S PLB 1001740 Table of content
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................... i
UCAPAN TERIMA KASIH..................................................................... ii
DAFTAR ISI.............................................................................................. iv
DAFTAR TABEL...................................................................................... vii
DAFTAR DIAGRAM............................................................................... ix
DAFTAR BAGAN..................................................................................... x
BAB I
PENDAHULUAN............................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah Penelitian.............................. 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian..................................... 3
C. Batasan Masalah........................................................... 4
D. Rumusan Masalah......................................................... 4
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian.................................... 5
BAB II
METODE FIELD TRIP DALAM PEMBELAJARAN
MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PESERTA DIDIK
TUNARUNGU................................................................... 7
A. Metode Field Trip ......................................................... 7
B. Keterampilan Menulis ................................................... 12
C. Karangan Deskripsi ....................................................... 14
D. Kemampuan Menulis Tunarungu.................................. 18
E. Penelitian Terdahulu ..................................................... 20
F. Kerangka Pemikiran ...................................................... 21
G. Hipotesis ........................................................................ 23
BAB III
METODE PENELITIAN .................................................. 24
A. Metode dan Desain Penelitian ...................................... 24
B. Definisi Operasional Variabel ...................................... 25
C. Prosedur Penelitian ....................................................... 28
D. Populasi dan Sampel Penelitian .................................... 33
E. Lokasi Penelitian ........................................................... 34
iv
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
F. Teknik Pengumpulan Data............................................. 35
G. Instrumen Penelitian ...................................................... 39
H. Uji Coba Instrumen........................................................ 39
I. Pengolahan dan Analisis Data........................................ 43
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................. 44
A. Hasil Penelitian.............................................................. 44
B. Pembahasan Hasil Penelitian......................................... 60
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI.......................... 63
A. Kesimpulan.................................................................... 63
B. Rekomendasi.................................................................. 64
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 65
LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN I ............................................................................................. 65
A. Kisi-kisi Instrumen........................................................ 66
B. Pedoman Pengamatan.................................................... 68
C. Pedoman Menulis Karangan Deskripsi ......................... 71
D. Instrumen Pretest-Posttest............................................. 72
E. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran...........................
78
LAMPIRAN II............................................................................................ 89
A. Penilaian Validitas......................................................... 90
B. Perhitungan Validitas..................................................... 99
C. Perhitungan Reliabilitas................................................. 100
D. Perhitungan Uji Wilcoxon.............................................. 104
E. Tabel Nilai Kritis h Untuk Uji Tanda............................. 107
LAMPIRAN III.......................................................................................... 108
A. Hasil Pretest Menulis Karangan Deskripsi.................... 109
B. Hasil Posttest Menulis Karangan Deskripsi.................. 131
C. Perolehan Skor Pretest................................................... 151
D. Perolehan Skor Posttest................................................. 153
E. Perolehan Skor Rata-Rata Menulis Karangan
Deskripsi........................................................................ 155
v
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN IV.......................................................................................... 156
A. Foto Rangkaian Kegiatan Penelitian............................ 157
B. Surat Ijin Penelitian....................................................... 159
C. Riwayat Hidup............................................................... 167
vi
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Daftar Tabel Kegiatan................................................................. 31
Tabel 3.2 Populasi Penelitian...................................................................... 33
Tabel 3.3 Sampel Penelitian........................................................................ 34
Tabel 3.4 Format Penilaian Menulis Karangan Deskripsi........................... 36
Tabel 3.5 Judul............................................................................................. 37
Tabel 3.6 Isi Karangan................................................................................. 37
Tabel 3.7 Struktur Kalimat........................................................................... 38
Tabel 3.8 Tanda Baca................................................................................... 38
Tabel 3.9 Penggunaan Huruf Kapital.......................................................... 38
Tabel 3.10 Interpretasi Reliabilitas............................................................... 41
Tabel 3.11 Perolehan Data Reliabilitas......................................................... 42
Tabel 4.1 Skor Pretest Menulis Karangan Deskripsi Tema Balai Kota
Bandung........................................................................................ 44
Tabel 4.2 Skor Posttest Menulis Karangan Deskripsi Tema Balai Kota
Bandung........................................................................................ 45
Tabel 4.3 Skor Pretest Menulis Karangan Deskripsi Tema Taman Lalu
Lintas .......................................................................................... 45
Tabel 4.4 Skor Posttest Menulis Karangan Deskripsi Tema Taman Lalu
Lintas .......................................................................................... 46
Tabel 4.5 Skor Pretest Menulis Karangan Deskripsi Tema Kebun
Binatang ...................................................................................... 46
Tabel 4.6 Skor Posttest Menulis Karangan Deskripsi Tema Kebun
Binatang ...................................................................................... 47
Tabel 4.7 Rata-rata Skor Pretest Menulis Karangan Deskripsi.................
