PERAN KEGIATAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS ATAS Peran Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Dan Menulis Siswa Kelas Atas diSDN Gumpang 1.
PERAN KEGIATAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN
MINAT MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS ATAS
DI SDN GUMPANG 1
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
LEA SAKTI MITASARI
A510130057
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2017
PERAN KEGIATAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN
MINAT MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS ATAS
DI SDN GUMPANG 1
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
LEA SAKTI MITASARI
A510130057
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
Man Jadda Wa Jadda
“Barang siapa yang bersungguh - sungguh pasti akan mendapatkannya”
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi
kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui
sedangkan kamu tidak mengetahui”
(Al-Baqarah: 216)
Kebanyakan dari kita tidak mensyukuri apa yang sudah kita miliki, tetapi kita
selalu menyesali apa yang belum kita capai.
(Schopenhauer)
Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin kalau
telah berhasil melakukannya dengan baik
(Evelyn Underhill)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, atas rahmat
dan ridho-Nya, karya ini saya persembahkan kepada :
1. Yang tercinta dan teristimewa, kedua orang tuaku Bapak Sarjito dan Ibu Siti
Amidah terima kasih atas limpahan do’a dan kasih sayang yang tak terhingga,
selalu menasehati, memberi semangat dan memfasilitasi selama penulis
membuat skripsi ini.
2. Saudaraku tercinta Leo Sadewo dan Lei Nuralfitri yang selalu memberikan
semangat dan perhatian.
3. Teman-temanku PGSD 2013 kelas B seperjuangan terimakasih atas canda tawa
kalian selama ini, sehingga membuat hari-hari semasa kuliah lebih berarti dan
berwarna.
4. Sahabat-sahabatku, Dwiki Nur Rahmawati yang selalu memberiku motivasi
dan inspirasi tentang banyak hal, Wini Nur Prasetyani dan Diah Retno
Daninggar yang selalu menyemangatiku untuk segera menyelesaikan skripsi,
Fatimah Ratna Dewi dan Hartanti Kusumaningrum yang menemaniku untuk
mencari inspirasi penulisan skripsi.
5. Bapak/Ibu PGSD UMS yang telah memberikan begitu banyak ilmu kepada
saya.
6. Almamater tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
ABSTRAK
Lea Sakti Mitasari/A510130057. PERAN KEGIATAN LITERASI DALAM
MENINGKATKAN MINAT MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS
ATAS DI SDN GUMPANG 1. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Februari, 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kegiatan literasi, hambatan dan
upaya pihak sekolah dalam meningkatkan minat membaca dan menulis siswa kelas
atas di SDN Gumpang 1. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif
deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa dengan
menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan
dokumentasi. Keabsahan data penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber dan
trianggulasi teknik. Data dianalisis secara interaktif yang terdiri dari pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Berdasarkan data yang terkumpul, kemudian didiskripsikan dan dianalisis. Penulis
dapat menarik kesimpulan bahwa 1) kegiatan literasi di SDN Gumpang 1 berperan
dalam memotivasi siswa untuk menyukai kegiatan membaca dan menulis, 2)
hambatan pihak sekolah dalam meningkatkan minat membaca dan menulis siswa
kelas atas melalui kegiatan literasi yakni kedisiplinan, pembiasaan siswa, minat,
dan metode yang diterapkan guru, dan 3) upaya pihak sekolah untuk meningkatkan
minat membaca dan menulis siswa kelas atas melalui kegiatan literasi adalah pihak
sekolah selalu memberikan sosialisasi mengenai kegiatan literasi, mengenalkan
pentingnya menumbuhkan minat dan mengadakan lomba-lomba sebagai wadah
siswa untuk berpartisipasi aktif.
Kata Kunci : kegiatan literasi, minat membaca dan menulis
viii
ABSTRACT
Lea Sakti Mitasari/A510130057. ROLE OF LITERATION ACTIVITY IN
IMPROVE READING AND WRITING INTEREST OF HIGH STUDENTS
AT SDN GUMPANG 1. Essay. The Faculty of Teacher Training and Education,
Muhammadiyah University of Surakarta. February, 2017.
This research is aimed to know the role of literation activity, obstacle and the
school effort to improve reading and writing interest for the high students of SDN
Gumpang 1. This research is qualitative descriptive research. The main source of
this research is the principal, teachers and students by using collecting data
through interview, observation and documentation. The legitimate of the research
data is using source and technique triangulation. The data is interatively analized
which content of data collection, data reduction, serving data, concluding and
verification. Based on the collected data, it is described and analyzed. The writer
can infer that; 1) literation activity at SDN Gumpang 1 plays a role in motivating
students to love reading and writing, 2) the school obstacles to improve reading
and writing interest using literation activity are discipline, student’s habit,
student’s interest, and the method applied by the teacher, and 3) the school effort to
improve the students reading and writing interest through literation activity is that
the school always gives literation activity socialization, introducing the importance
of raising the interest and conducting some contests for students in order to make
them to be participated actively.
