PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN : Studi Terhadap Peserta Pelatihan pada Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto.
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN
MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA PELATIHAN
PRAJABATAN (Studi Terhadap Peserta Pelatihan pada Balai Besar Pelatihan
Kesehatan Ciloto)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Departemen Pendidikan Luar Sekolah
Konsentrasi Pelatihan
Oleh
Syamsu Rizal Raisaputra
1003009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2015
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI
TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN (Studi
Terhadap Peserta Pelatihan pada Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto)
(Studi Deskriptif pada Keluarga Peserta Didik di Lembaga PAUD Al-Jariyah
Babakansari Kecamatan Kiaracondong Kota Bandung)
Oleh
Syamsu Rizal Raisaputra
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Ilmu Pendidikan
© Syamsu Rizal Raisaputra 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Februari 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang..
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
Dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN
MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA PELATIHAN
PRAJABATAN GOLONGAN III DI BALAI BESAR PELATIHAN
KESEHATAN CILOTO
Syamsu Rizal Raisaputra, 1003009, [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini membahas mengenai pengaruh Metode Building Learning
Commitment dan motivasi terhadap hasil belajar peserta Pelatihan Prajabatan
Golongan III di Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto. Fokus utama kajian
meliputi tiga hal yaitu : 1) Bagaimana pengaruh penerapan Metode Building
Learning Commitment terhadap hasil belajar peserta Pelatihan Prajabatan
Golongan III ? 2) Bagaimana pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar
peserta Pelatihan Prajabatan Golongan III ? 3) Bagaimana pengaruh penerapan
metode Building Learning Commitment dan motivasi belajar terhadap hasil
belajar peserta Pelatihan Prajabatan Golongan III ?.
Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu memperoleh data dan informasi
mengenai: 1) Pengaruh penerapan Metode Building Learning Commitment
terhadap hasil belajar peserta Pelatihan Prajabatan Golongan III. 2) Pengaruh
motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta Pelatihan Prajabatan Golongan III.
3) Pengaruh penerapan metode Building Learning Commitment dan motivasi
belajar terhadap hasil belajar peserta Pelatihan Prajabatan Golongan III.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
dengan pendekatan kuantitatif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah
kuisioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Populasi dan sampel dalam
penelitian ini adalah peserta pelatihan prajabatan golongan III di Balai Besar
Pelatihan Kesehatan Ciloto sebanyak 30 orang.
Hasil penelitian ini adalah 1) Pengaruh Buidling Learning Commitmen
terhadap Hasil Belajar memiliki hubungan yang signifikan pada kekuatan
pengaruh yang rendah. Building Learning Commitment memberikan pengaruh
sebesar 32,9% pada Hasil Belajar peserta pelatihan di Balai Besar Pelatihan
Kesehatan Ciloto. 2) Motivasi memiliki pengaruh signifikan pada kekuatan skala
rendah terhadap Hasil Belajar. Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar adalah
sebesar 32,2%. 3) Secara simultan, Buidling Learning Commitmen dan Motivasi
memberikan pengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar pada skala kekuatan kuat.
Kedua variabel memberikan pengaruh terhadap Hasil Belajar sebesar 62,8%.
Saran yang diberikan oleh penulis 1) Saran bagi peserta pelatihan BBPK
Ciloto disarankan agar menjaga motivasi belajar yang telah dimiliki, dan juga
lebih bisa meningkatkan kesiapan belajarnya dalam mengikuti proses
pembelajaran pelatihan. 2) Secara keseluruhan pelatihan adalah baik, namun ada
beberapa saran bagi pengelola pelatihan BBPK Ciloto, yaitu agar dapat
meningkatkan atau mengembangkan lagi metode belajar sehingga dapat
menggunakan metode-metode yang dapat mengeksplorasi kebutuhan dan potensi
peserta pelatihan, dan agar dapat menciptakan suasana belajar yang diinginkan
oleh peserta pelatihan.
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN
MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA PELATIHAN
PRAJABATAN GOLONGAN III DI BALAI BESAR PELATIHAN
KESEHATAN CILOTO
Syamsu Rizal Raisaputra, 1003009, [email protected]
ABSTRACT
This study discusses the effect of Building Learning Methods Commitment
and motivation towards learning outcomes Pre-service Training Group III in the
Great Hall of the Health Training Ciloto. The main focus of the study include
three things: 1) How does the application of methods Building Learning
Commitment to the learning outcomes of Pre-service Training Group III? 2) How
does motivation toward learning outcomes Pre-service Training Group III? 3)
How does the application of methods Building Learning Commitment and
motivation toward learning outcomes Pre-service Training Group III?.
