Tujuan Pembelajaran Peserta didik diharapkan mampu : Materi Ajar. Metode Pembelajaran. Alat dan Sumber Belajar. Penilaian. Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : ..................….. Kelas : IX sembilan Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 1 satu Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Aspek : Teknologi Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik. Kompetensi Dasar. 3.1. Mengenal berbagai alat yang berputar secara mekanik. 3.2. Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar secara mekanik

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik diharapkan mampu :

1. Merdeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi dari alat yang berputar secara mekanik. 2. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang berputar secara mekanik. 3. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat. 4. Menjelaskan cara pembuatan karya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation Percaya diri Confidence

B. Materi Ajar.

1. Pengertian alat berputar secara mekanik. 2. Peralatan dan bahan pembuatan alat berputar. 3. Teknik pembuatan alat berputar secara mekanik. 4. Proses pembuatan produk.

C. Metode Pembelajaran.

Metode dapat dikembangkan kearah model pembelajaran atau strategi pembelajaran yang relevan dengan mata pelajaran seperti kooperatif, kerja mandiri, tugas kelompok, dll Observasi. Wawancara Diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran.

1. Kegiatan pendahuluan Apersepsi : Mapel Keterampilan 390  Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.  Menanyakan peserta didik tentang sumber untuk mencari pengertian Teknologi Motivasi :  Guru Menjelaskan pengertian keterampilan  Menyampaikan permasalahan mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik. 2. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mempersiapkan Peserta didik untuk kegiatan pembelajaran.  Menelaah buku tentang mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik.  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  Mencermati prosedur mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik.  Mendiskusikan hasil telaah buku.  Mempersiapkan kegiatan praktik .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Mapel Keterampilan 391  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:  Memberikan penghargaan pada peserta didik yang tekun dan rajin.  Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran  Menugaskan Peserta didik mengobservasi tentang kerajinan dengan teknik menggunakan benda teknologi rekayasa secara mekanik.

E. Alat dan Sumber Belajar.

Buku Model Media cetak Nara sumber

F. Penilaian. Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. Merdeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi dari alat yang berputar secara mekanik. 2. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang berputar secara mekanik. 1. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat. 2. Menjelaskan cara pembuatan karya. Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Uraian Uraian Uraian Uraian 1. Jelaskan pengertian alat yang berputar secara mekanik 2. Sebutkan jenis alat dan bahan yang digunakan dalam membuat produk 1.Deskripsikan teknik pembuatan alat berputar secara mekanik 2. Uraikan prosedur pembuatan produk alat berputar secara mekanik Setiap soal berbobot 25. Skor nilai 100 10 jika semua jawaban benar. Mapel Keterampilan 392 Mengetahui, Kepala SMPMTs ............. 1.73 …………………………….. NIPNIK . ……………......… .................... ..,.…………… ……… Guru Mapel Keterampilan. 1.74 …………………………….. NIPNIK . ……………......… Mapel Keterampilan 393 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : ….. Kelas : IX sembilan Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 1 satu Alokasi Waktu : 6 x 40 menit Aspek : Teknologi Standar Kompetensi: 4. Membuat benda teknologi rekayasa secara mekanik. Kompetensi Dasar. 4.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar secara mekanik. 4.2. Membuat alat yang berputar secara mekanik.

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik diharapkan mampu :