Keywords : literation activity, reading and writing interest
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaykum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur kepada ALLAH SWT yang telah memberikan
limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian persyaratan dalam mencapai
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini
berkat bantuan dan bimbingan dosen pembimbing serta motivasi dan doa dari orangorang terdekat. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa
hormat dan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd., selaku ketua program studi PGSD FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi., M.Psi Psikolog selaku pembimbing
akademik kelas B PGSD angkatan 2013.
4. Ibu Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang
dengan teliti mengikuti perkembangan penulisan skripsi ini dan berkenan
memberikan saran dan petunjuk atas skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat.
6. Ibu Sri Lestari, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri Gumpang 1 Kartasura.
7. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri Gumpang 1 Kartasura.
8. Semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.
x
Penulis mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan skripsi ini, serta
berharap mudah-mudahan tulisan ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaykum Wr.Wb
Surakarta, 01 Maret 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................... i
HALAMAN JUDUL.................................................................................................. ii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................................. v
HALAMAN MOTTO ............................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. vii
ABSTRAK .............................................................................................................. viii
ABSTRACT .............................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................... x
DAFTAR ISI ............................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xvii
BAB I
PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................. 6
A. Landasan Teori ..................................................................................... 6
1. Kegiatan Literasi .............................................................................. 6
a. Definisi Literasi ........................................................................... 6
b. Prinsip Literasi ............................................................................ 7
c. Gerakan Literasi Sekolah ............................................................ 7
2. Minat Membaca dan Menulis........................................................... 9
xii
a. Minat ........................................................................................... 9
1) Pengertian Minat ..................................................................... 9
2) Ciri-ciri Minat ...................................................................... 11
b. Membaca .................................................................................. 12
1) Pengertian Membaca ........................................................... 12
2) Tujuan Membaca ................................................................. 12
c. Menulis ..................................................................................... 13
1) Pengertian Menulis .............................................................. 13
2) Manfaat Menulis .................................................................. 14
3) Membangun Kebiasaan Menulis ......................................... 15
d. Hubungan Minat Membaca dan Menulis ................................. 16
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan .................................................. 16
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 18
A. Jenis dan Desain Penelitian................................................................ 18
1. Jenis Penelitian .............................................................................. 18
2. Desain Penelitian ........................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 19
1. Tempat Penelitian.......................................................................... 19
2. Waktu Penelitian ........................................................................... 19
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ............................................... 21
1. Data ............................................................................................... 21
2. Sumber Data .................................................................................. 21
3. Narasumber ................................................................................... 21
D. Kehadiran Peneliti.............................................................................. 21
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................. 22
1. Wawancara .................................................................................... 22
2. Observasi ....................................................................................... 23
3. Dokumentasi ................................................................................. 23
F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 24
G. Keabsahan Data ................................................................................. 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 27
xiii
A. Hasil Penelitian .................................................................................. 27
1. Deskripsi dan Profil SDN Gumpang 1 ......................................... 27
2. Deskripsi Informasi Penelitian ...................................................... 32
3. Deskripsi Data ............................................................................... 32
4. Temuan Penelitian ......................................................................... 39
B. Pembahasan ....................................................................................... 40
C. Keterbatasan Penelitian...................................................................... 43
BAB V
PENUTUP .............................................................................................. 44
A. Simpulan ............................................................................................ 44
B. Implikasi ........................................................................................... 44
C. Saran ................................................................................................. 45
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 46
LAMPIRAN ............................................................................................................ 49
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Profil SDN Gumpang 1 ........................................................................... 29
Tabel 4.2 Jumlah siswa SDN Gumpang 1 Tahun 2016/2017 ................................. 30
Tabel 4.3 Data Guru dan Karyawan SDN Gumpang 1 Tahun 2016/2017.............. 31
Tabel 4.4 Hasil Temuan .......................................................................................... 60
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Nama Informan........................................................................ 49
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ......................................................................... 51
Lampiran 3. Kisi-kisi Wawancara Kepala Sekolah ................................................ 52
Lampiran 4. Kisi-kisi Wawancara Guru ................................................................. 55
Lampiran 5. Kisi-kisi Wawancara Siswa ................................................................ 57
Lampiran 6. Transkip Wawancara dengan Kepala Sekolah ................................... 59
Lampiran 7. Transkip Wawancara dengan Guru .................................................... 62
Lampiran 8. Transkip Wawancara dengan Siswa ................................................... 70
Lampiran 9. Gambar Dokumentasi ......................................................................... 76
Lampiran 10. Hasil Observasi ................................................................................. 79
Lampiran 11. Triangulasi Metode ........................................................................... 81
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Komponen dalam analisis data ............................................................ 24
xvii
MINAT MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS ATAS
DI SDN GUMPANG 1
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
LEA SAKTI MITASARI
A510130057
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2017
PERAN KEGIATAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN
MINAT MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS ATAS
DI SDN GUMPANG 1
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
LEA SAKTI MITASARI
A510130057
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
Man Jadda Wa Jadda
“Barang siapa yang bersungguh - sungguh pasti akan mendapatkannya”
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi
kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui
sedangkan kamu tidak mengetahui”
(Al-Baqarah: 216)
Kebanyakan dari kita tidak mensyukuri apa yang sudah kita miliki, tetapi kita
selalu menyesali apa yang belum kita capai.
(Schopenhauer)
Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin kalau
telah berhasil melakukannya dengan baik
(Evelyn Underhill)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, atas rahmat
dan ridho-Nya, karya ini saya persembahkan kepada :
1. Yang tercinta dan teristimewa, kedua orang tuaku Bapak Sarjito dan Ibu Siti
Amidah terima kasih atas limpahan do’a dan kasih sayang yang tak terhingga,
selalu menasehati, memberi semangat dan memfasilitasi selama penulis
membuat skripsi ini.
2. Saudaraku tercinta Leo Sadewo dan Lei Nuralfitri yang selalu memberikan
semangat dan perhatian.
3. Teman-temanku PGSD 2013 kelas B seperjuangan terimakasih atas canda tawa
kalian selama ini, sehingga membuat hari-hari semasa kuliah lebih berarti dan
berwarna.
4. Sahabat-sahabatku, Dwiki Nur Rahmawati yang selalu memberiku motivasi
dan inspirasi tentang banyak hal, Wini Nur Prasetyani dan Diah Retno
Daninggar yang selalu menyemangatiku untuk segera menyelesaikan skripsi,
Fatimah Ratna Dewi dan Hartanti Kusumaningrum yang menemaniku untuk
mencari inspirasi penulisan skripsi.
5. Bapak/Ibu PGSD UMS yang telah memberikan begitu banyak ilmu kepada
saya.
6. Almamater tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
ABSTRAK
Lea Sakti Mitasari/A510130057. PERAN KEGIATAN LITERASI DALAM
MENINGKATKAN MINAT MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS
ATAS DI SDN GUMPANG 1. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Februari, 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kegiatan literasi, hambatan dan
upaya pihak sekolah dalam meningkatkan minat membaca dan menulis siswa kelas
atas di SDN Gumpang 1. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif
deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa dengan
menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan
dokumentasi. Keabsahan data penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber dan
trianggulasi teknik. Data dianalisis secara interaktif yang terdiri dari pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Berdasarkan data yang terkumpul, kemudian didiskripsikan dan dianalisis. Penulis
dapat menarik kesimpulan bahwa 1) kegiatan literasi di SDN Gumpang 1 berperan
dalam memotivasi siswa untuk menyukai kegiatan membaca dan menulis, 2)
hambatan pihak sekolah dalam meningkatkan minat membaca dan menulis siswa
kelas atas melalui kegiatan literasi yakni kedisiplinan, pembiasaan siswa, minat,
dan metode yang diterapkan guru, dan 3) upaya pihak sekolah untuk meningkatkan
minat membaca dan menulis siswa kelas atas melalui kegiatan literasi adalah pihak
sekolah selalu memberikan sosialisasi mengenai kegiatan literasi, mengenalkan
pentingnya menumbuhkan minat dan mengadakan lomba-lomba sebagai wadah
siswa untuk berpartisipasi aktif.
Kata Kunci : kegiatan literasi, minat membaca dan menulis
viii
ABSTRACT
Lea Sakti Mitasari/A510130057. ROLE OF LITERATION ACTIVITY IN
IMPROVE READING AND WRITING INTEREST OF HIGH STUDENTS
AT SDN GUMPANG 1. Essay. The Faculty of Teacher Training and Education,
Muhammadiyah University of Surakarta. February, 2017.
This research is aimed to know the role of literation activity, obstacle and the
school effort to improve reading and writing interest for the high students of SDN
Gumpang 1. This research is qualitative descriptive research. The main source of
this research is the principal, teachers and students by using collecting data
through interview, observation and documentation. The legitimate of the research
data is using source and technique triangulation. The data is interatively analized
which content of data collection, data reduction, serving data, concluding and
verification. Based on the collected data, it is described and analyzed. The writer
can infer that; 1) literation activity at SDN Gumpang 1 plays a role in motivating
students to love reading and writing, 2) the school obstacles to improve reading
and writing interest using literation activity are discipline, student’s habit,
student’s interest, and the method applied by the teacher, and 3) the school effort to
improve the students reading and writing interest through literation activity is that
the school always gives literation activity socialization, introducing the importance
of raising the interest and conducting some contests for students in order to make
them to be participated actively.
Keywords : literation activity, reading and writing interest
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaykum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur kepada ALLAH SWT yang telah memberikan
limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian persyaratan dalam mencapai
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini
berkat bantuan dan bimbingan dosen pembimbing serta motivasi dan doa dari orangorang terdekat. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa
hormat dan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd., selaku ketua program studi PGSD FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi., M.Psi Psikolog selaku pembimbing
akademik kelas B PGSD angkatan 2013.
4. Ibu Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang
dengan teliti mengikuti perkembangan penulisan skripsi ini dan berkenan
memberikan saran dan petunjuk atas skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat.
6. Ibu Sri Lestari, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri Gumpang 1 Kartasura.
7. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri Gumpang 1 Kartasura.
8. Semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.
x
Penulis mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan skripsi ini, serta
berharap mudah-mudahan tulisan ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaykum Wr.Wb
Surakarta, 01 Maret 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................... i
HALAMAN JUDUL.................................................................................................. ii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................................. v
HALAMAN MOTTO ............................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. vii
ABSTRAK .............................................................................................................. viii
ABSTRACT .............................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................... x
DAFTAR ISI ............................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xvii
BAB I
PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................. 6
A. Landasan Teori ..................................................................................... 6
1. Kegiatan Literasi .............................................................................. 6
a. Definisi Literasi ........................................................................... 6
b. Prinsip Literasi ............................................................................ 7
c. Gerakan Literasi Sekolah ............................................................ 7
2. Minat Membaca dan Menulis........................................................... 9
xii
a. Minat ........................................................................................... 9
1) Pengertian Minat ..................................................................... 9
2) Ciri-ciri Minat ...................................................................... 11
b. Membaca .................................................................................. 12
1) Pengertian Membaca ........................................................... 12
2) Tujuan Membaca ................................................................. 12
c. Menulis ..................................................................................... 13
1) Pengertian Menulis .............................................................. 13
2) Manfaat Menulis .................................................................. 14
3) Membangun Kebiasaan Menulis ......................................... 15
d. Hubungan Minat Membaca dan Menulis ................................. 16
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan .................................................. 16
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 18
A. Jenis dan Desain Penelitian................................................................ 18
1. Jenis Penelitian .............................................................................. 18
2. Desain Penelitian ........................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 19
1. Tempat Penelitian.......................................................................... 19
2. Waktu Penelitian ........................................................................... 19
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ............................................... 21
1. Data ............................................................................................... 21
2. Sumber Data .................................................................................. 21
3. Narasumber ................................................................................... 21
D. Kehadiran Peneliti.............................................................................. 21
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................. 22
1. Wawancara .................................................................................... 22
2. Observasi ....................................................................................... 23
3. Dokumentasi ................................................................................. 23
F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 24
G. Keabsahan Data ................................................................................. 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 27
xiii
A. Hasil Penelitian .................................................................................. 27
1. Deskripsi dan Profil SDN Gumpang 1 ......................................... 27
2. Deskripsi Informasi Penelitian ...................................................... 32
3. Deskripsi Data ............................................................................... 32
4. Temuan Penelitian ......................................................................... 39
B. Pembahasan ....................................................................................... 40
C. Keterbatasan Penelitian...................................................................... 43
BAB V
PENUTUP .............................................................................................. 44
A. Simpulan ............................................................................................ 44
B. Implikasi ........................................................................................... 44
C. Saran ................................................................................................. 45
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 46
LAMPIRAN ............................................................................................................ 49
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Profil SDN Gumpang 1 ........................................................................... 29
Tabel 4.2 Jumlah siswa SDN Gumpang 1 Tahun 2016/2017 ................................. 30
Tabel 4.3 Data Guru dan Karyawan SDN Gumpang 1 Tahun 2016/2017.............. 31
Tabel 4.4 Hasil Temuan .......................................................................................... 60
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Nama Informan........................................................................ 49
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ......................................................................... 51
Lampiran 3. Kisi-kisi Wawancara Kepala Sekolah ................................................ 52
Lampiran 4. Kisi-kisi Wawancara Guru ................................................................. 55
Lampiran 5. Kisi-kisi Wawancara Siswa ................................................................ 57
Lampiran 6. Transkip Wawancara dengan Kepala Sekolah ................................... 59
Lampiran 7. Transkip Wawancara dengan Guru .................................................... 62
Lampiran 8. Transkip Wawancara dengan Siswa ................................................... 70
Lampiran 9. Gambar Dokumentasi ......................................................................... 76
Lampiran 10. Hasil Observasi ................................................................................. 79
Lampiran 11. Triangulasi Metode ........................................................................... 81
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Komponen dalam analisis data ............................................................ 24
xvii