The purpose of this study is obtain data and information regarding: 1) The
effect of the application of methods Building Learning Commitment to the
learning outcomes of Pre-service Training Group III. 2) The effect of motivation
toward learning outcomes Pre-service Training Group III. 3) The effect of the
application of methods Building Learning Commitment and motivation toward
learning outcomes Pre-service Training Group III.
The method used in this research is descriptive method with quantitative
approach. Data collection techniques used were questionnaires, interviews,
observation, and documentation. Population and sample in this study were
participants of group III Pre-service training at the Center for Health Training
Ciloto as many as 30 people.
The results of this study were 1) Influence Buidling Learning Outcomes
Learning commitmen to have a significant relationship to the low impact strength.
Building Learning Commitment 32.9% impact on learning outcomes of trainees at
the Center for Health Training Ciloto. 2) Motivation has a significant influence
on the strength of the low scale of the Learning Outcomes. Effect of Motivation on
Learning Outcomes amounted to 32.2%. 3) Simultaneously, buidling Learning
and Motivation commitmen has significant impact on learning outcomes on a
scale of strong strength. Both variables impact the learning outcomes of 62.8%.
The advice given by the authors 1) Suggestions for trainees Ciloto BBPK
suggested that maintaining motivation to learn who had been held, and also more
able to improve the readiness of learning in the learning process of training. 2)
Overall training is good, but there are some suggestions for training managers
BBPK Ciloto, ie in order to improve or develop another method of learning so
that they can use the methods that can explore the needs and potential trainees,
and in order to create the desired atmosphere for learning by trainees.
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
PERNYATAAN ..................................................................................................................
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………….
Hal
i
ii
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………………………......
ABSTRAK ............................................................................................................................
DAFTAR ISI………………………………………………………………………………....
iii
iv
vi
DAFTAR TABEL……………………………………………………………........................
x
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………...................
xi
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………...............
xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian..................................................................................................
B. Identifikasi Masalah Penelitian........................................................................................
C. Rumusan Masalah Penelitian…………………………………………………………....
D. Tujuan Penelitian…………………………………………………………………...........
E. Kerangka Pemikiran……………………………………………………………………..
F Hipotesis Penelitian………………………………………………………………….......
G. Manfaat Penelitian............................................................................................................
H. Struktur Organisasi Skripsi...............................................................................................
1
3
4
4
5
6
6
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Pelatihan pada Pendidikan Luar Sekolah…......................................................
1. Pengertian Pelatihan.............……………………………………………………
2. Tujuan Pelatihan.............................…………………………………………….
3. Prinsip-Prinisp Pelatihan...........……………………………………………......
a. Prinsip yang Berhubungan dengan Peserta Pelatihan.................................
b. Prinsip Training dalam Metode Pelatihan Menyangkut Hal-Hal Sebagai
berikut............................................................................................................
c. Prinsip Training yang berhubungan dengan Pembelajaran dan Materi
Meliputi..........................................................................................................
d. Prinsip Training yang Berhubungan dengan Situasi Meliputi dua aspek
yaitu.................................................................................................................
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
8
8
10
12
12
13
13
13
B. Pengelolaan Pelatihan dalam Pendidikan Luar Sekolah............……………………..…
1. Pengertian Pengelolaan Pelatihan………………………………………………..
2. Fungsi Pengelolaan Pelatihan............…………………………………………...
a. Perencanaan Pelatihan...................................................................................
b. Pelaksanaan Proses Pelatihan........................................................................
c. Evaluasi pada Pelatihan.................................................................................
C. Konsep Building Learning Commitment…………………………………………….......
1. Pengertian Buidling Leaening Commitment………………………………….....
2. Proses Building Learning Commitment…………………………………………
D. Konsep Motivasi.............................................................................................................
E. Konsep Hasil Belajar................……………………………………………………….…
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
19
19
20
24
27
29
30
30
31
34
39
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian…………………………………………………
1. Lokasi Penelitian…………………………………………………………….
2. Populasi Penelitian…………………………………………………………..
3. Sampel Penelitian……………………………………………………………
B. Pendekatan dan Metode Penelitian………………………………………………………
1. Operasional Variabel………………………………………………………...
C. Model Penelitian…………………………………………………………………………
D. Teknik Pengumpulan Data………………………………………………………………
E. Penyusunan Alat Pengumpulan Data……………………………………………………
F. Prosedur Pengumpulan Data………………………………………………………….....
G. Langkah-langkah Pengolahan dan Analisa Data……………………………………….
44
45
45
45
45
46
46
46
47
49
50
H.
50
51
52
53
53
53
54
56
58
60
Teknik Pengolahan dan Analisa Data…………………………………………………..
1. Perhitungan Kecenderungan Umum Skor…………………........................
2. Uji Normalitas Distribusi frekuensi…………………………………………
3. Method of Succesive Interval.......................................................................
4. Uji Hipotesis………………………………………………………………...
a. Analisis Regresi Linier..........................................................................
b. Analisis Korelasi.....................................................................................
c. Pengujian Hipotesis.................................................................................
d. Koefisien Determinasi.............................................................................
e. Penarikan Kesimpulan..............................................................................
BAB IV PEMBAHASAN
A. Kondisi Lokasi Penelitian……………………………………………………………….
1. Gambaran Umum Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto……………….
a. Tugas Pokok, dan Fungsi Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto......
b. Visi, Misi, dan Struktur Organisasi......................................................
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
60
60
60
61
B. Statistik Deskriptif Pembahasan Variabel……………………………………………….
1. Pernyataan Responden Mengenai Building Learning Commitment............
2. Pernyataan Responden Mengenai Motivasi................................………...
3. Pernyataan Responden Mengenai Hasil Belajar..............………………...
F. Uji Hipotesis……………………………………………………………………………..
1. Building Learning Commitment Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar.......
a. Analisis Linier Sederhana………………………………………………
b. Analisis Korelasi……………………………………………………….
c. Pengujian Hipotesis…………………………………………………….
d. Analisis Koefisien Determinasi………………………………………...
2. Motivasi Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar....................................……
a. Analisis Regresi Linier Sederhana……………………………………..
b. Analisis Korelasi……………………………………………………….
c. Pengujian Hipotesis…………………………………………………….
d. Analisis Koefisien Determinasi………………………………………...
3. Building Learning Commitment dan Motivasi Berpengaruh Terhadap
Hasil Belajar……………………………………………………................
1. Analisis Regresi Simultan……………………………………………...
2. Korelasi Berganda……………………………………………………...
3. Pengujian Hipotesis Secara Simultan…………………………………..
4. Koefisien Determinasi………………………………………………….
63
63
70
75
83
83
83
84
85
86
87
87
88
89
90
91
91
92
93
95
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan……………………………………...................................................................
B. Saran.................................................................................................................................
Daftar Pustaka………………………………………………………………………………
Lampiran
Daftar Riwayat Hidup
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
96
97
98
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Dari hasil Penelitian Mengenai Pengaruh Metode Building Learning
Commintment dan Motivasi terhadap Hasil belajar Dapat di simpuulkan sebagai
berikut :
1. Pengaruh Buidling Learning Commitmen terhadap Hasil Belajar memiliki
hubungan yang signifikan pada kekuatan pengaruh yang rendah. Building
Learning Commitment memberikan pengaruh sebesar 32,9% pada Hasil Belajar
peserta pelatihan di Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto. Hal ini berarti
proses pembelajaran yang diawali oleh Buidling Learning Commitment dapat
menjadikan proses pembelajaran berjalan dengan lancar dan tentunya berdampak
pada prestasi peserta yaitu dilihat dari hasil belajar mereka.
2. Motivasi memiliki pengaruh signifikan pada kekuatan skala rendah terhadap
Hasil Belajar. Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar adalah sebesar 32,2%.
Hal ini berarti motivasi dan dorongan yang tinggi dari peserta untuk mengikuti
pelatihan menjadi suatu hal yang positif dalam mencapai prestasi belajar pada
pelatihan yang optimal.
3. Pengaruh motivasi terhadap hasil belajar lebih besar dibandingkan dengan
pengaruh Building Learning Commitment, artinya pelaksanaan pelatihan
prajabatan ini memang lebih menekankan keberadaan motivasi yang tinggi dari
peserta untuk mengikuti seluruh proses pembelajaran sehingga mampu
menghasilkan hasil pembelajaran yang optimal bagi seluruh peserta pelatihan.
4. Secara simultan, Buidling Learning Commitmen dan Motivasi memberikan
pengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar pada skala kekuatan kuat. Kedua
variabel memberikan pengaruh terhadap Hasil Belajar sebesar 62,8%. Hal ini
berarti kedua variabel yang ada di penelitian ini menjadi variabel positif dalam
memberikan pengaruh pada pencapaian prestasi belajar peserta pelatihan,
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
97
sehingga patut untuk diperhatikan secara lebih oleh penyelenggara pelatihan
dalam proses pelaksanaan dan pembelajaran tersebut.
5.2 Saran
Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, penulis mencoba memberikan
saran yang diharapkan dapat membantu pihak Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto
untuk dapat lebih menngkatkan lagi Aspek Hasil Belajar. Adapun saran-saran
tersebut adalah :
1. Untuk peserta pelatihan BBPK Ciloto
Saran bagi peserta pelatihan BBPK Ciloto disarankan agar menjaga motivasi
belajar yang telah dimiliki, dan juga lebih bisa meningkatkan kesiapan belajarnya
dalam mengikuti proses pembelajaran pelatihan.
