8
akan mengetahui bahwa setiap kelas memiliki semangat dan suasana yang berlain-lainan. Maka dengan demikian diperlukan cara melayani dan cara
mengajar yang bervariasi Ngalim, 2008: 46. Beberapa hal yang harus diperhatikan guru dalam memilih bahan bahan
karangan adalah : 1
Apakah jumlah kosa kata yang akan disajikan bahan karangan anak cukup memadai tindakan terlalu tebal atau terlalu tipis.
2 Apakah bahasa yang dipergunakan dalam karangan tersebut tidak terlalu
pelik? Yaitu tidak terlalu banyak mengandung ungkapan dan kiasan yang masih asing, kalimat-kalimatnya sederhana dan lugas, kata-kata
dan istilah-istilah sudah cukup dikenal. 3
Apakah huruf yang dipergunakan sesuai dengan kemampuan siswa. 4
Apakah pemakaian kalimat dan ejaannya tidak bertentangan dengan kaidah dan ejaan yang disempurnakan EYD
Metode Penelitian 1.
Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan di SD Negeri di Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali, kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dilakukan pada ruang kelas
V. Penelitian direncanakan akan dilakukan selama empat bulan, yaitu mulai dari bulan Desember 2010 sampai dengan Maret 2011.
2. Jenis dan Strategi Penelitian
Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengungkap berbagai informasi kualitatif
dengan pendeskripsian secara teliti dan penuh nuansa untuk menggambarkan secara cermat sifat-sifat suatu hal, keadaan, gejala, atau fenomena-fenomena
yang ditangkap. Penelitian ini tidak terbatas pada sekedar pengumpulan data melainkan melampaui juga analisis dan interpretasi mengenai data tersebut
Sutopo, 2006: 8. Pemahaman yang lebih komprehensif mengenai suatu kajian mampu menangkap berbagai informasi kualitatif dengan teliti dan
penuh nuansa yang tentu saja lebih berharga daripada sekadar pernyataan jumlah ataupun frekuensi dalam bentuk angka.
9
Strategi yang digunakan di dalam penelitian ini adalah studi kasus terpancang atau embedded case study research. Disebut demikian karena
fokus permasalahan dan fokus penelitian sudah ditentukan berdasarkan proposif sampel, sebelum peneliti terjun dan menggali permasalahan di
lapangan Sutopo, 2006: 136. Fokus permasalahan penelitian yang digali adalah interferensi morfologi bahasa Jawa ke dalam Bahasa Indonesia pada
karangan siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali..
3. Objek dan Subjek Penelitian
Objek penelitian merupakan variabel penelitian, variabel penelitian adalah apa yang menjadi suatu titik perhatian suatu penelitian Suharsimi
Arikunto, 2002: 96. Pendapat lain mengatakan bahwa variabel dimaknai sebagai sebuah konstruk atau objek yang sedang diteliti, yang memiliki variasi
ukuran, kualitas yang yang ditetapkan oleh peneliti berdasar ciri-ciri yang dimiliki variabel itu sendiri Idrus, 2007: 104. Penelitian ini yang menjadi
objek penelitian adalah karangan siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo,
Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 20102011 pada semester genap.
Dalam sebuah penelitian subjek penelitian mempunyai peran yang sangat strategis karena pada subjek penelitian itulah data tentang variabel penelitian
akan diamati. Subjek penelitian adalah individu, benda atau organisme yang dijadikan sumber informasi yang dibutuhkan dalam pengumpulan data
penelitian Idrus, 2007: 121. Dalam penelitian kualitatif subjek penelitian disebut sebagai informan,
yaitu orang yang member informasi tentang data yang diinginkan peneliti berkaitan dengan penelitian yang sedang dilaksanakannya Idrus 2007: 121.
Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri
di Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali yang berjumlah 22 Sekolah
Dasar jumlah siswa kelas V berjumlah 596 anak. Karena jumlah subjek lebih 100, maka diambil 15 sehingga menjadi 90 anak
4. Data dan Sumber Data
