OBENG screw driver PENUTUP

4. Pembuktian  Guru menugaskan siswa untuk menyimpulkan tentang peralatan tangan handtools, cara penggunaaanya dan perawatannya  Siswa menyimpulkan tentang peralatan tangan, cara penggunaannya dan perawatannya 20 menit 5. Menarik kesimpulangenerali sasi  Guru menugaskan siswa untuk menyajikanmenyampaikan hasil kerja kelompok  Siswa menyajikanmenyampaikan hasil kerja kelompok  Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.  Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.  Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan akhir. 60 menit Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang handtools cara penggunaannya dan cara perawatannya 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 15 menit Pertemuan Ke 2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam untuk memulai pembelajaran. 2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. 3. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya peralatan tangan handtools dalam bidang otomotif. 4. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, peserta didik diajak memecahkan masalah untuk mengingat kembali tentang peralatan tangan, macam-macam peralatan dan fungsinya. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 6. Peserta didik membentuk kelompok diskusi terdiri dari 4 peserta didik dengan kemampuan yang heterogen. 15 menit Kegiatan Inti 1. Pemberian stimulus terhadap siswa  Guru meminta siswa untuk mengamati tentang macam-macam handtools, cara penggunaaannya dan perawatannya  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok diskusi mengenai tayangan macam-macam handtools, cara penggunaaanya dan perawatannya.  Siswa mengamati tayangan macam-macam handtools, cara penggunaannya dan perawatannya yang diberikan oleh guru.  Siswa kemudian membentuk kelompok diskusi mengenai handtools, cara penggunaannya dan perawatannya 20 menit 2. Identifikasi masalah  Siswa mengidentifikasi mengenai macam- macam handtools, cara penggunaaanya dan 30 menit perawatannya  Siswa menyebutkan fungsi dari macam- macam handtools, cara penggunaannya dan perawatannya  Siswa menyebutkan cara perawatan handtools. 3. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa untuk mencari tentang macam-macam handtools, cara penggunaan dan perawatannya dari berbagai sumber.  Siswa mengamati tentang macam-macam handtools, cara penggunaaan dan perawatannya dari berbagai sumber 20 menit 4. Pembuktian  Guru menugaskan siswa untuk menyimpulkan tentang peralatan tangan handtools, cara penggunaaanya dan perawatannya  Siswa menyimpulkan tentang peralatan tangan, cara penggunaannya dan perawatannya 20 menit 5. Menarik kesimpulangenerali sasi  Guru menugaskan siswa untuk menyajikanmenyampaikan hasil kerja kelompok  Siswa menyajikanmenyampaikan hasil kerja kelompok  Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.  Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.  Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan akhir. 60 menit Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang handtools cara penggunaannya dan cara perawatannya 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 15 menit

H. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : a. Labtop dan LCD b. Papan tulis , spidol dan penghapus. c. Job sheet d. Flash Player Video

2. Sumber Pembelajaran :

a. Buku TOYOTA New Step 1 b. Internet c. Modul macam-macam Hand Tools.

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan No.

Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian

1 Pengetahuan :

a. Menyebutkan jenis – jenis handtools b. Menjelaskan kembali fungsi dan prosedur penggunaan handtools dan cara perawatannya Tes Tertulis 2 Keterampilan : Terampil menggunakan handtools Unjuk Kerja NILAI AKHIR : NILAI TOTAL X 2 + 40 = 100 Nilai total = nilai soal pilihan ganda 40 = nilai soal tertulis Mengetahui Cangkringan, 25 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Purnama Sejati, S.Pd. Brian Pradana Putra NIP NIM 15504247004