2. Untuk pengelola pelatihan BBPK Ciloto
Secara keseluruhan pelatihan adalah baik, namun ada beberapa saran bagi
pengelola
pelatihan
BBPK
Ciloto,
yaitu
agar
dapat
meningkatkan
atau
mengembangkan lagi metode belajar sehingga dapat menggunakan metode-metode
yang dapat mengeksplorasi kebutuhan dan potensi peserta pelatihan, dan agar dapat
menciptakan suasana belajar yang diinginkan oleh peserta pelatihan.
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
98
DAFTAR PUSTAKA
Abdulhak, I. 2000. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Jakarta : Grafindo
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktek (Edisi Revisi VI).
Jakarta: Rineka Cipta.
Bungin, B. (2007). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu
Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Ghozali, Imam., 2006, Statistik Nonparametrik, Semarang: Badan Penerbit UNDIP
Hamalik, O. (2007). Manajemen Pelatihan Ketenagakerjaan. Jakarta: Bumi Aksara
Hasibuan, Malayu SP. (2001). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Hidayat, Tiwit Nor. (2012). Perkembangan Peserta Didik menurut Perkembangan Aspek
Koginitif,
Afektif
dan
Psikomotoriknya.
[Online].
Tersedia:
http://tiwitnorhidayat.blogspot.com/2012/11/perkembangan-peserta-didikmenurut.html (Akses: 28 Mei 2013).
Ivancevich, John M. (2007). Human Resource Management Tenth Edition. Singapore: Mc
Graw Hill International.
Joesoef, S (1986). Konsep Dasar Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: Bumi Aksara
Kamil, Mustofa. (2010). Model Pendidikan dan Pelatihan. (Konsep dan Aplikasi). Bandung:
Alfabeta
Kartika, I. (2011). Mengelola Pelatihan Partisipatif. Bandung: Alfabeta.
Moeheriono. (2009). Pengukuran Kinerja Berbasis Kompetensi. Bogor: Ghalia Indonesia.
Moekijat. (1993). Manajemen. Bandung: CV Mandar Maju
________(1993).
Evaluasi
Pelatihan
dalam
Rangka
Peningkatan
Produktivitas
(Perusahaan). Bandung : Mandar Maju
Moeliono, A.M. (1989). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud.
Moleong, L.J. (2005). Metodologi Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Prahalad, (1990). T
he Core Competence of the Corporation, Harvard Business Review,
June, pp.79-91.
Sedarmayanti. (2001). Sumber Daya Manusia dan Produktivitas Kerja. Bandung: Mandar
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA
PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
99
Maju.
Sekaran, 2006, Metodologi Penelitian untuk Bisnis, Edisi 4, Buku 1, Jakarta: Salemba Empat.
Simamora, Henry (2004). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta. : Bagian
Penerbitan Sekolah Tinggi Ekonomi YKPN
Sudjana, D. (2000). Pendidikan Non Formal. Bandung: Falah Production.
________. (2001). Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: Falah Production.
________. (2004). Manajemen Program Pendidikan: Untuk Pendidikan dan Pengembangan
Sumber Daya Manusia. Bandung: Falah Production.
________ . (2007). Sistem & Manajemen Pelatihan (Teori dan Aplikasi). Bandung: Falah
Production.
________ (2009). Manajemen Program Pendidikan: Untuk Pendidikan dan Pengembangan
Sumber Daya Manusia. Bandung: Falah Production.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumantri, S (2000). Pelatihan dan Sumber Daya Manusia. Bandung: Fakultas Psikologi
Unpad.
Surakhmad, W. (2001). Pengantar Ilmiah Dasar Metode dan Teknik. Bandung : Transito
Veithzal, R. (2004). Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada.
Sumber Internet :
http://yourmath.wordpress.com/tabel-z/
http://www.jonathansarwono.info/korelasi/korelasi.htm
http://www.academia.edu/4768831/Statistik_Parametrik_TEKNIK_ANALISIS_KORELASI
http:/www.digilib.unpas.ac.id
http://www.share.pdfonline.com
http://www.repository.upi.edu
http://www.fe-manajemen.unila.ac.id
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA
PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
100
http://www.repositori.usu.ac.id
http://www.elib.unikom.ac.id
http://www.a-research.upi.edu
http://www.eprints.uns.ac.id
http://www.adaddanuarta.blogspot.com
http://www.ejurnal.mithus.ac.id
http://www.dspace.widyatama.ac.id
http://www.repository.library.uksw.edu
http://www.eprints.uny.ac.id
http://www.henny2011.wordpress.com
http://www.library.binus.ac.id
http://www.digilib.unimed.ac.id
http://www.jurnal.unsil.ac.id
http://www.jurnal.unikom.ac.id
http://www.dianascyber.wordpress.com
http://www.nalida24.wordpress.com
http://www.blog.binadarma.ac.id
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA
PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA PELATIHAN
PRAJABATAN (Studi Terhadap Peserta Pelatihan pada Balai Besar Pelatihan
Kesehatan Ciloto)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Departemen Pendidikan Luar Sekolah
Konsentrasi Pelatihan
Oleh
Syamsu Rizal Raisaputra
1003009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2015
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI
TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN (Studi
Terhadap Peserta Pelatihan pada Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto)
(Studi Deskriptif pada Keluarga Peserta Didik di Lembaga PAUD Al-Jariyah
Babakansari Kecamatan Kiaracondong Kota Bandung)
Oleh
Syamsu Rizal Raisaputra
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Ilmu Pendidikan
© Syamsu Rizal Raisaputra 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Februari 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang..
