problem-posing secara berkelompok pada pokok bahasan persamaan kuadrat, determinan, matriks, garifk fungsi dan limit fungsi.
F. Rancangan Penelitian
Kategori