Modul PIGP bagi Pembimbing 51
memantau perekembangan kompetensi guru pemula dengan melakukan observasi pembelajaran secara regular;
mengunjungi kelas guru pemula secara informal; melakukan observasi pembelajaran minimal satu kali setiap
minggu terhadap guru pemula yang mengikuti program induksi;
membuat kesepakatan dengan guru pemula tentang focus penilaian sebelum observasi pembelajaran;
mengisi Lembar Hasil Observasi Pembelajaran selama berlangsungnya observasi pembelajaran;
setelah observasi pembelajaran, memberikan umpan balik dan salinan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran kepada
guru pemula; mempersiapkan guru pemula untuk menghadapi penilaian
atau observasi pembelajaran yang akan dilakukan kepala sekolah maupun pengawas;
menilai bersama dengan kepala sekolahmadrasah apakah guru pemula terpantau beresiko tidak memenuhi standar
kompetensi; membuat laporan perkembangan guru pemula kepada
kepala sekolah dengan berkonsultasi kepadanya serta memberikan salinan laporan tersebut kepada guru pemula.
3.1 Persiapan Pembelajaran
Sebelum proses pembelajaran dan pelaksanaan observasi, perlu beberapa hal yang harus dipersiapkan oleh guru pemula
dibawah bimbingan guru pembimbing. Adapun hal-hal yang perlu diperhatikan dalam persiapan tersebut adalah sebagai
berikut.
52 Modul PIGP bagi Pembimbing
a Silabus b RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
c Program Tahunan d Program Semesteran
e Pelaksanaan proses pembelajaran f Penilaian hasil pembelajaran
g Pengawasan proses pembelajaran
3.2 Tahapan observasi pembelajaran oleh pembimbing
Pembimbing diharapkan melakukan observasi pembelajaran guru pemula sebanyak satu kali setiap minggu. Pelaksanaan
bimbingan melalui observasi ini pada dasarnya bersifat menyeluruh dalam arti semua sub kompetensi guru pemula yang
belum memenuhi standar harus dibimbing dan dikembangkan. Oleh karena itu, pelaksanaan pembimbingan ini tidak terbatas
hanya pada proses belajar mengajar di dalam kelas bagi guru mata pelajaran, maupun proses pembimbingan dan konseling
secara langsung kepada anak didik bagi guru Bimbingan dan Konseling BK. Namun demikian secara garis besar bimbingan
yang diberikan tersebut mengikuti tiga fase yaitu fase praobservasi, observasi dan pasca observasi pembelajaran.
a. Pra Observasi
Dalam Praobservasi perlu dilaksanakan kegiatan-kegiatan berikut:
Pembimbing memastikan kesiapan guru pemula dalam pembelajaran yang akan diobservasi baik kesiapan secara
mental maupun materi yang diperlukan dalam proses pembelajaran.
Pembimbing meneliti RPP yang telah disiapkan guru pemula dan memberikan masukan untuk memperbaikinya.
Modul PIGP bagi Pembimbing 53
Bila diperlukan pembimbing dapat berbagi materi, sumber belajar, media atau alat peraga dengan guru pemula.
Guru pemula dan pembimbing membicarakan fokus observasi pembelajaran. Mereka menyetujui maksimum
lima elemen dari empat kompetensi inti guru yang akan menjadi fokus observasi pembelajaran dan guru pemula
menuliskan hasil yang diharapkan dari praktik mengajar sebagaimana
yang tercantum
dalam rencana
pembelajaran. Pembimbing dan guru pemula memberi tanda
√
pada sub kompetensi yang menjadi fokus observasi.
Pembimbing memberi motivasi kepada guru pemula untuk melakukan pembelajaranpembimbingan yang terbaik.
b. Observasi
