5. Upaya mengatasi permasalahan kependudukan, seperti keluarga berencana, transmigrasi, pemerataan pembangunan.
C. Metode Pembelajaran
a. Ceramah variasi b. Tanya jawab
c. Mind Maping
d. Problem Solving e. Diskusi
f. Simulasi D.
Sumber Belajar:
a. Sugiharsono, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Edisi 4. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. b. Sutarto, dkk. 2008. IPS untuk SMPMTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. c. http:www.zonasiswa.com2014103-bentuk-piramida-penduduk.html
E. Langkah-Langkah dalam Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi
Aloka Wakt
Pendahuluan 1 Mengucap salam
2 Berdoa sebelum membuka pelajaran 3 Menyanyikan lagu Indonesia Raya
4 Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif 5 Mengecek kehadiran siswa
6 Menanyakan kesiapan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran 7 Apresepsi : Siswa diminta masalah kependudukan di sekitar rumah.
8 Guru menyampaikan sub materi pokok :
a Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk, seperti: tingkat kelahiran, tingkat kematian, migrasi nasional dan internasional.
b Cara pendataan penduduk, seperti sensus, survei, dan registrasi. c Mengidentifikasi upaya mengatasi permasalahan kependudukan, seperti
keluarga berencana, transmigrasi, pemerataan pembangunan. d Masalah kependudukan, meliputi ledakan penduduk, kepadatan penduduk,
kualitas kesejahteraan penduduk. e Upaya mengatasi permasalahan kependudukan, seperti keluarga berencana,
transmigrasi, pemerataan pembangunan. 9 Guru menyampaikan manfaat materi pembelajaran
10 Guru menyampaikan KDTujuan pembelajaran dan rencana kegiatan 10 men
pembelajaran yang akan dijalani oleh peserta didik pada pada hari ini.
Kegiatan Inti a.
Eksplorasi
Guru meminta siswa untuk membaca kembali catatan di 2 dua pertemuan sebelumnya dan juga membaca buku pegangan.
Guru membimbing siswa dalam membaca catatan dan buku pegangan.
b. Elaborasi
Siswa diberi ruang untuk mengadakan diskusi tanya jawab karakter yang
ditanamkan disiplin, rasa hormat dan perhatian, tekun, tanggungjawab.
Guru memancing dengan memberi pertanyaan bila diskusi tidak berjalan.
Guru meluruskan dan menjawab pertanyaan yang belum terjawab.
c. Konfirmasi
