24
Sri Rizqi Widasari, 2014 PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. “Penelitian eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab akibat
antara faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminasi, mengurangi, atau menyisihkan faktor-
faktor lain yang bisa mengganggu.” Arikunto, 2006, hlm.3 Eksperimen selalu dilakukan dengan maksud untuk
melihat akibat suatu perlakuan. Peneliti memilih metode eksperimen dikarenakan peneliti ingin mengetahui
sebab-akibat dari pembelajaran yang diberikan sebagaimana yang dikemukakan Ali 2010, hlm. 84 sebagai berikut:
Eksperimen adalah riset yang dilaksanakan melalui eksperimentasi atau percobaan. Eksperimentasi menunjukkan kepada suatu upaya sengaja dalam
memodifikasi kondisi yang menentukan munculnya suatu peristiwa, serta pengamatan dan interpretasi perubahan-perubahan yang terjadi pada peristiwa
itu yang dilakukan secara terkontrol.
Pernyataan ini menjelaskan bahwa percobaan merupakan modifikasi kondisi yang dilakukan secara sengaja dan terkontrol dalam menentukan peristiwa atau
kejadian sehingga menimbulkan suatu perubahan. Adapun eksperimen yang dilakukan dalam penelitian ini adalah eksperimen
mengenai “metode
field trip
dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi pada peserta didik
tunarungu.” Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Desain Kelompok
Tunggal dengan
Pretest
dan
Postest
. Pelaksanaan penelitian ini adalah pengukuran pengaruh perlakuan X pada kelompok tunggal. Dalam
menggunakan desain ini, peneliti pertama-tama melakukan pretes O
1
, dilanjutkan dengan pemberian perlakuan X. Setelah itu dilakukan pengukuran
pasca perlakuan atau postes secara berulang O
2
.Bagan desain tersebut adalah sebagai berikut:
Sri Rizqi Widasari, 2014 PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
O
1
X O
2
Keterangan: O
1
: Tes awal
pretest
dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal menulis karangan deskripsi sebelum perlakuan.
X : Perlakuan yaitu berupa pengajaran menulis karangan deskripsi
menggunakan metode
field trip
. O
2
:Tes akhir
posttest
dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal menulis karangan deskripsi setelah perlakuan
Langkah-langkah yang dilakukan peneliti dalam melakukan penelitian adalah sebagai berikut:
1. Menentukan subjek penelitian yaitu di SLB Negeri Cicendo Kota Bandung.
2. Mengadakan observasi dan asesmen untuk menentukan sampel penelitian.
3. Menentukan tempat yang akan dikunjungi.
4. Melakukan
pretest
O
1
pada subjek penelitian untuk mengetahui kemampuan menulis karangan deskripsi pada peserta didik sebelum diberikan perlakuan
treatmen dengan cara menggunakan metode
field trip
. 5.
Melalukan treatmen X atau perlakuan pada subjek penelitian, yaitu melakukan pembelajaran menulis karangan deskripsi berdasarkan hasil
pengalaman melakukan kunjungan ke Balai Kota Bandung, Taman Lalu Lintas, dan Kebun Binatang.
6. Melakukan
posttest
O
2
pada subjek penelitian untuk mengetahui kemampuan menulis karangan deskripsi pada peserta didik setelah diberikan
perlakuan treatmen dengan cara menggunakan metode
field trip
. 7.
Mengolah data hasil
pretest
dan
posttest
. 8.
Membandingkan O
1
dan O
2
untuk menentukan seberapa besar perbedaan yang timbul setelah diberikan perlakuan.
9. Menarik kesimpulan.
B. Definisi Opersional Variabel
