Reffita Rahmat, 2014 STUDI KOMPARATIF KEMAMPUAN MANAJEMEN STRATEGIK KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH
PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF SMA NEGERI 6 DAN SMA MUTIARA BUNDA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
C. Metode Penelitian
Metode penelitian adalah cara atau prosedur ilmiah yang dilakukan oleh peneliti untuk mencapai tujuan penelitiannya. Hal tersebut senada
dengan yang diungkapkan oleh Sugiyono 2011: 6, yaitu sebagai berikut:: “Metode penelitian pendidikan diartikan sebagai cara ilmiah untuk
mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan dan dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu
sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan
dan mengantisipasi
masalah dalam
bidang pendidikan
”. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode
penelitian deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Salah satu jenis penelitian deskriptif yang digunakan peneliti dalam penlitian ini yaitu studi komparatif.
Penelitian kualitatif menurut Moleong 2012: 6 adalah: “penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang
apa yang dialami oleh subjek penelitian misanya perilaku, presepsi, motivasi, tindakan,dll. Secara holistik dan dengan cara deskripsi
dalam bentuk kata-kata dan bahasa pada suatu konteks khusus ala
miah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah.” Penelitian deskriptif menurut Wina Sanjaya 2013: 59 adalah penelitian
yang dilakukan untuk menggambarkan atau menjelaskan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta dan sifat populasi tertentu. Penelitian ini
hanya melukiskan atau menggambarkan apa adanya. Sehingga dalam penelitian ini hanya menggambarkan suatu gejala atau fenomena tidak untuk
mencari keterkaitan antarvariabel. Penelitian deskriptif hanya mengumpulkan data untuk menggambarkan fenomena yang terjadi. Penelitian deskriptif
terdiri dari beberapa macam, salah satunya yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi komparatif atau studi perbandingan. Dalam pendidikan studi
perbandingan dapat diartikan sebagai penelitian deskriptif untuk mencari
Reffita Rahmat, 2014 STUDI KOMPARATIF KEMAMPUAN MANAJEMEN STRATEGIK KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH
PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF SMA NEGERI 6 DAN SMA MUTIARA BUNDA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
jawaban secara mendasar tentang hubungan sebab akibat, dengan menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya atau munculnya suatu
fenomena tertentu. Wina Sanjaya, 2013: 82. Studi perbandingan komparatif bisa bersifat ex post facto yaitu data
dikumpulkan setelah semua kejadian yang dipersoalkan berlangsung. Dalam penelitian ini peneliti menentukan satu atau lebih akibat sebagai dependent
variable dan menguji data tersebut dengan menelusuri kembali masa lampau untuk mencari hubungan sebab-akibat serta maknanya.
D. Definisi Operasional
