KUNCI L Allen wrench

 Las Asitelin  Air Drill 3. Cara penggunaaan powertools.

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Metode pembelajaran : Tanya jawab, Diskusi, Penugasan 2. Model Strategi pembelajaran : Descovery Learning 3. Pendekatan Pembelajaran : Scientific

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke 1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam untuk memulai pembelajaran. 2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. 3. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya peralatan tangan handtools dalam bidang otomotif. 4. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, peserta didik diajak memecahkan masalah untuk mengingat kembali tentang peralatan tangan, macam-macam peralatan dan fungsinya. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 6. Peserta didik membentuk kelompok diskusi terdiri dari 4 peserta didik dengan kemampuan yang heterogen. 15 menit Kegiatan Inti 1. Pemberian stimulus terhadap siswa  Guru meminta siswa untuk mengamati tentang macam-macam handtools, cara penggunaaannya dan perawatannya  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok diskusi mengenai tayangan macam-macam handtools, cara penggunaaanya dan perawatannya.  Siswa mengamati tayangan macam-macam handtools, cara penggunaannya dan perawatannya yang diberikan oleh guru.  Siswa kemudian membentuk kelompok diskusi mengenai handtools, cara penggunaannya dan perawatannya 20 menit 2. Identifikasi masalah  Siswa mengidentifikasi mengenai macam- macam handtools, cara penggunaaanya dan perawatannya  Siswa menyebutkan fungsi dari macam- macam handtools, cara penggunaannya dan perawatannya  Siswa menyebutkan cara perawatan handtools. 30 menit 3. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa untuk mencari tentang macam-macam handtools, cara penggunaan dan perawatannya dari berbagai sumber.  Siswa mengamati tentang macam-macam handtools, cara penggunaaan dan perawatannya dari berbagai sumber 20 menit