3.4.2 Hasil Belajar Yang dimaksud hasil belajar dalam penelitian ini adalah meningkatnya
kemampuan peserta pelatihan setelah mengikuti proses pembelajaran pelatihan, baik dari aspek pengetahuan, sikap, maupun keterampilan. Dalam penelitian ini,
kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor dilihat dari nilai akhir peserta pelatihan setelah mengikuti pelatihan di Atrata Jember.
3.5 Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian atau desain penelitian berisi uraian tentang langkah- langkah yang ditempuh, atau sub-sub komponen yang harus ada untuk meraih hasil
yang hendak dicapai Universitas Jember, 2012:23. Berikut adalah rancangan penelitian atau desain penelitian yang disusun peneliti untuk mencapai tujuan
penelitian.
Gambar 3.1 Rancangan Penelitian
Keterangan:
: Pengaruh : Berkaitan
: Ada Hubungan Masalah Objektif di Lapangan:
Terdapat penggunaan metode pelatihan yang sesuai dengan tujuan pelatihan dan berdampak pada hasil belajar peserta pelatihan yang baik.
Seberapa besar hubungan antara penggunaan metode pelatihan dengan hasil belajar peserta pelatihan analis kesehatan laboratorium di lembaga Atrata
Jember?
Metode Pelatihan Teori Moedzakir:
1. Demonstrasi 2. Pemberian Tugas
3. Magang Hasil Belajar
Taksonomy Bloom: 1. Kognitif
2. Afektif 3. Psikomotor
Ha: Semakin tepat penggunaan metode pelatihan, maka semakin baik hasil belajar peserta pelatihan analis kesehatan laboratorium di Lembaga Atrata
Jember.
a. Pengumpulan Data : Primer
: Angket Sekunder
: Observasi dan Dokumentasi b. Sumber Data
: Peserta Pelatihan Pengelola
c. Analisis Data : Korelasi Poduct Moment
Kesimpulan: Ha: Diterima atau Ditolak
Bagan desain penelitian tersebut menunjukkan bahwa penelitian ini memiliki latar belakang permasalahan penggunaan metode pelatihan yang sesuai dengan tujuan
pelatihan, yang akhirnya berdampak pada hasil belajar yang baik. Oleh karena itu, dilakukan penelitian untuk mengetahui Seberapa Besar Hubungan antara Penggunaan
Metode Pelatihan dengan Hasil Belajar Peserta Pelatihan Analis Kesehatan Laboratorium di Lembaga Atrata Jember.
Selanjutnya berdasar pada teori Moedzakir tentang metode pembelajaran Pendidikan Luar Sekolah dan teori Taksonomi Bloom tentang hasil belajar, maka
dirumuskanlah dua variabel yang akan diteliti hubungannya tersebut dalam beberapa indikator. Metode pelatihan pada penelitian ini difokuskan pada tiga metode yaitu:
demonstrasi, pemberian tugas, dan magang. Sedangkan hasil belajar mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor. Yang seluruhnya dijabarkan dalam
tinjauan pustaka. Dari hasil tinjauan pustaka tersebut, dapat dirumuskan hipotesis awal yakni Semakin Tepat Penggunaan Metode pelatihan, maka Semakin Baik Hasil
Belajar Peserta Pelatihan Analis Kesehatan Laboratorium di Lembaga Atrata Jember.
Namun, hipotesis awal tersebut harus dibuktikan melalui proses pengumpulan data menggunakan instrument berupa angket kepada peserta pendidikan dan pelatihan
analis kesehatan sebagai responden utama. Hasil dari angket selanjutnya diolah menggunakan teknik analisis data korelasi product moment, untuk menghasilkan
kesimpulan apakah hipotesis kerja Ha dterima atau ditolak. Kesimpulan tersebut akan didukung data sekunder hasil observasi dan dokumentasi yang diperoleh dari
pengelola sebagai responden pendukung.
3.6 Data dan Sumber Data
