Modul PIGP bagi Pembimbing 53
Bila diperlukan pembimbing dapat berbagi materi, sumber belajar, media atau alat peraga dengan guru pemula.
Guru pemula dan pembimbing membicarakan fokus observasi pembelajaran. Mereka menyetujui maksimum
lima elemen dari empat kompetensi inti guru yang akan menjadi fokus observasi pembelajaran dan guru pemula
menuliskan hasil yang diharapkan dari praktik mengajar sebagaimana
yang tercantum
dalam rencana
pembelajaran. Pembimbing dan guru pemula memberi tanda
√
pada sub kompetensi yang menjadi fokus observasi.
Pembimbing memberi motivasi kepada guru pemula untuk melakukan pembelajaranpembimbingan yang terbaik.
b. Observasi
Pada saat
guru pemula
melaksanakan proses
pembelajaran pembimbingan, pembimbing secara tertulis memberikan komentar tentang kinerja guru pemula terkait
dengan empat belas subkompetensi guru. Komentar tersebut hendaknya tidak lepas dari fokus observasi yang telah
disepakati bersama antara pembimbing dan guru pemula. Kemudian komentar tertulis tersebut hendaknya digunakan
sebagai panduan guru pemula dan pembimbing untuk meningkatkan kinerja dan pembelajaran profesional yang
akan datang. Sebaiknya komentar ditulis dalam format dan bahasa yang konstruktif.
Secara umum kegiatan ini melibatkan guru pemula dan pembimbing dalam pengisian format-format yang diperlukan.
Kegiatan ini dapat dijelaskan sebagai berikut: Guru pemula mengidentifikasi dan menuliskan target
keberhasilan dari proses pembelajarannya. Hasil yang ingin dicapai tersebut ditulis dalam Lembar Refleksi
54 Modul PIGP bagi Pembimbing
Pembelajaran yang digunakan oleh guru pemula. target ini dapat dituliskan sebelum pelaksanaan pembelajaran
Guru pemula menuliskan komentar pribadinya tentang proses pembelajaran yang telah dilakukan baik yang
positif maupun yang negatif pada Lembar Refleksi Pembelajaran. Kegiatan ini dapat dilakukan setelah
selesai pembelajaranpasca observasi. Akan tetapi bila guru
pemula khawatir
akan lupa
dan situasi
memungkinkannya, komentar ini dapat dituliskan pada tahap ini.
Pada saat
observasi pembelajaranpembimbingan
dilaksanakan, pembimbing memberi tanda cek √ pada
kolom A, B, C, atau D pada sub kompetensi yang menjadi fokus
observasi serta
menulis komentar
proses pembelajaran berdasarkan fokus yang telah disepakati
tersebut pada Lembar Hasil Observasi Pembelajaran.
Perlu diingat bahwa Lembar Refleksi Pembelajaran bersifat pribadi, sehingga guru pemula tidak harus menunjukkannya
kepada pembimbing.
c. Pasca Observasi
Dalam pertemuan pasca observasi, pembimbing harus memberikan
komentar terkait
pelaksanaan pembelajaranpembimbingan guru pemula. Komentar ini
berdasarkan fokus observasi yang telah disepakati bersama dan harus bersifat membangun dan memotivasi guru
pemula. Komentar tidak boleh mematahkan semangat dan motivasi guru yang dibimbing. Oleh karena itu, pembimbing
disarankan untuk menyampaikan hal-hal positif yang telah dilakukan guru pemula dalam melaksanakan pembelajaran.
Untuk kompetensi yang masih di bawah standar, pembimbing
Modul PIGP bagi Pembimbing 55
disarankan menggunakan istilah kompetensi yang perlu ditingkatkan.
Kegiatan pasca observasi ini dapat dijelaskan sebagai berikut:
Guru pemula mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran setelah pembelajaran dilaksanakan.
Pembimbing dapat menanyakan perasaan atau komentar pribadi guru pemula tentang pembelajaran yang telah
dilakukan. Pada saat pertemuan pasca observasi ini, pembimbing
diharapkan juga memberikan umpan balik kepada guru pemula. Pertemuan ini membahas tentang pembelajaran
yang telah dilakukan guru pemula serta catatan yang dibuat
pembimbing di
Lembar Hasil
Observasi Pembelajaran. Pembimbing dan guru pemula kemudian
menandatangani lembar tersebut sebagai bukti telah dilaksanakannya observasi dan diskusi.
Pembimbing memberikan salinan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran kepada guru pemula
Pada tahap ini, harus dilaksanakan diskusi antara guru pemula
dengan pembimbing.
Dalam diskusi
ini, pembimbing selalu memberi dukungan mental dan
motivasi kepada guru pemula dengan cara antara lain menunjukkan kelebihan pembelajaran yang dilakukannya.
C. Latihan Kasus