Post FIKIH RPP FIQIH KLS IX

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Jual beli

Kelas/Semester : IX/Gasal

Waktu : 180 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan tata cara pelaksanaan jual beli yang benar B. INDIKATOR

 Mejelaskan pengertian dan pembagian muamalat  Menjelaskan pengertian jual beli dan dalilnya  Menjelaskan syarat jual beli

 menjelaskan rukun jual beli

 Menjelaskan bentuk jual beli yang dilarang  Menjelaskan bentuk jual beli sah tapi terlarang  Mampu melaksanakan jual beli dengan benar C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

 Barang yang berada disekitar siswa yang biasa diperjual belikan (misalnya : tas, sepatu, buku)

 Contoh-contoh atau gambar Benda atau barang yang dilarang diperjual belikan ( misal : kartu domino, miras dan lain-lain)

 Alat tukar (uang)  1 lembar pengamatan D. SKENARIO PEMBELAJARAN

Pertemuan I :

 Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu yaitu membahas tentang jual beli  Tanya jawab tentang kegiatan jual beli yang terjadi disekitar siswa

 Mendiskripsikan pengertian dan dalil jual beli

 Merancang pengamatan terhadap praktik jual beli dengan mengemukakan perumusan masalah, hpotesis dan prosedur langkah-langkahnya

 Melaksanakan pengamatan Pertemuan II :

 Siswa di bagi dalam tiga kelompok

 Masing-masing kelompok Mengidentifikasi macam-macam jual beli yang terjadi di masyarakat

 kelompok 1 bertugas mengidentifikasi jual beli yang dihalalkan oleh syara’  Kelompok 2 bertugas mengidentifikasi jual beli yang sah tapi terlarang  Kelompok 3 bertugas mengidentifikasi jual beli yang diharamkan oleh syara’

 Menyimpulkan hasil pengamatan dan identifikasi serta membandingkan dengan referensi

 Melaporkan hasil pengamatannya secara tertulis E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa

 Ulangan Blok

Mengetahui ……….

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Khiyar dalam jual beli Kelas/Semester : IX/Gasal

Waktu : 90 menit

1. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan tata cara khiyar

2. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian khiyar

 Menunjukkan dalil tentang diperbolehkannya khiyar dalam jual beli  Menjelaskan macam-macam khiyar

 Menjelaskan tata cara khiyar dengan benar  Mempraktekkan khiyar dengan benar

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

1. Barang yang berada disekitar siswa yang biasa diperjual belikan (misalnya : tas, sepatu, buku)

2. Alat tukar (uang)

D. SKENARIO PEMBELAJARAN

1. Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu yaitu membahas tentang jual beli

2. Guru menyampaikan beberapa kasus yang terjadi berkaitan kegiatan jual beli di masyarakat.

3. Diskusi kelas tentang praktik khiyar yang terjadi di masyarakat

4. Menyimpulkan kegiatan

5. Siswa mengerjakan tuigas mandiri

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :

1. kesungguhan siswa dalam kegiatan KBM

2. Inisiatif individu

3. Lembar kerja siswa

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 03

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Qiradh

Kelas/Semester : IX/Gasal

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan tata cara pelaksanaan qiradh

B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian Qiradh

 Menunjukkan dalil tentang hukum qiradh  Menjelaskan hukum qiradh

 Menjelaskan bentuk-bentuk qiradh  Mempraktekkan qiradh dengan benar

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

1. Uang

D. SKENARIO PEMBELAJARAN

3. Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu yaitu membahas tentang qiradh

4. Guru menyampaikan illustrasi berkaitan dengan masalah qiradh 5. Diskusi kelas tentang praktik qiradh yang terjadi di masyarakat 6. Menyimpulkan kegiatan dan membandingkan dengan referensi 7. Siswa mengerjakan tuigas mandiri

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :

3. Aktifitas siswa dalam kegiatan diskusi

4. Inisiatif individu

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Hutang, gadai, dan borg Kelas/Semester : IX/Gasal

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan tata cara berpiutang, gadai dan borg dengan baik

B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian hutang piutang, gadai, borg (agunan)

 Menunjukkan dalil yang berkenaan dengan hutang piutang, gadai dan borg  Membedakan pemanfaatan barang gadai dan borg

 Menjelaskan kewajiban orang yang berhutang  Menjelaskan manfaat dan mafsadat perkreditan

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

 Uang

 Jam tangan

 Foto copy Sertifikat tanah

D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu yaitu membahas tentang hutang piutang, gadai dan borg.

