Keterangan: Nilai Kompetensi
= rata-rata nilai Standar Kompetensi SK Nilai SK
= rata- rata nilai Kompetensi Dasar KD Nilai KD
= rata-rata nilai Indikator
1.4. Ketentuan Penilaian 1.4.1. Pelaksanaan penilaian
Penilaian pendidikan adalah proses`pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik Pelaksanaan penilaian di MAN 14
memperhatikan prinsip-prinsip penilaian sebagai berikut:
a. Sahih valid, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur;
b. Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak
dipengaruhi subjektivitas penilai;
c. Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik, dan tidak
membedakan latar belakang sosial-ekonomi, budaya, agama, bahasa, suku bangsa, dan jender;
d. Terpadu, berarti penilaian merupakan komponen yang tidak terpisahkan dari kegiatan
pembelajaran;
e. Terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan
dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan;
f. Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian mencakup semua aspek
kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik yang sesuai, untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik;
g. Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti
langkah-langkah yang baku;
h. Menggunakan acuan kriteria, berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian
kompetensi yang ditetapkan;
i. Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik,
prosedur, maupun hasilnya. Dengan demikian penilaian dilakukan terhadap semua kompetensi dasar meliputi penilaian
kognitif, afektif, dan psikomotorik. Serta, hasil penilaian dianalisis dan ditindaklanjuti dengan program remedialpengayaan.
Berikut ini aspek-aspek penilaian dalam setiap mata pelajaran. Mata Pelajaran
Aspek Penilaian Kognitif
Psikomotorik Afektif
1. Pendidikan Agama Islam
-
a. Al-Quran-Hadis
-
b. Akidah-Akhlak
-
c. Fikih
-
d. Sejarah Kebudayaan Islam
-
e. Bahasa Arab
-
2. Pendidikan Kewarganegaraan
-
3. Bahasa Indonesia
-
4. Bahasa Inggris
-
5. Matematika
6. Fisika
7. Kimia
8. Biologi
9. Geografi
-
10. Sosiologi
-
11. Ekonomi
-
12. Sejarah
-
13. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
14. KeterampilanTIK
15. Pendidikan Seni
16. Muatan localekonomi syariah
-
1.4.2. LINGKUP PENILAIAN
a. Penilaian yang dilakukan adalah penilaian berbasis kelas. b. Lingkup penilaian meliputi 3 tiga ranah atau aspek yaitu ; Pemahaman
dan Penerapan Konsep PPKaspek kognitif, praktik aspek psikomotorik, dan minat sikap aspek afektif
c. Aspek PPK kognitif berkaitan dengan pengetahuan dan kemampuan intelektual. Nilai mata pelajaran dari aspek ini dinyatakan dengan bilangan 0 –
100. d. Aspek praktik psikomotorik berkaitan dengan kesanggupan untuk
melakukan berbagai aktivitas. Kemampuan pada aspek ini antara lain meniru, mengatur, melakukan dengan bimbingan, melakukan dengan baik, melakukan
dengan sangat baik, menemukan, menganalisis dan menyimpulkan. Nilai mata pelajaran dari aspek ini dinyatakan dengan bilangan 0 – 100.
e. Aspek minat atau sikap berkaitan dengan perkembangan minat, sikap, motivasi dan nilai-nilai, serta perkembangan apresiasi dan pengambilan keputusan sesuai
dengan tuntutan Kurikulum. Nilai mata pelajaran dari aspek ini dinyatakan dengan huruf, A Amat Baik, B Baik, C Cukup dan D Kurang.
1.4.3. PELAKSANAAN PENILAIAN PADA ASPEK PPK
a. Penilaian pada aspek PPK dilakukan melalui ulangan dan Ujian akhir. b.
Dalam satu semester dilakukan 4 empat kali ulangan yaitu Ulangan Awal Semester uji blok I, Ulangan Tengah Semester, Uji Blok II dan Ulangan Akhir
Semester
c. Pada akhir program pendidikan dilaksanakan Ujian Akhir. Materi ujian akhir
adalah Materi yang diajarkan di kelas X, XI dan XII, atau sesuai dengan Standar Kelulusan SKL.
d. Ulangan Awal Semester Uji Blok I adalah kegiatan yang dilakukan untuk
mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 4 – 5 Kompetensi Dasar KD atau lebih.
e. Ulangan tengah semester adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur
