Bunga Mulyahati, 2014 Analisis buku tematik terpadu kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
E. Struktur Organisasi Tesis
Bab I. PENDAHULUAN Pada bab ini diuraikan latar belakang masalah, identifikasi dan perumusan
masalah, tujuan penelitian, serta manfaat penelitian. Dalam sub bab latar belakang diuraikan berbagai problem aktual yang mendorong penulis melakukan
penelitian. Bab II. KAJIAN PUSTAKA
Pada bab ini akan diuraikan kajian teoritis yang berfungsi sebagai landasan dalam menyusun pertayaan penelitian serta tujuannya. Dalam bab ini
dibahas tentang buku teks yang baik, buku tematik terpadu kurikulum 2013, hakikat pembelajaran IPS di sekolah dasar, hubungan buku teks dengan
komponen pembelajaran IPS serta kurikulum 2013. Bab III. METODOLOGI PENELITIAN
Pada bab ini diuraikan subjek, metode, dan pendekatan penelitian serta teknik pengumpulan data serta teknik analisis data. Pada sub bab subjek
penelitian dipaparkan buku teks yang akan dikajji, serta pembatasan yang dilakukan agar penelitian lebih fokus. Pada sub bab pendekatan akan
disampaikan bahwa penelitian menggunakan pendekatan analisis wacana khususnya analisis konten.
Bab IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab hasil penelitia dan pembahasan ada dua hal utama yang
dibahas yakni, pengolahan atau analisis data untuk menghasilkan temuan berkaitan dengan masalah penelitian, pertanyaan penelitian, tujuan penelitian dan
pembahasan atau analisis temuan. Bab V. SIMPULAN DAN SARAN
Pada bab simpulan dan saran dipaparkan penafsiran dan pemaknaan penuis terhadap hasil temuan penelitian.
Bunga Mulyahati, 2014 Analisis buku tematik terpadu kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan dan Metode Penelitian
Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah melalui pendekatan kualitatif dengan metode analisis wacana khususnya analisis konten.
Yang menjadi tujuan dari penelitian kualitatif ini adalah ingin memberikan gambaran secara mendalam, rinci dan tuntas mengenai hasil studi dokumentasi
dari buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian deskriptif kualitatif ini merupakan suatu penelitian yang
menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata dari dokumen-dokumen yang diamati. Pendekatan ini diarahkan pada latar dan individu secara holistic utuh.
Deskriptif dalam penelitian ini berarti data yang dikumpulkan adalah berupa kata- kata, bukan berupa angka-angka. Penelitian ini berisi kutipan-kutipan data untuk
memberi gambaran atas penyajiannya. Kirk dan Miller Moleong, 2013 mendefinisikan penelitian kualitatif
adalah tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang secara fundamental bergantung dari pengamatan pada manusia baik dalam kawasannya maupun dalam
peristilahannya. Penelitian ini juga merupakan penelitian dengan menggunakan metode analisis wacana khususnya metode analisis konten. Dasar dari analisis
wacana adalah interpretasi, karena analisis wacana merupakan bagian dari metode interpretative yang mengandalkan interpretasi dan penafsiran peneliti.
Metode analisis konten content analysis atau analisis isi digunakan untuk menganalisis isi dari suatu wacana. Kajian konten analisis dapat mengantarkan
peneliti wacana untuk membuat inferensi-inferensi yang dapat ditiru replicable dan sahih data dengan memperhatikan konteksnya Krippendorff, dalam Moleong,
2013. Berdasarkan uraian di atas, maka dalam penelitian ini digunakan metode
analisis konten, yakni sumber datanya adalah dokumen-dokumen berupa buku teks tematik terpadu kurikulum 2013 kelas IV sekolah dasar.