 Guru menyampaikan beberapa sebab yang melatar belakangi terjadinya hutang piutang, gadai dan borg

 Diskusi kelas tentang praktik hutang piutang, gadai dan borg yang terjadi di masyarakat

 Merancang pengamatan terhadap praktik gadai dan borg dengan mengemukakan perumusan masalah, hpotesis dan prosedur langkah-langkahnya

 Melaksanakan pengamatan

 Menyimpulkan kegiatan dan membandingkan dengan referensi

 Siswa mengerjakan tuigas mandiri

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :

 Aktifitas siswa dalam kegiatan diskusi

 Inisiatif individu

 Lembar kerja siswa

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 05

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : upah, hiwalah dan luqathah Kelas/Semester : IX/Gasal

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan tata cara pelaksanaan upah, hiwalah dan luqathah B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian Menjelaskan pengertian upah, hiwalah, dan luqathah  Menunjukkan dalil tentang upah, hiwalah dan luqathah.

 Menjelaskan syarat dan rukun upah, hiwalah dan luqathah  Menjelaskan kewajiban orang yang menemukan barang

 Mampu mempraktikkan melaksanakan upah, hiwalah dan luqathah dengan benar C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

 Uang

 Jam tangan

D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu yaitu membahas tentang upah, hiwalah, dan luqathah

 Siswa mendiskripsikan pengertian upah, hiwalah dan luqathah  Mengadakan pengamatan terhadap praktek pengupahan, hiwalah dan luqathah di

sekitar siswa

 Mengidentifikasi hal-hal yang berhubungan dengan upah, hiwalah dan luqathah  Menyimpulkan hasil pengamatan dan membandingkan dengan referensi

 Melaporkan hasil pengamatannya secara tertulis  Melaksanakan tugas kelompok dan tugas mandiri C. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa

Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : IX/Gasal

Pertemuan ke- : 7

Waktu : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi : Menjauhi perbuatan riba

A. KOMPETENSI DASAR

 Menjelaskan ketentuan-ketentuan riba

 Menjelaskan bunga bank

 Menjelaskan pendapat ulama tentang bunga bank  Mendemonstrasikan perbuatan riba

B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian Riba  Menunjukkan dalil tentang riba  Menjelaskan jenis-jenis riba  Menjelaskan dalil haramnya riba  Menjelaskan bunga bank

 Menjelaskan pendapat ulama mengenai bunga bank  Mampu meniggalkan praktik riba

D. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

 Uang

 Jam tangan

 Barang berharga lain disekitar madrasah E. SKENARIO PEMBELAJARAN

1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam dan menyapa siswa

 Melakukan absensi siswa

 Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu yaitu membahas tentang riba

2. Kegiatan inti

 Mendiskripsikan pengertian riba  Mengidentifikasi bentuk-bentuk riba

 Diskusi kelompok tentang pendapat ulama berkaitan dengan masalah hukum bunga bank menurut Islam

3. Penutup

 Menyimpulkan kegiatan bersama-sama  Memberikan resitasi kepada siswa  Menutup dengan mengucap hamdalah

C. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa

Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : IX/Gasal

Pertemuan ke- : 8

Waktu : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi : Memahami

kewajiban-kewajiban terhadap orang sakit

A. KOMPETENSI DASAR

 Menjelaskan ketentuan-ketentuan yang harus dilaksanakan terhadap orang sakit

 Mempraktekkan menjenguk orang sakit B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian menjenguk orang sakit

 Menunjukkan dalil tentang hukum menjenguk orang sakit  Menjelaskan tata cara/ etika menjenguk orang sakit  Menjelaskan hikmah menjenguk orang sakit

 Mampu melaksanakan kewajibannya terhada orang sakit

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

 Media grafis

D. SKENARIO PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam dan menyapa siswa

 Melakukan absensi siswa

 Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu yaitu membahas ketentuan-ketentuan terhadap orang sakit

 Mendiskripsikan pengertian menjenguk orang sakit  Hukum menjenguk orang sakit

 Diskusi kelompok membahas tentang : a. Kewajiban terhadap orang sakit b. Adab menjenguk orang sakit c. Hikmah menjenguk orang sakit 5. Penutup

 Menyimpulkan kegiatan bersama-sama  Memberikan resitasi kepada siswa  Menutup dengan mengucap hamdalah

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diisi oleh siswa  Ulangan harian

Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : IX/Gasal

Pertemuan ke- : 9

Waktu : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang jenazah

A. KOMPETENSI DASAR

 Menjelaskan tata cara mengurus jenazah B. INDIKATOR

 Menjelaskan tata cara memandikan, mengkafani, menyalatkan dan menguburkan jenazah

 Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan kewajiban jenazah yang belum terselesaikan

 Mampu mempraktekkan dalam pengurusan jenazah.

D. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

 Kain kafan

 Perlengkpan mandi (sabun, sarung tangan, sarung, gayung dll)

 Perlengkapan shalat jenazah

C. SKENARIO PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam dan menyapa siswa

 Melakukan absensi siswa

 Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok diskusi  Guru menjelaskan materi bahasan dalam diskusi

6. Kegiatan inti

 Siswa diskusi kelompok tentang :

a. tata cara memandikan dan mengkafani jenazah

b. siswa mempraktekkan memandikan dan mengkafani jenazah

c. Mendiskripsikan hal-hal yang berkaitan dengan kewajiban jenazah yang belum terselesaikan

7. Penutup

 Menyimpulkan kegiatan bersama-sama  Memberikan resitasi kepada siswa  Menutup dengan mengucap hamdalah

 Merancang pengamatan terhadap praktik proses pengurusan jenazah sejak meninggal sampai menguburkan yang terjadi disekitar siswa

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Unjuk kerja

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Ulangan ulangan harian

Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : IX/Gasal

Pertemuan ke- : 10

Waktu : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang jenazah

A. KOMPETENSI DASAR

 Menjelaskan tata cara pelaksanaan ta’ziyah dan ziarah kubur  Mempraktekkan tata cara berta’ziyah dan ziarah kubur B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian ta’ziah dan ziarah kubur serta hukumnya  Menjelaskan adab ta’ziah dan ziarah kubur

 Mampu melaksanakan ta’ziah dan ziarah kubur dengan benar

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

 Al Qur’an

 Pakaian berwarna gelap (berkabung)

D. SKENARIO PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam dan menyapa siswa

 Melakukan absensi siswa

 Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok diskusi  Guru menjelaskan materi bahasan dalam diskusi

8. Kegiatan inti

 Siswa berdiskusi kelompok tentang : a. adab ta’ziah dan ziarah kubur

 Mempraktekkan tata cara berta’ziyah dan ziarah kubur 9. Penutup

 Menyimpulkan kegiatan bersama-sama

 Memberikan resitasi kepada siswa untuk mengadakan pengamatan terhadap pelaksanaan ta’ziyah dan ziarah kubur di lingkungan siswa

 Menutup dengan mengucap hamdalah E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : IX/Gasal Pertemuan ke- : 11 dan 12

Waktu : 4 X 40 menit (dua pertemuan) Standar Kompetensi : Memahami Tata Cara Bergaul

di kalangan remaja sesuai ajaran Islam

A. KOMPETENSI DASAR

 Menjelaskan ketentuan-ketentuan yang berhubungan dengan akhlaq pergaulan di kalangan remaja

 Membiasakan bergaul di kalangan remaja sesuai dengan ajaran Islam B. INDIKATOR

 Menjelaskan karakteristik remaja  Menjelaskan tata cara pergaulan remaja  Menunjukkan dalil tentang pergaulan remaja

 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan ajaran Islam  Mampu mempraktekkan pergaulan remaja secara Islami

E. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

 Buku referensi tentang pergaulan remaja secara Islami  Kliping tentang pergaulan remaja dan dampaknya F. SKENARIO PEMBELAJARAN

Pertemuan I : 1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam dan menyapa siswa

 Mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengucap Basmalah

2. Kegiatan inti

 Melalui Tanya jawab bervariasi guru dan siswa :

a. Mendiskripsikan karakteristik

remaja

b. Menjelaskan tata cara pergaulan

remaja

c. Menunjukkan dalil tentang

pergaulan remaja

d. Mengidentifikasi tata cara

pergaulan remaja 3. Penutup

 Menyimpulkan kegiatan bersama-sama

 Memberi resitasi kepada siswa untuk melakukan pengamatan terhadap pergaulan remaja di masyarakat sekitar siswa

 Menutup dengan mengucap hamdalah Pertemuan II :

1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam dan menyapa siswa

 Melakukan absensi siswa

 Mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengucap Basmalah

 Guru menjelaskan materi bahasan dalam diskusi kelas

2. Kegiatan inti

 Melaporkan hasil pengamatannya secara tertulis

 Melalui diskusi kelas, guru dan siswa membahas tentang :

 Hasil pengamatan kelompok siswa terhadap pergaulan remaja yang dialaminya maupun yang dilakukan remaja lain

3. Penutup

 Menyimpulkan kegiatan bersama-sama  Menutup dengan mengucap hamdalah F. PENILAIAN

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 12

Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : IX/Gasal Pertemuan ke- : 13 dan 14

Waktu : 4 X 40 menit (dua pertemuan) Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam

tentang Jinayat, Hudud dan diyat

A. KOMPETENSI DASAR

 Menjelaskan tentang jinayat dan hudud  Menjelaskan tentang tata cara diyat

 Mendemonstrasikan tata cara jinayat, hudud dan diyat B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian Jinayat dan dalilnya  Menjelaskan pengertian hudud dan dalilnya

 Menjelaskan macam-macam jinayat dan sanksi hukumnya  Menjelaskan macam-macam hudud dan sanksi hukumnya  Mampu menjauhi perbuatan jinayat dan hudud

 Menjelaskan pengertian diyat dan dalilnya  Menjelaskan macam-macam diyat

 Menjelaskan sebab-sebab ditetapkannya diyat

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media a. Buku referensi

D. SKENARIO PEMBELAJARAN Pertemuan I :

1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam dan menyapa siswa

 Melakukan absensi siswa

 Mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengucap Basmalah

 Membagi siswa dalam beberapa kelompok diskusi

2. Kegiatan inti

 Melalui ceramah bervariasi guru dan siswa :

a. Mendiskripsikan pengertian

jinayat dan hudud

b. Menunjukkan dalil naqli tentang

jinayat dan hudud

 Melalui diskusi kelompok, siswa membahas tentang : a. Macam-macam jinayat dan hudud

b. Macam-macam sanksi hukum jinayat dan hudud 3. Penutup

 Menyimpulkan kegiatan bersama-sama

 Memberi resitasi kepada siswa untuk melakukan pengamatan terhadap kejadian-kejadian yang berkaitan dengan bab jinayat yang terjadi di masyarakat

 Menutup dengan mengucap hamdalah Pertemuan II :

1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam dan menyapa siswa

 Melakukan absensi siswa

 Mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengucap Basmalah

 Guru menjelaskan materi bahasan dalam diskusi kelas

2. Kegiatan inti

 Melalui diskusi kelas, guru dan siswa membahas tentang :

 Hasil pengamatan kelompok siswa terhadap kejadian-kejadian yang berkaitan dengan bab jinayat yang terjadi di masyarakat

 Melalui ceramah bervariasi guru dan siswa :

a. Mendiskripsikan pengertian

1. Kerja sama dalam kelompok

2. Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa

3. Ulangan harian

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 11

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Diyat

Kelas/Semester : IX/Gasal

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan tata cara pelaksanaan diyat B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian diyat dan dalilnya  Menjelaskan macam-macam diyat

 Menjelaskan sebab-sebab ditetapkannya diyat

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

i. Buku referensi

ii. Kliping tentang kasus-kasus kejahatan D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Mendiskripsikan pengertian diyat

 Mengidentifikasi tata cara pelaksanaan diyat  Melaksanakan tugas kelompok dan tugas mandiri E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 12

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : minuman keras Kelas/Semester : IX/Gasal

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan larangan minuman keras B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian minuman keras

 Menjelaskan sanksi mengkonsumsi minuman keras dan dalilnya  Mampu menjauhi perbuatan meminum minuman keras

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

i. Buku referensi

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 13

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : pencopetan, penjambretan, pencurian, penyamunan, perampokan dan perompakan Kelas/Semester : IX/Genap

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan hukum pencopetan, penjambretan, pencurian, penyamunan, perampokan dan perompakan

B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian pencopetan, penjambretan, pencurian, penyamunan, perampokan dan perompakan

 Menjelaskan hukum dan sanksi pencopetan, penjambretan, pencurian, penyamunan, perampokan dan perompakan

 mampu menjauhi perbuatan pencopetan, penjambretan, pencurian, penyamunan, perampokan dan perompakan

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media  Tas, dompet, uang dan sebagainya

 Buku referensi

 Kliping tentang kasus-kasus kejahatan yang terjadi di masyarakat D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Sebagai pendahuluan guru memberikan illustrasi tentang peristiwa-peristiwa kejahatan yang sering terjadi di masyarakat.

