Lembar Kerja Siswa LKS

V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan praktikum pembelajaran biologi siswa kelas VIII semester genap di SMP Negeri 1 Punggur Kabupaten Lampung Tengah tergolong sesuai dengan persentase pelaksanaan praktikum, minat praktikum, dan pembuatan laporan hasil praktikum yang berkategori sesuai serta keterlaksanaan praktikum dalam satu semester yang berkategori kurang baik, sedangkan persiapan guru dalam menyusun RPP dan LKS berkategori baik.

B. Saran

Untuk kepentingan penelitian, maka penulis menyarankan sebagai berikut. 1. Bagi peneliti lain disarankan untuk melakukan penelitian dengan ruang lingkup yang lebih luas, agar pengetahuan, wawasan dan pengalaman dalam pelaksanaan praktikum pada pembelajaran biologi lebih banyak. 2. Guru dalam membuat Lembar Kerja Siswa LKS seharusnya mengarahkan siswa untuk merumuskan hipotesis, agar guru dapat memberikan informasi bahwa pelaksanaan praktikum pada pembelajara biologi menggunakan metode ilmiah. 3. Sekolah seharusnya memberikan jadwal khusus untuk pelaksanaan praktikum agar pelaksanaan praktikum pada pembelajaran biologi lebih optimal. DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, A dan Supatmo. 1991. Ilmu Alamiah Dasar. PT Rineka Cipta. Jakarta. 199 hlm. Akyuni. 2010. Efektivitas Pembelajaran Praktikum Kimia Materi Pokok Reaksi Kimia dalam meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP IPA Islam Plus Assalamah Ungaran. Skripsi. Fakultas Tarbiyah IAIN Wali Songo. Semarang. 155 hlm. Ali, M. 1992. Penelitian Kependidikan dan Strategi. Angkasa. Bandung. 123 hlm. Dahar, R.W. 1996. Teori-Teori Belajar. Erlangga. Jakarta. 170 hlm. Gabel, D.L. 1994. Handbook of Research on Science Teaching and Learning. McMillan Publishing Company. NewYork. 970 hlm. Gafur, A. 2012. Desain Pembelajaran: Konsep, Model, dan Aplikasinya dalam Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran. Ombak Dua. Yogyakarta. 188 hlm. Hasruddin dan Salwa. 2012. Analisis Praktikum Biologi dan Permasalahannya Di SMA Negeri Sekabupaten Karo. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED vol 9 No 1. Medan. 32 hlm. Jonathan, S. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Graha Ilmu. Yogyakarta. 288 hlm. Khamidah, N dan N. Aprilia. 2014. Evaluasi Program Pelaksanaan Praktikum Biologi Kelas XI SMA Se-Kecamatan Umbulharjo Yogyakarta Semester II Tahun Ajaran 20132014. JUPEMASI-PBIO 11. Yogyakarta. 8 hlm. Kemendikbud. 2013. Ilmu Pengetahuan Alam. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta. 268 hlm. Lizora, M. 2014. Profil Kemampuan Mahasiswa Pendidikan Biologi dalam Menyususn LKS Biologi Jenjang SMA. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung. 63 hlm. Moleong, Lexy J. 1999. Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya. Bandung. 253 hlm. Nurmala. 2014. Pengaruh Penerapan Metode Socratic Circles disertai Media Gambar Terhadap Aktivitas dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan. Skripsi. Universitas Lampung. Bandar lampung. 57 hlm. Permendiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta. 595 hlm. __________. 2007. Peraturan mendiknas no 41 tahun 2007 tentang standar proses untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah. BSNP. Jakarta. 26 hlm. Pidarta, M. 2009. Landasan Kependidikan. PT Rineka Cipta. Jakarta. 317 hlm. Rustaman, N. 2002. Perencanaan dan Penilaian Praktikum di Perguruan Tinggi. Makalah disajikan pada Program Applied Approach Bagi Dosen Baru Universitas Pendidikan Indonesia. UPI. Bandung. 15 hlm. Sobiroh, A. 2006. Pemanfaatan Laboratorium Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas 2 SMA Se-Kabupaten Banjarnegara Semester 1 Tahun 20042005. Skripsi. Universitas Negeri semarang. Semarang. 97 hlm. Subiantoro, A. W. 2009. Pentingnya Praktikum Dalam Pembelajaran IPA. Makalah disajikan dalam Kegiatan PPM Pelatihan Pengembangan Praktikum IPA Berbasis Lingkungan Bagi Guru-Guru MGMP IPA SMP Kota Yogyakarta. Staf Pengajar Jurusan Pendidikan Biologi FMIPA UNY. Yogyakarta. 11 hlm. Subiyanto. 1988. Pendidikan IPA. Depdikbud. Jakarta. 275 hlm. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. CV ALFABETA. Bandung. 458 hlm. Surachman. 1987. Dasar-Dasar Pengelolaan Laboratorium Biologi. FPMIPA IKIP Yogyakarta. Yogyakarta. 47 hlm. Suwanto, K. 2010. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA-Fisika Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Siswa Kelas VII di MTsN. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan vol 03 No 2 UNS. Surakarta. 204 hlm.