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
Dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN
MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA PELATIHAN
PRAJABATAN GOLONGAN III DI BALAI BESAR PELATIHAN
KESEHATAN CILOTO
Syamsu Rizal Raisaputra, 1003009, [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini membahas mengenai pengaruh Metode Building Learning
Commitment dan motivasi terhadap hasil belajar peserta Pelatihan Prajabatan
Golongan III di Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto. Fokus utama kajian
meliputi tiga hal yaitu : 1) Bagaimana pengaruh penerapan Metode Building
Learning Commitment terhadap hasil belajar peserta Pelatihan Prajabatan
Golongan III ? 2) Bagaimana pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar
peserta Pelatihan Prajabatan Golongan III ? 3) Bagaimana pengaruh penerapan
metode Building Learning Commitment dan motivasi belajar terhadap hasil
belajar peserta Pelatihan Prajabatan Golongan III ?.
Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu memperoleh data dan informasi
mengenai: 1) Pengaruh penerapan Metode Building Learning Commitment
terhadap hasil belajar peserta Pelatihan Prajabatan Golongan III. 2) Pengaruh
motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta Pelatihan Prajabatan Golongan III.
3) Pengaruh penerapan metode Building Learning Commitment dan motivasi
belajar terhadap hasil belajar peserta Pelatihan Prajabatan Golongan III.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
dengan pendekatan kuantitatif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah
kuisioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Populasi dan sampel dalam
penelitian ini adalah peserta pelatihan prajabatan golongan III di Balai Besar
Pelatihan Kesehatan Ciloto sebanyak 30 orang.
Hasil penelitian ini adalah 1) Pengaruh Buidling Learning Commitmen
terhadap Hasil Belajar memiliki hubungan yang signifikan pada kekuatan
pengaruh yang rendah. Building Learning Commitment memberikan pengaruh
sebesar 32,9% pada Hasil Belajar peserta pelatihan di Balai Besar Pelatihan
Kesehatan Ciloto. 2) Motivasi memiliki pengaruh signifikan pada kekuatan skala
rendah terhadap Hasil Belajar. Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar adalah
sebesar 32,2%. 3) Secara simultan, Buidling Learning Commitmen dan Motivasi
memberikan pengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar pada skala kekuatan kuat.
Kedua variabel memberikan pengaruh terhadap Hasil Belajar sebesar 62,8%.
Saran yang diberikan oleh penulis 1) Saran bagi peserta pelatihan BBPK
Ciloto disarankan agar menjaga motivasi belajar yang telah dimiliki, dan juga
lebih bisa meningkatkan kesiapan belajarnya dalam mengikuti proses
pembelajaran pelatihan. 2) Secara keseluruhan pelatihan adalah baik, namun ada
beberapa saran bagi pengelola pelatihan BBPK Ciloto, yaitu agar dapat
meningkatkan atau mengembangkan lagi metode belajar sehingga dapat
menggunakan metode-metode yang dapat mengeksplorasi kebutuhan dan potensi
peserta pelatihan, dan agar dapat menciptakan suasana belajar yang diinginkan
oleh peserta pelatihan.
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN
MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA PELATIHAN
PRAJABATAN GOLONGAN III DI BALAI BESAR PELATIHAN
KESEHATAN CILOTO
Syamsu Rizal Raisaputra, 1003009, [email protected]
ABSTRACT
This study discusses the effect of Building Learning Methods Commitment
and motivation towards learning outcomes Pre-service Training Group III in the
Great Hall of the Health Training Ciloto. The main focus of the study include
three things: 1) How does the application of methods Building Learning
Commitment to the learning outcomes of Pre-service Training Group III? 2) How
does motivation toward learning outcomes Pre-service Training Group III? 3)
How does the application of methods Building Learning Commitment and
motivation toward learning outcomes Pre-service Training Group III?.
The purpose of this study is obtain data and information regarding: 1) The
effect of the application of methods Building Learning Commitment to the
learning outcomes of Pre-service Training Group III. 2) The effect of motivation
toward learning outcomes Pre-service Training Group III. 3) The effect of the
application of methods Building Learning Commitment and motivation toward
learning outcomes Pre-service Training Group III.
