RPP FKIP matematika SMP

RPP FKIP matematika SMP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: SMP Negeri 5 Banda Aceh
: Matematika
: VII/II

Standar Kompetensi : Aljabar
4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram venn dalam pemecahan masalah
si Dasar : 4.3 Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang (difference), dan komplemen pada himpunan.
:
1. Menentukan dan menyajikan irisan dua himpunan dengan diagram venn;
2. Menentukan dan menyajikan gabungan dua himpunan dengan diagram venn.
Alokasi Waktu
: 1 x 25 menit
A. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menentukan dan menyajikan irisan dua himpunan dengan diagram venn;

2. Siswa dapat menentukan dan menyajikan gabungan dua himpunan dengan diagram venn.
B. Materi Pembelajaran
Irisan dan Gabungan Dua Himpunan
C. Strategi Pembelajaran
 Metode Pembelajaran
 Pendekatan pembelajaran
 Model pembelajaran

: Ekspositori, diskusi kelompok
: Problem Posing
: Kooperatif Tipe NHT

D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
waktu
± 7 menit

1. Kegiatan Pendahuluan

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok , setiap siswa dalam kelompok
mendapat nomor yang berbeda tetapi memiliki kode yang sama dengan
kelompok yang lain.
 Tanya jawab tentang himpunan bagian.
 Guru memanggil salah satu nomor siswa ke depan, guru menanyakan
himpunan nama siswa di kelas dan himpunan nama siswa yang huruf
awalnya (I), misalkan kedua himpunan itu berturut-turut adalah A dan B,
dan dituliskan di papan tulis dengan menggunakan diagram venn.
 Tanya jawab tentang hubungan antara himpunan A dan himpunan B
2. Kegiatan Inti
± 13 menit
 Guru memberi penjelasan bahwa yang mereka pelajari hari ini adalah irisan
dan gabungan dua himpunan

 Siswa diminta untuk membuat dua buah himpunan. Tentukan irisan dan
gabungan dari dua himpunan tersebut
 Guru memanggil salah satu nomor untuk memajang hasil karyanya,
kemudian siswa dengan nomor yang sama memberikan tanggapan atau

menunjukkan hasil karyanya.
 Guru membagikan LKS tentang irisan dan gabungan dua himpunan, untuk
dikerjakan bersama dalam kelompoknya.
 Guru memanggil salah satu nomor siswa ke depan untuk mempresentasikan
hasil kerja kelompoknya, dan siswa dengan nomor yang sama memberi
tanggapan
3. Kegiatan Penutup
±5 menit
 Siswa dibimbing untuk membuat kesimpulan tentang irisan dan gabungan
dua himpunan
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya dan memberikan tugas untuk dikerjakan secara individu
 Guru memberi penghargaan kepada kelompok
E. Sumber belajar
a. Sumber belajar :
 Buku Contextual Teaching and Learning MATEMATIKA untuk Smp Kelas VII semester II
Karangan : R Sulaiman, dkk
Penerbit : Pusat pembukuan departemen pendidikan nasional
 Buku Matematika SMP Kelas VII semester II, dan referensi yang relevan lainnya.
F.




1.

Penilaian
Metode
: Tugas individu, tugas kelompok, ulangan
Bentuk instrument
: Soal PG, soal uraian
Contoh instrument
:
Jika P = himpunan bilangan genap antara 1 dan 10
Q = himpunan prima antara 1 dan 20
Tentukan irisan dan gabungan dari P dan Q!
2. Diketahui A = {2, 3, 5} dan B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10}, Buatlah soal dan jawaban dari
himpunan A dan himpunan B yang diketahui!
3. Ibu membeli kue di pasar. Sesampai di rumah, ibu membagi kue tersebut ke dalam dua
piring, piring A dan piring B. Piring A berisi risol, bakwan, dan tahu isi. Piring B
berisi bakwan, tempe goreng, mi soa. Jika isi piring A dan piring B digabungkan, sebutkanlah

himpunannya!