METODE PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Bentuk Tabung 2. Bentuk Bilah 3. Bentuk Pencon Jelaskan secara singkat dan berilah contoh.. KUNCI JAWABAN A. PILIHAN GANDA 1. A 2. D 3. A 4. C 5. B 6. C 7. A 8. C 9. A 10. D B. ESSAY 1. Bernyanyi unisono adalah bernyanyi dengan satu suara atau satu nada pokok. 2. Gundul-gundul pacul : Jateng Soleram : Riau Pakarena : Sulawesi Selatan Ampar-ampar pisang : Kalimantan Selatan Kicir-kicir : Jakarta, dll 3. Fungsi lagu daerah : 1. Sarana Upacara adat 2. Musik pengiring tari 3. Media Bermain 4. Media Penerangan 4. Alat musik tradisional dan cara memainkannya : Angklung : Digoyangkan Kentongan : Dipukul Suling : Ditiup Rebab : Digesek Saron : Dipukul 5. - Bentuk Tabung : Alat musik yang memakai bahan dasar bambu. Contohnya, Calung, Angklung, dan KulkulKentongan - Bentuk Bilah : Alat musik yang tidak memiliki rongga, permukaan bilah dapat berupa bidang datar dan dapat pula bidang cembung. Contohnya, Gambang, kolintang , dan Saron - Bentuk Pencon : Alat musik yang memiliki bagian yang menonjol dari suatu bidang dataryang dianggap datar sebagai tumpuan pukulan. Contohnya, Bonang, Talempong, dan Kromong

B. Instrumen Penilaian Keterampilan

Kisi-kisi Penilaian Kinerja praktik Nama Sekolah : SMP Negeri 12 Magelang KelasSemester : VIII Gasal Tahun pelajaran : 20162017 No . Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik Penilaian 1 4.1 Berlatih alat Musik Angklung dan menyajikannya secara Ansambel Pengenalan teknik bermain angklung 4.1.1. Mengetahui teknik bermain alat musik tradisional Angklung dan Menyajikan permainan musik Angklung secara Ansambel Ulangan Praktik Bahan Ulangan Praktik Memainkan alat musik angklung secara ansambel Bahan Partitur Lagu Praktik Ansambel Soleram Alat musik Angklung Rubrik pensekoran penilaian kinerja praktik Menggunakan skala penilaian Rating scaleLikert Skala a. Penilaian Keterampilan 1 Teknik Penilaian : Tes unjuk kerja kinerja praktik 2 Instrumen Penilaian : Instrumen yang digunakan berupa skala penilaian rating scale yang dilengkapi rubrik. lembar format instumen penilaian praktik klasikal lihat Lampiran 2 Komponen Skor Jumlah 1 2 3 4 Teknik cara memegang angklung Ketepatan Tempo Kekompakan Jumlah Keseluruhan Keterangan Kriteria Penilaian Rubrik No. Butir Aspek yang diamati 1 4 Jika siswa mampu menunjukan Teknik Cara memegang Angklung yang tepat 3 Jika siswa kurang mampu menunjukan Teknik Cara memegang Angklung yang tepat 2 Jika siswa tidak mampu menunjukan Teknik Cara memegang Angklung yang tepat 1 Jika siswa sangat tidak mampu menunjukan Teknik Cara memegang Angklung yang tepat 2 4 Jika siswa mampu memainkan angklung dengan ketepatan tempo yang sesuai dengan partitur yang telah disediakan 3 Jika siswa kurang mampu memainkan angklung dengan ketepatan tempo yang sesuai dengan partitur yang telah disediakan 2 Jika siswa tidak mampu mampu memainkan angklung dengan ketepatan tempo yang sesuai dengan partitur yang telah disediakan 1 Jika siswa sangat tidak mampu mampu memainkan angklung dengan