The method used in this research is descriptive method with quantitative
approach. Data collection techniques used were questionnaires, interviews,
observation, and documentation. Population and sample in this study were
participants of group III Pre-service training at the Center for Health Training
Ciloto as many as 30 people.
The results of this study were 1) Influence Buidling Learning Outcomes
Learning commitmen to have a significant relationship to the low impact strength.
Building Learning Commitment 32.9% impact on learning outcomes of trainees at
the Center for Health Training Ciloto. 2) Motivation has a significant influence
on the strength of the low scale of the Learning Outcomes. Effect of Motivation on
Learning Outcomes amounted to 32.2%. 3) Simultaneously, buidling Learning
and Motivation commitmen has significant impact on learning outcomes on a
scale of strong strength. Both variables impact the learning outcomes of 62.8%.
The advice given by the authors 1) Suggestions for trainees Ciloto BBPK
suggested that maintaining motivation to learn who had been held, and also more
able to improve the readiness of learning in the learning process of training. 2)
Overall training is good, but there are some suggestions for training managers
BBPK Ciloto, ie in order to improve or develop another method of learning so
that they can use the methods that can explore the needs and potential trainees,
and in order to create the desired atmosphere for learning by trainees.
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
PERNYATAAN ..................................................................................................................
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………….
Hal
i
ii
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………………………......
ABSTRAK ............................................................................................................................
DAFTAR ISI………………………………………………………………………………....
iii
iv
vi
DAFTAR TABEL……………………………………………………………........................
x
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………...................
xi
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………………...............
xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian..................................................................................................
B. Identifikasi Masalah Penelitian........................................................................................
C. Rumusan Masalah Penelitian…………………………………………………………....
D. Tujuan Penelitian…………………………………………………………………...........
E. Kerangka Pemikiran……………………………………………………………………..
F Hipotesis Penelitian………………………………………………………………….......
G. Manfaat Penelitian............................................................................................................
H. Struktur Organisasi Skripsi...............................................................................................
1
3
4
4
5
6
6
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Pelatihan pada Pendidikan Luar Sekolah…......................................................
1. Pengertian Pelatihan.............……………………………………………………
2. Tujuan Pelatihan.............................…………………………………………….
3. Prinsip-Prinisp Pelatihan...........……………………………………………......
a. Prinsip yang Berhubungan dengan Peserta Pelatihan.................................
b. Prinsip Training dalam Metode Pelatihan Menyangkut Hal-Hal Sebagai
berikut............................................................................................................
c. Prinsip Training yang berhubungan dengan Pembelajaran dan Materi
Meliputi..........................................................................................................
d. Prinsip Training yang Berhubungan dengan Situasi Meliputi dua aspek
yaitu.................................................................................................................
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
8
8
10
12
12
13
13
13
B. Pengelolaan Pelatihan dalam Pendidikan Luar Sekolah............……………………..…
1. Pengertian Pengelolaan Pelatihan………………………………………………..
2. Fungsi Pengelolaan Pelatihan............…………………………………………...
a. Perencanaan Pelatihan...................................................................................
b. Pelaksanaan Proses Pelatihan........................................................................
c. Evaluasi pada Pelatihan.................................................................................
C. Konsep Building Learning Commitment…………………………………………….......
1. Pengertian Buidling Leaening Commitment………………………………….....
2. Proses Building Learning Commitment…………………………………………
D. Konsep Motivasi.............................................................................................................
E. Konsep Hasil Belajar................……………………………………………………….…
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
19
19
20
24
27
29
30
30
31
34
39
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian…………………………………………………
1. Lokasi Penelitian…………………………………………………………….
2. Populasi Penelitian…………………………………………………………..
3. Sampel Penelitian……………………………………………………………
B. Pendekatan dan Metode Penelitian………………………………………………………
1. Operasional Variabel………………………………………………………...
C. Model Penelitian…………………………………………………………………………
D. Teknik Pengumpulan Data………………………………………………………………
E. Penyusunan Alat Pengumpulan Data……………………………………………………
F. Prosedur Pengumpulan Data………………………………………………………….....
G. Langkah-langkah Pengolahan dan Analisa Data……………………………………….
44
45
45
45
45
46
46
46
47
49
50
H.
50
51
52
53
53
53
54
56
58
60
Teknik Pengolahan dan Analisa Data…………………………………………………..
1. Perhitungan Kecenderungan Umum Skor…………………........................
2. Uji Normalitas Distribusi frekuensi…………………………………………
3. Method of Succesive Interval.......................................................................
4. Uji Hipotesis………………………………………………………………...
a. Analisis Regresi Linier..........................................................................
b. Analisis Korelasi.....................................................................................
c. Pengujian Hipotesis.................................................................................
d. Koefisien Determinasi.............................................................................
e. Penarikan Kesimpulan..............................................................................