47
Tabel 4.8 Rata-rata Skor Posttest Menulis Karangan Deskripsi................
48
Tabel 4.9 Perhitungan dengan Uji Wilcoxon pada Membuat Judul
vii
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Karangan...................................................................................... 55
Tabel 4.10 Perhitungan dengan Uji Wilcoxon pada Menulis Isi
Karangan ................................................................................... 56
Tabel 4.11 Perhitungan dengan Uji Wilcoxon pada Menulis Kalimat
Sesuai Struktur Kalimat............................................................ 57
Tabel 4.12 Perhitungan dengan Uji Wilcoxon pada Penggunaan Tanda
Baca Secara Tepat..................................................................... 58
Tabel 4.13 Perhitungan dengan Uji Wilcoxon pada Penggunaan Huruf
Kapital Secara Tepat.................................................................. 59
viii
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Skor Pretest dan Posttest Menulis Karangan Deskripsi.......... 48
Diagram 4.2 Skor Pretest dan Posttest Membuat Judul Karangan.............. 49
Diagram 4.3 Skor Pretest dan Posttest Menulis Isi Karangan...................... 50
Diagram 4.4 Skor Pretest dan Posttest Menulis Kalimat Sesuai Struktur
Kalimat..................................................................................... 51
Diagram 4.5Skor Pretest dan Posttest Menggunakan Tanda Baca Secara
Tepat ........................................................................................ 52
Diagram 4.6 Skor Pretest dan Posttest Menggunakan Huruf Kapital
Secara Tepat............................................................................. 53
ix
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Proses Ide Menjadi Sebuah Karangan......................................... 15
Bagan 2.2 Proses Menulis Karangan Deskripsi Dengan Metode Field Trip 18
Bagan 2.3 Kerangka Pemikiran.................................................................... 22
x
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR............................................................................... i
UCAPAN TERIMA KASIH..................................................................... ii
DAFTAR ISI.............................................................................................. iv
DAFTAR TABEL...................................................................................... vii
DAFTAR DIAGRAM............................................................................... ix
DAFTAR BAGAN..................................................................................... x
BAB I
PENDAHULUAN............................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah Penelitian.............................. 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian..................................... 3
C. Batasan Masalah........................................................... 4
D. Rumusan Masalah......................................................... 4
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian.................................... 5
BAB II
METODE FIELD TRIP DALAM PEMBELAJARAN
MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PESERTA DIDIK
TUNARUNGU................................................................... 7
A. Metode Field Trip ......................................................... 7
B. Keterampilan Menulis ................................................... 12
C. Karangan Deskripsi ....................................................... 14
D. Kemampuan Menulis Tunarungu.................................. 18
E. Penelitian Terdahulu ..................................................... 20
F. Kerangka Pemikiran ...................................................... 21
G. Hipotesis ........................................................................ 23
BAB III
METODE PENELITIAN .................................................. 24
A. Metode dan Desain Penelitian ...................................... 24
B. Definisi Operasional Variabel ...................................... 25
C. Prosedur Penelitian ....................................................... 28
D. Populasi dan Sampel Penelitian .................................... 33
E. Lokasi Penelitian ........................................................... 34
iv
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
F. Teknik Pengumpulan Data............................................. 35
G. Instrumen Penelitian ...................................................... 39
H. Uji Coba Instrumen........................................................ 39
I. Pengolahan dan Analisis Data........................................ 43
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................. 44
A. Hasil Penelitian.............................................................. 44
B. Pembahasan Hasil Penelitian......................................... 60
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI.......................... 63
A. Kesimpulan.................................................................... 63
B. Rekomendasi.................................................................. 64
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 65
LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN I ............................................................................................. 65
A. Kisi-kisi Instrumen........................................................ 66
B. Pedoman Pengamatan.................................................... 68
C. Pedoman Menulis Karangan Deskripsi ......................... 71
D. Instrumen Pretest-Posttest............................................. 72
E. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran...........................