 Siswa dikelompokkan dalam 3 kelompok

 Setiap kelompok bertugas mengidentifikasi jenis-jenis kejahatan menurut bobot kejahatannnya sesuai dengan obyek kejahatan, pelaku, dan tempat terjadinya kejahatan serta sanksi hukumnya menurut syariat Islam

 Kelompok 1 bertugas mengidentifikasi kejahatan yang berbobot ringan  Kelompok 2 bertugas mengidentifikasi kejahatan yang berbobot sedang  Kelompok 2 bertugas mengidentifikasi kejahatan yang berbobot berat  Menyimpulkan hasil pengamatan dan membandingkan dengan referensi  Melaporkan hasil pengamatannya secara tertulis

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Ulangan harian

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 14

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Zina

Kelas/Semester : IX/Genap

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan permasalahan hukum zina B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian Zina  Menjelaskan macam-macam zina  Menjelaskan sanksi zina dan dalilnya  Mampu menjauhi perbuatan zina

C. MEDIA

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 15

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : undang-undang negara Kelas/Semester : IX/Genap

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan undang-undang negara B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian undang-undang negara

 Menjelaskan hukum mematuhi undang-undang negara menurut Islam

 Memberikan contoh perbuatan sebagai perwujudan mematuhi undang-undang negara

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

i. Buku referensi

D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Sebagai pendahuluan guru memberikan illustrasi tentang materi yang akan dipelajari  Melalui diskusi kelompok siswa :

o Mendiskripsikan pengertian undang-undang negara o Mengidentifikasi macam-macam undang-undang negara

o memberikan contoh perbuatan yang mencerminkan taat terhadap undang-undang negara

 Menyimpulkan hasil diskusi dan membandingkan dengan referensi  Melaporkan hasil pengamatannya secara tertulis

 Melaksanakan tugas kelompok dan tugas mandiri E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Ulangan blok

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 16

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Bela tanah air Kelas/Semester : IX/Genap

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan hukum membela tanah air B. INDIKATOR

o Mendiskripsikan pengertian Bela negara o Mengidentifikasi bentuk-bentuk bela negara

o memberikan contoh perbuatan yang mencerminkan bentuk bela negara  Menyimpulkan hasil diskusi dan membandingkan dengan referensi

 Melaporkan hasil pengamatannya secara tertulis E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Ulagan blok

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 17

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Syariat Islam Kelas/Semester : IX/Genap

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan hukum mematuhi syariat Islam B. INDIKATOR

 Menjelaskan kewajiban melaksanakan syariat Islam dan dalilnya

 Menjelaskan sanksi hukum pelanggaran syariat Islam yang bersifat hak Allah  Menjelaskan sanksi hukum pelanggaran syariat Islam yang bersifat hak adami  Berprilaku sesuai dengan syariat Islam dalam kehidupan

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media  Buku referensi

D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Sebagai pendahuluan guru memberikan illustrasi tentang materi yang akan dipelajari  Melalui diskusi kelompok siswa :

o Mendiskripsikan pengertian syariat Islam

o Mengidentifikasi bentuk-bentuk syariat Islam dan sanksi hukum bagi pelanggarnya

 Menyimpulkan hasil diskusi dan membandingkan dengan referensi  Melaporkan hasil diskusi secara tertulis

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Ulangan blok

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 18

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Kepemimpinan dalam Islam Kelas/Semester : IX/Genap

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan pola kepemimpinan dalam Islam B. INDIKATOR

D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Sebagai pendahuluan guru memberikan illustrasi tentang materi yang akan dipelajari  Melalui diskusi kelas :

o Mendiskripsikan pengertian kepemimpinan (siyasah) dan dalilnya o Mengamati pelaksanaan pemilihan pemimpin di sekitar siswa o Mengidentifikasi tata cara pemilihan pemimpin

 Menyimpulkan hasil diskusi dan membandingkan dengan referensi  Melaporkan hasil diskusi secara tertulis

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok  Inisiatif individu

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Ulangan blok

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 19

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Lingkungan hidup Kelas/Semester : IX/Genap

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan pentingnya memelihara lingkungan hidup B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian lingkungan hidup

 menjelaskan kewajiban memelihara lingkungan hidup dalam pandangan Islam  Mampu menjaga dan mengelola lingkungan hidup

 Menunjukkan contoh perilaku ramah lingkungan.

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media :

 Buku referensi

 Kliping tentang lingkungan hidup  Lingkungan madrasah dan sekitarnya D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Sebagai pendahuluan guru memberikan illustrasi tentang materi yang akan dipelajari  Siswa dibagi dalam 5 (lima) kelompok,

 Masing-masing kelompok bertugas melakukan pengamatan terhadap lingkungan madrasah dengan terlebih dahulu membuat rancangan pengamatannya.

 Kelompok 1 mengamati lingkungan sekitar madrasah

 Kelompok 2 mengamati lingkungan sekitar ruangan madrasah (kebersihan, kerapian, kesehatan, keindahan)

 Kelompok 3 mengamati lingkungan madrasah berkaitan dengan masalah penanganan sampah

 Kelompok 4 mengamati lingkungan madrasah berkaitan dengan masalah pengairan, pembuangan limbah air, saluran air

 Kelompok 5 mengamati lingkungan hidup di dalam atau di luar madrasah (tanaman penghijauan, keindahan taman, kerindangan dan lain-lain)

 Melaporkan hasil pengamatannya secara tertulis disertai alternative solusi  Menyimpulkan hasil pengamatan dan membandingkan dengan referensi  Mengerjakan tugas mandiri

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Lembar kerja siswa

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Kesejahteraan Sosial Kelas/Semester : IX/Genap

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan cara-cara meningkatkan kesejahteraan sosial B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian kesejahteraan sosial  menjelaskan perlunya memiliki keterampilan  menjelaskan perlunya berwira usaha

 menjelaskan perlunya kepedulian sosial di masyarakat

 menunjukkan contoh perbuatan yang mencerminkan kepedulian sosial

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media

 Buku referensi

 Masyarakat sekitar siswa D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Sebagai pendahuluan guru memberikan illustrasi tentang materi yang akan dipelajari  Siswa dibagi dalam 4 (empat) kelompok,

 Kelompok 1 dan 2 bertugas melakukan pengamatan terhadap kegiatan wira usaha di lingkungan siswa/madrasah dengan terlebih dahulu membuat rancangan

pengamatannya.

 Pengamatan dilakukan untuk mengetahui :

o mengidentifikasi jenis wirausaha yang ada o alasan melakukan wirausaha

o manfaat melakukan wirausaha

 Kelompok 3 dan 4 mengamati kegiatan yang berkaitan dengan kepedulian sosial di masyarakat

 Melaporkan hasil pengamatannya secara tertulis

 Menyimpulkan hasil pengamatan dan membandingkan dengan referensi E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Ulngan blok

D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Sebagai pendahuluan guru memberikan illustrasi tentang materi yang akan dipelajari  Melalui diskusi kelompok siswa :

o Mendiskripsikan pengertian Bela negara o Mengidentifikasi bentuk-bentuk bela negara

o memberikan contoh perbuatan yang mencerminkan bentuk bela negara  Menyimpulkan hasil diskusi dan membandingkan dengan referensi

 Melaporkan hasil pengamatannya secara tertulis E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Ulagan blok

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 17

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Syariat Islam Kelas/Semester : IX/Genap Waktu : 90 menit A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan hukum mematuhi syariat Islam B. INDIKATOR

 Menjelaskan kewajiban melaksanakan syariat Islam dan dalilnya

 Menjelaskan sanksi hukum pelanggaran syariat Islam yang bersifat hak Allah  Menjelaskan sanksi hukum pelanggaran syariat Islam yang bersifat hak adami  Berprilaku sesuai dengan syariat Islam dalam kehidupan

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media  Buku referensi

D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Sebagai pendahuluan guru memberikan illustrasi tentang materi yang akan dipelajari  Melalui diskusi kelompok siswa :

o Mendiskripsikan pengertian syariat Islam

o Mengidentifikasi bentuk-bentuk syariat Islam dan sanksi hukum bagi pelanggarnya

 Menyimpulkan hasil diskusi dan membandingkan dengan referensi  Melaporkan hasil diskusi secara tertulis

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Ulangan blok

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 18

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Kepemimpinan dalam Islam Kelas/Semester : IX/Genap

Waktu : 90 menit A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan pola kepemimpinan dalam Islam B. INDIKATOR