BAB IV PEMBAHASAN
A. Kondisi Lokasi Penelitian……………………………………………………………….
1. Gambaran Umum Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto……………….
a. Tugas Pokok, dan Fungsi Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto......
b. Visi, Misi, dan Struktur Organisasi......................................................
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
60
60
60
61
B. Statistik Deskriptif Pembahasan Variabel……………………………………………….
1. Pernyataan Responden Mengenai Building Learning Commitment............
2. Pernyataan Responden Mengenai Motivasi................................………...
3. Pernyataan Responden Mengenai Hasil Belajar..............………………...
F. Uji Hipotesis……………………………………………………………………………..
1. Building Learning Commitment Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar.......
a. Analisis Linier Sederhana………………………………………………
b. Analisis Korelasi……………………………………………………….
c. Pengujian Hipotesis…………………………………………………….
d. Analisis Koefisien Determinasi………………………………………...
2. Motivasi Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar....................................……
a. Analisis Regresi Linier Sederhana……………………………………..
b. Analisis Korelasi……………………………………………………….
c. Pengujian Hipotesis…………………………………………………….
d. Analisis Koefisien Determinasi………………………………………...
3. Building Learning Commitment dan Motivasi Berpengaruh Terhadap
Hasil Belajar……………………………………………………................
1. Analisis Regresi Simultan……………………………………………...
2. Korelasi Berganda……………………………………………………...
3. Pengujian Hipotesis Secara Simultan…………………………………..
4. Koefisien Determinasi………………………………………………….
63
63
70
75
83
83
83
84
85
86
87
87
88
89
90
91
91
92
93
95
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan……………………………………...................................................................
B. Saran.................................................................................................................................
Daftar Pustaka………………………………………………………………………………
Lampiran
Daftar Riwayat Hidup
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
96
97
98
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Dari hasil Penelitian Mengenai Pengaruh Metode Building Learning
Commintment dan Motivasi terhadap Hasil belajar Dapat di simpuulkan sebagai
berikut :
1. Pengaruh Buidling Learning Commitmen terhadap Hasil Belajar memiliki
hubungan yang signifikan pada kekuatan pengaruh yang rendah. Building
Learning Commitment memberikan pengaruh sebesar 32,9% pada Hasil Belajar
peserta pelatihan di Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto. Hal ini berarti
proses pembelajaran yang diawali oleh Buidling Learning Commitment dapat
menjadikan proses pembelajaran berjalan dengan lancar dan tentunya berdampak
pada prestasi peserta yaitu dilihat dari hasil belajar mereka.
2. Motivasi memiliki pengaruh signifikan pada kekuatan skala rendah terhadap
Hasil Belajar. Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar adalah sebesar 32,2%.
Hal ini berarti motivasi dan dorongan yang tinggi dari peserta untuk mengikuti
pelatihan menjadi suatu hal yang positif dalam mencapai prestasi belajar pada
pelatihan yang optimal.
3. Pengaruh motivasi terhadap hasil belajar lebih besar dibandingkan dengan
pengaruh Building Learning Commitment, artinya pelaksanaan pelatihan
prajabatan ini memang lebih menekankan keberadaan motivasi yang tinggi dari
peserta untuk mengikuti seluruh proses pembelajaran sehingga mampu
menghasilkan hasil pembelajaran yang optimal bagi seluruh peserta pelatihan.
4. Secara simultan, Buidling Learning Commitmen dan Motivasi memberikan
pengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar pada skala kekuatan kuat. Kedua
variabel memberikan pengaruh terhadap Hasil Belajar sebesar 62,8%. Hal ini
berarti kedua variabel yang ada di penelitian ini menjadi variabel positif dalam
memberikan pengaruh pada pencapaian prestasi belajar peserta pelatihan,
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
97
sehingga patut untuk diperhatikan secara lebih oleh penyelenggara pelatihan
dalam proses pelaksanaan dan pembelajaran tersebut.
5.2 Saran
Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, penulis mencoba memberikan
saran yang diharapkan dapat membantu pihak Balai Besar Pelatihan Kesehatan Ciloto
untuk dapat lebih menngkatkan lagi Aspek Hasil Belajar. Adapun saran-saran
tersebut adalah :
1. Untuk peserta pelatihan BBPK Ciloto
Saran bagi peserta pelatihan BBPK Ciloto disarankan agar menjaga motivasi
belajar yang telah dimiliki, dan juga lebih bisa meningkatkan kesiapan belajarnya
dalam mengikuti proses pembelajaran pelatihan.