78
LAMPIRAN II............................................................................................ 89
A. Penilaian Validitas......................................................... 90
B. Perhitungan Validitas..................................................... 99
C. Perhitungan Reliabilitas................................................. 100
D. Perhitungan Uji Wilcoxon.............................................. 104
E. Tabel Nilai Kritis h Untuk Uji Tanda............................. 107
LAMPIRAN III.......................................................................................... 108
A. Hasil Pretest Menulis Karangan Deskripsi.................... 109
B. Hasil Posttest Menulis Karangan Deskripsi.................. 131
C. Perolehan Skor Pretest................................................... 151
D. Perolehan Skor Posttest................................................. 153
E. Perolehan Skor Rata-Rata Menulis Karangan
Deskripsi........................................................................ 155
v
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN IV.......................................................................................... 156
A. Foto Rangkaian Kegiatan Penelitian............................ 157
B. Surat Ijin Penelitian....................................................... 159
C. Riwayat Hidup............................................................... 167
vi
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Daftar Tabel Kegiatan................................................................. 31
Tabel 3.2 Populasi Penelitian...................................................................... 33
Tabel 3.3 Sampel Penelitian........................................................................ 34
Tabel 3.4 Format Penilaian Menulis Karangan Deskripsi........................... 36
Tabel 3.5 Judul............................................................................................. 37
Tabel 3.6 Isi Karangan................................................................................. 37
Tabel 3.7 Struktur Kalimat........................................................................... 38
Tabel 3.8 Tanda Baca................................................................................... 38
Tabel 3.9 Penggunaan Huruf Kapital.......................................................... 38
Tabel 3.10 Interpretasi Reliabilitas............................................................... 41
Tabel 3.11 Perolehan Data Reliabilitas......................................................... 42
Tabel 4.1 Skor Pretest Menulis Karangan Deskripsi Tema Balai Kota
Bandung........................................................................................ 44
Tabel 4.2 Skor Posttest Menulis Karangan Deskripsi Tema Balai Kota
Bandung........................................................................................ 45
Tabel 4.3 Skor Pretest Menulis Karangan Deskripsi Tema Taman Lalu
Lintas .......................................................................................... 45
Tabel 4.4 Skor Posttest Menulis Karangan Deskripsi Tema Taman Lalu
Lintas .......................................................................................... 46
Tabel 4.5 Skor Pretest Menulis Karangan Deskripsi Tema Kebun
Binatang ...................................................................................... 46
Tabel 4.6 Skor Posttest Menulis Karangan Deskripsi Tema Kebun
Binatang ...................................................................................... 47
Tabel 4.7 Rata-rata Skor Pretest Menulis Karangan Deskripsi.................
47
Tabel 4.8 Rata-rata Skor Posttest Menulis Karangan Deskripsi................
48
Tabel 4.9 Perhitungan dengan Uji Wilcoxon pada Membuat Judul
vii
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Karangan...................................................................................... 55
Tabel 4.10 Perhitungan dengan Uji Wilcoxon pada Menulis Isi
Karangan ................................................................................... 56
Tabel 4.11 Perhitungan dengan Uji Wilcoxon pada Menulis Kalimat
Sesuai Struktur Kalimat............................................................ 57
Tabel 4.12 Perhitungan dengan Uji Wilcoxon pada Penggunaan Tanda
Baca Secara Tepat..................................................................... 58
Tabel 4.13 Perhitungan dengan Uji Wilcoxon pada Penggunaan Huruf
Kapital Secara Tepat.................................................................. 59
viii
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Skor Pretest dan Posttest Menulis Karangan Deskripsi.......... 48
Diagram 4.2 Skor Pretest dan Posttest Membuat Judul Karangan.............. 49
Diagram 4.3 Skor Pretest dan Posttest Menulis Isi Karangan...................... 50
Diagram 4.4 Skor Pretest dan Posttest Menulis Kalimat Sesuai Struktur
Kalimat..................................................................................... 51
Diagram 4.5Skor Pretest dan Posttest Menggunakan Tanda Baca Secara
Tepat ........................................................................................ 52
Diagram 4.6 Skor Pretest dan Posttest Menggunakan Huruf Kapital
Secara Tepat............................................................................. 53
ix
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Proses Ide Menjadi Sebuah Karangan......................................... 15
Bagan 2.2 Proses Menulis Karangan Deskripsi Dengan Metode Field Trip 18
Bagan 2.3 Kerangka Pemikiran.................................................................... 22
x
Sri Rizqi Widasari, 2014
PENGARUH METODE FIELD TRIP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN
DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu