Observasi Pasca Observasi Pelaksanaan Pembimbingan

Modul PIGP bagi Pembimbing 53  Bila diperlukan pembimbing dapat berbagi materi, sumber belajar, media atau alat peraga dengan guru pemula.  Guru pemula dan pembimbing membicarakan fokus observasi pembelajaran. Mereka menyetujui maksimum lima elemen dari empat kompetensi inti guru yang akan menjadi fokus observasi pembelajaran dan guru pemula menuliskan hasil yang diharapkan dari praktik mengajar sebagaimana yang tercantum dalam rencana pembelajaran.  Pembimbing dan guru pemula memberi tanda √ pada sub kompetensi yang menjadi fokus observasi.  Pembimbing memberi motivasi kepada guru pemula untuk melakukan pembelajaranpembimbingan yang terbaik.

b. Observasi

Pada saat guru pemula melaksanakan proses pembelajaran pembimbingan, pembimbing secara tertulis memberikan komentar tentang kinerja guru pemula terkait dengan empat belas subkompetensi guru. Komentar tersebut hendaknya tidak lepas dari fokus observasi yang telah disepakati bersama antara pembimbing dan guru pemula. Kemudian komentar tertulis tersebut hendaknya digunakan sebagai panduan guru pemula dan pembimbing untuk meningkatkan kinerja dan pembelajaran profesional yang akan datang. Sebaiknya komentar ditulis dalam format dan bahasa yang konstruktif. Secara umum kegiatan ini melibatkan guru pemula dan pembimbing dalam pengisian format-format yang diperlukan. Kegiatan ini dapat dijelaskan sebagai berikut:  Guru pemula mengidentifikasi dan menuliskan target keberhasilan dari proses pembelajarannya. Hasil yang ingin dicapai tersebut ditulis dalam Lembar Refleksi 54 Modul PIGP bagi Pembimbing Pembelajaran yang digunakan oleh guru pemula. target ini dapat dituliskan sebelum pelaksanaan pembelajaran  Guru pemula menuliskan komentar pribadinya tentang proses pembelajaran yang telah dilakukan baik yang positif maupun yang negatif pada Lembar Refleksi Pembelajaran. Kegiatan ini dapat dilakukan setelah selesai pembelajaranpasca observasi. Akan tetapi bila guru pemula khawatir akan lupa dan situasi memungkinkannya, komentar ini dapat dituliskan pada tahap ini.  Pada saat observasi pembelajaranpembimbingan dilaksanakan, pembimbing memberi tanda cek √ pada kolom A, B, C, atau D pada sub kompetensi yang menjadi fokus observasi serta menulis komentar proses pembelajaran berdasarkan fokus yang telah disepakati tersebut pada Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Perlu diingat bahwa Lembar Refleksi Pembelajaran bersifat pribadi, sehingga guru pemula tidak harus menunjukkannya kepada pembimbing.

c. Pasca Observasi

Dalam pertemuan pasca observasi, pembimbing harus memberikan komentar terkait pelaksanaan pembelajaranpembimbingan guru pemula. Komentar ini berdasarkan fokus observasi yang telah disepakati bersama dan harus bersifat membangun dan memotivasi guru pemula. Komentar tidak boleh mematahkan semangat dan motivasi guru yang dibimbing. Oleh karena itu, pembimbing disarankan untuk menyampaikan hal-hal positif yang telah dilakukan guru pemula dalam melaksanakan pembelajaran. Untuk kompetensi yang masih di bawah standar, pembimbing Modul PIGP bagi Pembimbing 55 disarankan menggunakan istilah kompetensi yang perlu ditingkatkan. Kegiatan pasca observasi ini dapat dijelaskan sebagai berikut:  Guru pemula mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran setelah pembelajaran dilaksanakan.  Pembimbing dapat menanyakan perasaan atau komentar pribadi guru pemula tentang pembelajaran yang telah dilakukan.  Pada saat pertemuan pasca observasi ini, pembimbing diharapkan juga memberikan umpan balik kepada guru pemula. Pertemuan ini membahas tentang pembelajaran yang telah dilakukan guru pemula serta catatan yang dibuat pembimbing di Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Pembimbing dan guru pemula kemudian menandatangani lembar tersebut sebagai bukti telah dilaksanakannya observasi dan diskusi.  Pembimbing memberikan salinan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran kepada guru pemula  Pada tahap ini, harus dilaksanakan diskusi antara guru pemula dengan pembimbing. Dalam diskusi ini, pembimbing selalu memberi dukungan mental dan motivasi kepada guru pemula dengan cara antara lain menunjukkan kelebihan pembelajaran yang dilakukannya.

C. Latihan Kasus