 Menjelaskan Pengertian kepemimpinan (siyasah) dan dalilnya  Menjelaskan syarat menjadi pemimpin dalam Islam

 Menjelaskan kewajiban rakyat

 Menjelaskan kewajiban seorang pemimpin

C. MEDIA

 Buku referensi

 Gambar/ photo pemimpin-pemimpin dunia

D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Sebagai pendahuluan guru memberikan illustrasi tentang materi yang akan dipelajari  Melalui diskusi kelas :

o Mendiskripsikan pengertian kepemimpinan (siyasah) dan dalilnya o Mengamati pelaksanaan pemilihan pemimpin di sekitar siswa o Mengidentifikasi tata cara pemilihan pemimpin

 Menyimpulkan hasil diskusi dan membandingkan dengan referensi  Melaporkan hasil diskusi secara tertulis

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok  Inisiatif individu

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Ulangan blok

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

NIP. ……… NIP. ………..…

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 19

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Lingkungan hidup Kelas/Semester : IX/Genap

Waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan pentingnya memelihara lingkungan hidup B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian lingkungan hidup

 menjelaskan kewajiban memelihara lingkungan hidup dalam pandangan Islam  Mampu menjaga dan mengelola lingkungan hidup

 Menunjukkan contoh perilaku ramah lingkungan.

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media :  Buku referensi

 Kliping tentang lingkungan hidup  Lingkungan madrasah dan sekitarnya

D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Sebagai pendahuluan guru memberikan illustrasi tentang materi yang akan dipelajari  Siswa dibagi dalam 5 (lima) kelompok,

 Masing-masing kelompok bertugas melakukan pengamatan terhadap lingkungan madrasah dengan terlebih dahulu membuat rancangan pengamatannya.

 Kelompok 1 mengamati lingkungan sekitar madrasah

 Kelompok 2 mengamati lingkungan sekitar ruangan madrasah (kebersihan, kerapian, kesehatan, keindahan)

 Kelompok 3 mengamati lingkungan madrasah berkaitan dengan masalah penanganan sampah

 Kelompok 4 mengamati lingkungan madrasah berkaitan dengan masalah pengairan, pembuangan limbah air, saluran air

 Kelompok 5 mengamati lingkungan hidup di dalam atau di luar madrasah (tanaman penghijauan, keindahan taman, kerindangan dan lain-lain)

 Melaporkan hasil pengamatannya secara tertulis disertai alternative solusi  Menyimpulkan hasil pengamatan dan membandingkan dengan referensi  Mengerjakan tugas mandiri

E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Lembar kerja siswa

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………

RENCANA PEMBELAJARAN NO. 20

Mata Pelajaran : Fiqih

Topik : Kesejahteraan Sosial Kelas/Semester : IX/Genap

Waktu : 90 menit A. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan cara-cara meningkatkan kesejahteraan sosial B. INDIKATOR

 Menjelaskan pengertian kesejahteraan sosial  menjelaskan perlunya memiliki keterampilan  menjelaskan perlunya berwira usaha

 menjelaskan perlunya kepedulian sosial di masyarakat

 menunjukkan contoh perbuatan yang mencerminkan kepedulian sosial

C. MEDIA

Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media  Buku referensi

 Masyarakat sekitar siswa D. SKENARIO PEMBELAJARAN

 Sebagai pendahuluan guru memberikan illustrasi tentang materi yang akan dipelajari  Siswa dibagi dalam 4 (empat) kelompok,

 Kelompok 1 dan 2 bertugas melakukan pengamatan terhadap kegiatan wira usaha di lingkungan siswa/madrasah dengan terlebih dahulu membuat rancangan

pengamatannya.

 Pengamatan dilakukan untuk mengetahui :

o mengidentifikasi jenis wirausaha yang ada o alasan melakukan wirausaha

o manfaat melakukan wirausaha

 Kelompok 3 dan 4 mengamati kegiatan yang berkaitan dengan kepedulian sosial di masyarakat

 Melaporkan hasil pengamatannya secara tertulis

 Menyimpulkan hasil pengamatan dan membandingkan dengan referensi E. PENILAIAN

Penilaian kegiatan ini didasarkan pada :  Kerja sama dalam kelompok

 Format lembar kerja yang telah diiisi oleh siswa  Ulngan blok

Mengetahui ……….

Kepala MTs ………. Guru Mata Pelajaran

……….. ………