2. Untuk pengelola pelatihan BBPK Ciloto
Secara keseluruhan pelatihan adalah baik, namun ada beberapa saran bagi
pengelola
pelatihan
BBPK
Ciloto,
yaitu
agar
dapat
meningkatkan
atau
mengembangkan lagi metode belajar sehingga dapat menggunakan metode-metode
yang dapat mengeksplorasi kebutuhan dan potensi peserta pelatihan, dan agar dapat
menciptakan suasana belajar yang diinginkan oleh peserta pelatihan.
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
98
DAFTAR PUSTAKA
Abdulhak, I. 2000. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Jakarta : Grafindo
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktek (Edisi Revisi VI).
Jakarta: Rineka Cipta.
Bungin, B. (2007). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu
Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Ghozali, Imam., 2006, Statistik Nonparametrik, Semarang: Badan Penerbit UNDIP
Hamalik, O. (2007). Manajemen Pelatihan Ketenagakerjaan. Jakarta: Bumi Aksara
Hasibuan, Malayu SP. (2001). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Hidayat, Tiwit Nor. (2012). Perkembangan Peserta Didik menurut Perkembangan Aspek
Koginitif,
Afektif
dan
Psikomotoriknya.
[Online].
Tersedia:
http://tiwitnorhidayat.blogspot.com/2012/11/perkembangan-peserta-didikmenurut.html (Akses: 28 Mei 2013).
Ivancevich, John M. (2007). Human Resource Management Tenth Edition. Singapore: Mc
Graw Hill International.
Joesoef, S (1986). Konsep Dasar Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: Bumi Aksara
Kamil, Mustofa. (2010). Model Pendidikan dan Pelatihan. (Konsep dan Aplikasi). Bandung:
Alfabeta
Kartika, I. (2011). Mengelola Pelatihan Partisipatif. Bandung: Alfabeta.
Moeheriono. (2009). Pengukuran Kinerja Berbasis Kompetensi. Bogor: Ghalia Indonesia.
Moekijat. (1993). Manajemen. Bandung: CV Mandar Maju
________(1993).
Evaluasi
Pelatihan
dalam
Rangka
Peningkatan
Produktivitas
(Perusahaan). Bandung : Mandar Maju
Moeliono, A.M. (1989). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud.
Moleong, L.J. (2005). Metodologi Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Prahalad, (1990). T
he Core Competence of the Corporation, Harvard Business Review,
June, pp.79-91.
Sedarmayanti. (2001). Sumber Daya Manusia dan Produktivitas Kerja. Bandung: Mandar
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA
PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
99
Maju.
Sekaran, 2006, Metodologi Penelitian untuk Bisnis, Edisi 4, Buku 1, Jakarta: Salemba Empat.
Simamora, Henry (2004). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta. : Bagian
Penerbitan Sekolah Tinggi Ekonomi YKPN
Sudjana, D. (2000). Pendidikan Non Formal. Bandung: Falah Production.
________. (2001). Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: Falah Production.
________. (2004). Manajemen Program Pendidikan: Untuk Pendidikan dan Pengembangan
Sumber Daya Manusia. Bandung: Falah Production.
________ . (2007). Sistem & Manajemen Pelatihan (Teori dan Aplikasi). Bandung: Falah
Production.
________ (2009). Manajemen Program Pendidikan: Untuk Pendidikan dan Pengembangan
Sumber Daya Manusia. Bandung: Falah Production.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumantri, S (2000). Pelatihan dan Sumber Daya Manusia. Bandung: Fakultas Psikologi
Unpad.
Surakhmad, W. (2001). Pengantar Ilmiah Dasar Metode dan Teknik. Bandung : Transito
Veithzal, R. (2004). Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada.
Sumber Internet :
http://yourmath.wordpress.com/tabel-z/
http://www.jonathansarwono.info/korelasi/korelasi.htm
http://www.academia.edu/4768831/Statistik_Parametrik_TEKNIK_ANALISIS_KORELASI
http:/www.digilib.unpas.ac.id
http://www.share.pdfonline.com
http://www.repository.upi.edu
http://www.fe-manajemen.unila.ac.id
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA
PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
100
http://www.repositori.usu.ac.id
http://www.elib.unikom.ac.id
http://www.a-research.upi.edu
http://www.eprints.uns.ac.id
http://www.adaddanuarta.blogspot.com
http://www.ejurnal.mithus.ac.id
http://www.dspace.widyatama.ac.id
http://www.repository.library.uksw.edu
http://www.eprints.uny.ac.id
http://www.henny2011.wordpress.com
http://www.library.binus.ac.id
http://www.digilib.unimed.ac.id
http://www.jurnal.unsil.ac.id
http://www.jurnal.unikom.ac.id
http://www.dianascyber.wordpress.com
http://www.nalida24.wordpress.com
http://www.blog.binadarma.ac.id
Syamsu Rizal Raisaputra, 2015
PENGARUH METODE BUILDING LEARNING COMMITMENT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA
PELATIHAN PRAJABATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu